小学四年级学习计划经典(31篇)

小学四年级学习计划经典（31篇）
小学四年级学习计划经典（精选31篇）
小学四年级学习计划经典篇1
寒冬已经远去，温暖的春天也即将到来，新的学期就要来了。

面对我即将到来的四年级下学期，我也要准备自己新的学习计划了。

新学期做好准备，在之后的学习中才能够更好、更顺利的去学习。

所以以下便是我本学期的学习计划：
1、四年级第二个学期，在语文学习方面，主要的还是新字新词，所以在书本发下来之后，就要大致的浏览一遍新字新词的表，加深
本学期要学的字词的印象。

再一个，对于新认识的字，一定要反复
拼读和默写，只有如此才能够对新的字足够了解。

2、小学的写作同样重要，从现在起，就要在四年级这个当头，
把写作能力训练起来。

本学期，我打算买一个作文本，每天抄一些
经典的语录，收集素材，然后自己在试着写一些话，从一两百字逐
渐增加到三四百字，就这样慢慢的训练自己的写作速度和字数。

对
以后升入五六年级，作文要写更多的字而打好基础。

3、数学的学习，主要还是基础，比如现在已经接触简单的乘除
运算和稍微难点的加减，这些都是要运用数学的公式的。

乘除运算
的话，就是要把九九乘法口诀表完整的背下来并能够默写和熟练运
用。

小学一到三年级都是学的简单的加减，到现在就是要运用公式
才能更好的算出答案，所以对于一些运算公式，就要格外注意，要
把所有的公式都要背下来，并且在做相关的题时要熟练的运用解题。

4、四年级的英语，本学期的英语学习，主要是在上课的时候记
住老师教的单词，在下课时多读多写。

书中有一些简单英语歌，在
老师教几遍之后，自己要去多唱，这样可以锻炼英语的语感。

5、这学期，意味着自己又大了一岁，所以在老师布置的作业，
就不能像以前那样拖到最后在写。

每天各科老师布置完作业，放学
到家第一件事就是把当天的作业赶紧写完，半点都不能拖，不然又
会只顾着玩去了。

这也是能够培养自己自律的精神，学会约束自己
就是最大的自由。

以上是我这学期的学习的一个计划，这学期，我一定尽最大的
努力做好每一条规划，把四年级的各科都学好，把小学的基础打好，才能够在以后升学不那么难。

相信自己一定可以做到，为了更好的
明天加油。

小学四年级学习计划经典篇2
寒假就要开始了，经过与爸爸妈妈的一起探讨，为了能过一个
有意义的寒假，为五年级有一个好的开始!我决定拟一个寒假计划!
我一定按计划做。

第一条：每天早上6：00起床，晚上9：00睡觉。

第二条：起床跑半个小时的步，然后每天坚持户外活动两个小时。

第三条：每天背诵作文范文精彩片段2段;
第四条：每周1篇命题作文;周记一周一篇，完成时间自选。

第五条：电脑中学习新概念英语第一册半小时/天;
第六条：每周一次跟爸爸妈妈出去活动，活动形式含逛商场，骑自行车郊游，爬山，游公园等;一周可选择性观看自己喜欢的电视节目2小时。

第七条：语文、数学的作业要同步进行。

第七条：每天写一篇小字，如果时间宽松，再练毛笔字每天一张。

另外，对于我的压岁钱，我要拿出20%作“流动资金”，30%交学费。

”50%捐给希望工程。

如果以上我都完成得很好，那以后我就给自己做很多的计划，这样我就能成为一个很优秀的学生。

小学四年级学习计划经典篇3
新的学期开始了，我决心向好的同学看齐，克服困难，努力纠正自己的缺点和错误。

为达到在新的学年里取得较大进步，获得好成绩，特制定如下学习计划：
一、戒掉玩电子游戏这个“毒瘾”。

二、要和经常在一起的伙伴构建起学习上互相促进、困难上互相帮助、缺点上互相指出并改正的学习风气，使大家健康成长，共同进步。

三、端正学习态度，做到勤学好问。

四、合理安排作息时间。

对于一天的学习时间来讲，早上适宜
背书，中午适宜做练习，下午适宜体育锻炼，晚上适合写文章等。

为了确实提高学习成绩，还须学校老师或我的爸爸监督。

另外，在学好课堂知识的基础上，我还要找些课外书籍来看，扩大我的知
识面。

时间过得真快！转眼我已是四年级的学生了。

在新的学期里，
我要努力学习，对自己要要求严格一些，在新的学期里有更大的进步。

为了更好的完成新学期计划，我给自己制定了以下几项内容；
第一：课前要先预习当天将要学习的课程。

第二：上课时高度集中精力，认真听讲，跟着老师思路走，仔
细记在心中。

第三：上课要遵守课堂纪律，举手发言，不接嘴，不做小动作，别的同学发言要认真听取，学习别人思考问题的正确方法和要领。

课后要复习学过的生字词，要记熟单词和数学公式。

第四：积极参加学校组织的活动，尊重老师，团结同学，关心
家长。

课后多看课外书，多了解课外知识等。

这就是我的新学期计划，我一定按计划争取做一个德，智，体，美，劳都优秀的好学生。

小学四年级学习计划经典篇4
精心计划，收获寒假。

放假了，为了使我们度过一个愉快的寒假，所以我们都应该为
自己制定一个精心的计划，使自己认真的完成每一项作业。

给别人制定计划谁都会，给自己制定却不知怎么办了，所以如
果你们真的不会给自己制定，那就先听一听我的计划吧！
首先规定好在七天内认真地把每一项作业都做好，并且正确的
都在百分之九十五以上，尽量在过年前把每一项作业都做完，在过
年时痛痛快快地玩上几天，之后就准备迎接新的挑战，争取在下学
期期末考试时考到一中想要考到好学校就必须有好的复习，在寒假中，好好地复习上学期学到的知识，也要好好地。

预习一下下期的
知识，只有这样，才能实现目标，罗森塔尔的实验曾得出：一个人
只有朝他渴望成为的方向发展，才能成为他渴望成为的那种人。

过完了寒假一定会有不小的收获，要把这些收获牢牢地记住，
相信以后肯定会派上用场。

看过和计划的人，如果觉得好，你们可以适当地用，如果不好，自己再慢慢地摸索，一定会有灵感。

祝你们寒假愉快！
小学四年级学习计划经典篇5
本班学生21人，其中女生11人，男生10人，上学期参加考试
人数21人，分为82分，最低分为24分，平均分为57.9分，合格
率为52.4%，60分以下10人，占47.6%。

本班大部分学生有良好的
学习态度和学习习惯，对语文都较感兴趣。

大部分学生能熟练利用
汉语拼音识字，学习普通话，理解生字新词的意思，较能阅读程度
适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，部分学生在课堂上大
胆发言;能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的
见解。

但在词汇的积累与运用以及标点的正确运用，习作方面还有
一定的欠缺，有待进一步的提高。

部分学生不爱发言，阅读令人担心。

有不少后进生，他们学习上进心不强，自觉性差，语文基础知
识掌握得不够牢靠，阅读能力和语言表达能力还待加强。

非智力因
素较差，很难遵守课堂纪律。

另外，本班的书写很差，有待本期的
进一步加强训练。

一、教材分析
(一)教材的基本结构
本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、语
文园地三大部分。

教材继续按专题编组。

专题丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的
世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由
3&5篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。

精
读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，将前后
课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

在部分课文后面，安
排有资料袋或阅读链接，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。

其中4个是固定栏目：口语交
际习作我的发现日积月累。

另有宽带网趣味语文展示台成语故事，
分别在8个语文园地中各安排两次。

两个宽带网安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个展示台安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

语文园地中安排的习作，有以下四个特点。

1.在习作的类型上，兼顾了写实和写想象。

2.注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

3.重视习作以后的交流和展示。

4.注意引导学生修改自己的习作。

(二)教材的主要特点
四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。

2、加强整合，围绕专题组织教材。

3、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。

4、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。

二、教学目标
1、习惯：培养积极发言专心倾听的习惯;主动识字、认真完成作业、读书做记号、留心观察的习惯。

2、识字写字：正确、端正、整洁的掌握400个生字及词语。

3、口语交际：用普通话与人交流、回答问题、讲述、复述语句通顺、完整、意思清楚。

4、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语和课文
内容;了解课文的主要内容;能阅读程度合适的少儿读物。

5、习作：留心观察事物，能把自己看到、听到、想到、做过的
写清楚、明白，有一定的条理。

三、方法措施
(一)营造自主学习的情境。

语文教学应在师生平等对话的过程
中进行。

学生与文本对话。

学生阅读课文，通过想象文中的描写建
立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有
意义的阅读。

通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

在语文园地中安排了两个学习伙伴:一
个是小梅，一个是小峰。

其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。

学生通过阅读这样的
对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴
的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂
教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提
倡启发式、讨论式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教
育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语
文实践的机会。

(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值
观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在
的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于
日常的教学过程之中。

(四)正确处理基本素养与创新能力的关系。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内
容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的
教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

小学四年级学习计划经典篇6
时间过得真快!转眼我已是四年级的学生了。

在新的学期里，我
要努力学习，对自己要要求严格一些，在新的学期里有更大的进步。

为了更好的完成新学期计划，我给自己制定了以下几项内容;
第一:课前要先预习当天将要学习的课程。

第二:上课时高度集中精力，认真听讲，跟着老师思路走，仔细
记在心中。

第三:上课要遵守课堂纪律，举手发言，不接嘴，不做小动作，
别的同学发言要认真听取，学习别人思考问题的正确方法和要领。

课后要复习学过的生字词，要记熟单词和数学公式。

第四:积极参加学校组织的活动，尊重老师，团结同学，关心家长。

课后多看课外书，多了解课外知识等。

这就是我的新学期计划，我一定按计划争取做一个德，智，体，美，劳都优秀的好学生。

小学四年级学习计划经典篇7
教材分析
本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

在第二单元和第七
单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。

教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活
的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱
自然的思想感情。

2、认识190个字，会写200个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始
练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的
意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

8、开始学习略读、粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，
练习复述课文。

10、开始练习习作。

不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将
自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

学情分析
本班共有学生18人，其中女生较多成绩较好，男生基础平均较差。

他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得
不错。

但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌
握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差
生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

教学措施
(一)、精读课文的教学
1.继续重视字的教学。

识字仍然是三年级阅读教学的重要任务
之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。

使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。

注
重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。

除了在课堂教
学中注意识字和写字的'联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的
技能。

钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用
毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。

要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。

进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。

中年级的词
句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词
解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句
的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强
语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3.语文园地的教学。

语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。

学习表达相结合，培养整
体把握和综合运用的能力。

采用多种形式引导学生积累语言，努力
体现让学生自主选择，主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。

要多读少讲，把更多的时间用于
朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。

默读也是重要的阅读基本功，要
指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

（二）、略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把
在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。

教学略读课文，教师
更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文
前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文
上成精读课文。

(三)、口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于
发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

（四）、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加
强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的
机会，写的机会，多鼓励多表扬。

实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主
动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语
文综合素养。

语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的
综合运用。

要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰
富多彩的语文实践活动。

小学四年级学习计划经典篇8
新学期，我成了四年级的学生，特制订了新学期学习计划。

我
的新学期学习计划是：
一、好好听课，认真思考，积极发言，认真完成每天的作业，
并保证书写整齐。

二、要保护好低年级的小弟弟小妹妹们，从自己的行动做起，
做他们的好榜样。

三、少看电视，多读书，读好书。

多读一些科普类的书，增长
更多的知识。

并把作文和读书心得发到我的博客和同学交流，让老
师点评。

阅读不止，成长不息，快乐无限!
四、在家帮爸爸妈妈多干家务活，在学校多做宋老师的好帮手，让爸妈和老师少为我操心。

五、积极参加濮阳市第五届博客之星活动，多写博客，和大家
一起分享我的乐趣和身边的故事。

六、利用节假日、星期日下午补习好英语，使英语成绩进入班
级前列。

七、利用星期六下午搞好业余爱好葫芦丝的学习，争取早日通
过葫芦丝八级证书考试。

八、星期六、日利用空闲时间骑自行车、打篮球搞好体育锻炼。

九、希望在宋老师、陈老师的辛勤培育下和同学们一起度过美
好的四年级，使班级工作更上新台阶，学习更上一层楼!
小学四年级学习计划经典篇9
一、教学分析：
四年级时期的学习非常重要。

在这个阶段有一个承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学
习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理
方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等。

二、学生情况分析：
今年教学四年段四个班级的音乐，我会注重作好以前和今后知
识的衔接工作，采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学
过的知识。

并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游
戏的方式让学生边玩边学，学生在三年级初步学习了口风琴吹奏，
本学期将在此基础上加强练习。

三、本学期教学目标、任务：
发声训练部分：
1、在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：
(1)认识装饰音，知道其作用。

(2)懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

(3)学习三连音，切分音;认识速度、力度标记。

2、视唱部分
(1)分二声部练唱大小六度和声音程。

(2)在教师帮助下：视唱单声部歌曲
(3)划拍视唱二、三、四拍歌曲。

欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获
得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

从音乐基本要素入手，
通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠
定基础。

通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的
好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的
探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好
的合作意识和在群体中的协调能力。

将其他艺术表现形式有效地渗
透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助
学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

四、提高教学质量措施：
1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时
注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学
生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性
以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地
学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生
的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

小学四年级学习计划经典篇10
教材分析：
本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、语
文园地三大部分。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童
生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

8个专
题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、
我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。

其中第三组
(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由
3~5篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。

其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”。

另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。

两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册要求认识200字，会写200字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。

每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。

“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成。