立足区域经济 创新职业教育
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科 教 创 新
立足 区域 经济 创新职 业教育 ①
龚瑞桥 （ 廊坊食 品工程学校 河北廊 坊 ０５０ ６ ０ ０） 摘 要： 文章在 明确区域经济 发展 与职业教 育发展 的关 系的基 础上 ，提 出了立足 区域 经济创新职 业教 育的举措 。 关键词 ： 区域经济 创新 职业教 育 中图分 类号 ； ７ Ｇ １ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ９０ （） ０ ２ — １ １ ７ － ５ ２ ０ ） ９ｂ一 ０ ４ ０ ７
职业教 育。
要制定职业教育发展规划 ， 组织协调各方关系 ， 合理 配置教育资源 ， 职业教育促 进地方 经济 把 和 社会 发展 落 到 实处 。其 次 ， 采取 调 整布 要 局， 合并 重组 ， 联合 办学 ， 合资 办学 ， 加大财 政 投 入 ， 化 内部 改 革 等 措 施优 化 资 源 配 置 。 深 把 职 业 教 育 做 强 、做 大 、做精 。各 级 政 府 应 下大 的决心 ， 敢于 忍痛割爱 ， 合并就合并 ， 该 该 调整就调 整 。第三 ， 整合 职业教 育资 源 ， 发 挥 龙头 作 用 。重 点建 设 ｌ ～２所规 模 大 、办 学 条件 好 、水平 高 的示 范性 职 业 学校 ， 探 并 索 以优 质职教资源 为龙头 ， 带动其 他职业学校 共 同发 展 的模 式 。第 四 ， 各职 业 院校 要 做 到 资 源共享 。教 育行政 部门要 掌握 本地 区的职 业教育资源情况 ， 在使用资源上 ， 可以打破学校 界 限， 做到资源互补 ， 优势互补 ， 免教育资源 避 的浪 费 。
经济 建 设紧密 联 系的职 业教 育 。 是在专业设置和课程设 置上要突 出本地 经济特 色 。职业 教育要 围绕本 地 区支柱产 业 结构 、人才需 求走 势设 置专业 。为地 方经 济 繁 荣和 腾飞 创造 条 件 ， 下基 础 。在课 程 设 打 置 上 ， 突 出 “ 用 ”和 “ 用 ” 的原 则 ， 要 有 实
一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要突 出专 业技 术和动手 能力培养的要 求 ， 教 在 学 中渗透 地域 特色和本地 产业特色 ， 大胆改革 课程 ， 获取 更佳 的教 学效 益 。 以
二是在重点实训基地建设上要体现为本地 经济服 务的 思路 。根据 Ⅸ 教育部 等七部 门关 于进一 步加 强职业 教育 工作 的若干 意见》精 神， 各地区应建设一批高规格的重点实训基地 ， 起到示 范作 用和辐 射作 用 。选 择建设 重 点实 训 基地 时 ， 一定 要 突 出区 域产 业结 构 、人 才 需求 的特点 ， 体现 为地方 经济 服务这一 主 旨。 三是职业教育的教学要突 出针对性和适应 性 。职 业学校 要 多到区域 内骨 干企业 去调 查 研究， 多请 企业专 家 、技 术工 人到学 校座谈 ， 多调查本地 区就 业信息和毕 业生反馈的信 息， 进 行综合分析后 ， 调整职业学校 教学思路和策 略， 调整课程 结构 ， 有针对开 展教学 ， 培养 出留 得 住、 用得着、 能适应本地产业发展 的毕业 生 ， 使本地 区企业和行业真正从职业教育发展中受
益。
３ 创新办学体制和管理体制， 推进政府 １更新思想观念 ， 正确定位 ， 统筹协调 ， 统 筹 、社会 参 与 自主 办 学 、市 场 建立起适应社会主义市场经济的现代职 引导新体制的深入实施， 加快形成办学 业教育体系 主体 多元 、 公办民办蓬勃发展的新格局
加 大宣传 力度 ， 保职教 政策 落实 到位 。 确 要引起 社会各 届对职业教育的重要性以及职业 教育地位作用 的高度重视 ， 用重新塑造社 会 要 产业大军的观 念来看待职业技 术教育 ， 从而 明 确政府 的责任 ， 确保 政策法 规确 实落 实到位 。 各级政 府对 各类教 育必须 统筹 兼顾 、协调 发 展。一是在政 策上 对职业教 育加 以倾斜 ， 确保 职业教育地位不动摇 。 二是各类教 育要相 互沟 通， 确保职业 教育 与其 它教 育相互融合 ， 协调发 展。三是合理 引导 初 中毕业生分 流 ， 确保职业 教育的规模 与质量 。 要结 合本地经济 建设和社会 发展的需求 ， 建立起完善的现代职业教 育体系。 一是要 解决 好层次 结构 问题 。必须 大 力发展 中等职 业教 育， 强做大高等职业教育 ， 做 对未升 高中的初中 毕业生以及青年农民应开展实用技术和技能培 训， 服务 “ 三农” 。二是要 解决好衔接和沟通 的 问题 。 职业教 育应 大力提倡对 口升学办教 育的 做 法 ， 业学校 招生 要敞开 大门 ， 行宽进严 职 实 出。职业 教育不仅 内部 各层次要衔 接 ， 还要与 其 他类型教育相互沟通。 三是 要解决好并重 的 问题 ， 要实行学历教育与非学 历教 育并举 ， 职前 教育与职后教育贯通 ， 充分利用教育优势资源 ， 在搞好学历教育的同时 ， 举办各种短训班 ， 开展 转 岗、待岗职 工培训 。
随 着世界经济一 体化格局 的形成 ， 国际竞 争日 趋激 烈 ， 来越多的 国家和地 区都把 发展 越 职业教育看作是 提高 国家或地 区核心竞争力的 重 要 举措 。职 业 教 育 正在 成 为 促 进 经 济 增 长 、科技进步 、环 境可持 续发 展的 强有力 支 柱 。以知识和 信息 技术 应用为 特征 的新经 济 发展模式， 改变 了工 作技能的 内涵和水平 ， 这就 要求与经济 紧密相联的职业 教育 ， 也要跟 上时 代 的步伐 ， 进行 相应 的 改变 。职 业 教 育如 何 进一 步 发展 和改 革 ， 已经成 为 各 国 、各地 区 发展 战 略重 的一个 紧迫 课题 。 研 究表明 ， 由于职 业教育 的发展在很大 程 度上对于 经济发展具有依 附性 ， 经济的 区域 发 展战略导致了职 业教 育在客观上具有 明显的宏 观战略特 点 ， 与区域经济发 展战略 的演 变大 并 致 同步 。为 此 ， 我们 必须 立足 区域 经济 ， 创新
科 教 创 新
立足 区域 经济 创新职 业教育 ①
龚瑞桥 （ 廊坊食 品工程学校 河北廊 坊 ０５０ ６ ０ ０） 摘 要： 文章在 明确区域经济 发展 与职业教 育发展 的关 系的基 础上 ，提 出了立足 区域 经济创新职 业教 育的举措 。 关键词 ： 区域经济 创新 职业教 育 中图分 类号 ； ７ Ｇ １ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ９０ （） ０ ２ — １ １ ７ － ５ ２ ０ ） ９ｂ一 ０ ４ ０ ７
职业教 育。
要制定职业教育发展规划 ， 组织协调各方关系 ， 合理 配置教育资源 ， 职业教育促 进地方 经济 把 和 社会 发展 落 到 实处 。其 次 ， 采取 调 整布 要 局， 合并 重组 ， 联合 办学 ， 合资 办学 ， 加大财 政 投 入 ， 化 内部 改 革 等 措 施优 化 资 源 配 置 。 深 把 职 业 教 育 做 强 、做 大 、做精 。各 级 政 府 应 下大 的决心 ， 敢于 忍痛割爱 ， 合并就合并 ， 该 该 调整就调 整 。第三 ， 整合 职业教 育资 源 ， 发 挥 龙头 作 用 。重 点建 设 ｌ ～２所规 模 大 、办 学 条件 好 、水平 高 的示 范性 职 业 学校 ， 探 并 索 以优 质职教资源 为龙头 ， 带动其 他职业学校 共 同发 展 的模 式 。第 四 ， 各职 业 院校 要 做 到 资 源共享 。教 育行政 部门要 掌握 本地 区的职 业教育资源情况 ， 在使用资源上 ， 可以打破学校 界 限， 做到资源互补 ， 优势互补 ， 免教育资源 避 的浪 费 。
经济 建 设紧密 联 系的职 业教 育 。 是在专业设置和课程设 置上要突 出本地 经济特 色 。职业 教育要 围绕本 地 区支柱产 业 结构 、人才需 求走 势设 置专业 。为地 方经 济 繁 荣和 腾飞 创造 条 件 ， 下基 础 。在课 程 设 打 置 上 ， 突 出 “ 用 ”和 “ 用 ” 的原 则 ， 要 有 实
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要突 出专 业技 术和动手 能力培养的要 求 ， 教 在 学 中渗透 地域 特色和本地 产业特色 ， 大胆改革 课程 ， 获取 更佳 的教 学效 益 。 以
二是在重点实训基地建设上要体现为本地 经济服 务的 思路 。根据 Ⅸ 教育部 等七部 门关 于进一 步加 强职业 教育 工作 的若干 意见》精 神， 各地区应建设一批高规格的重点实训基地 ， 起到示 范作 用和辐 射作 用 。选 择建设 重 点实 训 基地 时 ， 一定 要 突 出区 域产 业结 构 、人 才 需求 的特点 ， 体现 为地方 经济 服务这一 主 旨。 三是职业教育的教学要突 出针对性和适应 性 。职 业学校 要 多到区域 内骨 干企业 去调 查 研究， 多请 企业专 家 、技 术工 人到学 校座谈 ， 多调查本地 区就 业信息和毕 业生反馈的信 息， 进 行综合分析后 ， 调整职业学校 教学思路和策 略， 调整课程 结构 ， 有针对开 展教学 ， 培养 出留 得 住、 用得着、 能适应本地产业发展 的毕业 生 ， 使本地 区企业和行业真正从职业教育发展中受
益。
３ 创新办学体制和管理体制， 推进政府 １更新思想观念 ， 正确定位 ， 统筹协调 ， 统 筹 、社会 参 与 自主 办 学 、市 场 建立起适应社会主义市场经济的现代职 引导新体制的深入实施， 加快形成办学 业教育体系 主体 多元 、 公办民办蓬勃发展的新格局
加 大宣传 力度 ， 保职教 政策 落实 到位 。 确 要引起 社会各 届对职业教育的重要性以及职业 教育地位作用 的高度重视 ， 用重新塑造社 会 要 产业大军的观 念来看待职业技 术教育 ， 从而 明 确政府 的责任 ， 确保 政策法 规确 实落 实到位 。 各级政 府对 各类教 育必须 统筹 兼顾 、协调 发 展。一是在政 策上 对职业教 育加 以倾斜 ， 确保 职业教育地位不动摇 。 二是各类教 育要相 互沟 通， 确保职业 教育 与其 它教 育相互融合 ， 协调发 展。三是合理 引导 初 中毕业生分 流 ， 确保职业 教育的规模 与质量 。 要结 合本地经济 建设和社会 发展的需求 ， 建立起完善的现代职业教 育体系。 一是要 解决 好层次 结构 问题 。必须 大 力发展 中等职 业教 育， 强做大高等职业教育 ， 做 对未升 高中的初中 毕业生以及青年农民应开展实用技术和技能培 训， 服务 “ 三农” 。二是要 解决好衔接和沟通 的 问题 。 职业教 育应 大力提倡对 口升学办教 育的 做 法 ， 业学校 招生 要敞开 大门 ， 行宽进严 职 实 出。职业 教育不仅 内部 各层次要衔 接 ， 还要与 其 他类型教育相互沟通。 三是 要解决好并重 的 问题 ， 要实行学历教育与非学 历教 育并举 ， 职前 教育与职后教育贯通 ， 充分利用教育优势资源 ， 在搞好学历教育的同时 ， 举办各种短训班 ， 开展 转 岗、待岗职 工培训 。
随 着世界经济一 体化格局 的形成 ， 国际竞 争日 趋激 烈 ， 来越多的 国家和地 区都把 发展 越 职业教育看作是 提高 国家或地 区核心竞争力的 重 要 举措 。职 业 教 育 正在 成 为 促 进 经 济 增 长 、科技进步 、环 境可持 续发 展的 强有力 支 柱 。以知识和 信息 技术 应用为 特征 的新经 济 发展模式， 改变 了工 作技能的 内涵和水平 ， 这就 要求与经济 紧密相联的职业 教育 ， 也要跟 上时 代 的步伐 ， 进行 相应 的 改变 。职 业 教 育如 何 进一 步 发展 和改 革 ， 已经成 为 各 国 、各地 区 发展 战 略重 的一个 紧迫 课题 。 研 究表明 ， 由于职 业教育 的发展在很大 程 度上对于 经济发展具有依 附性 ， 经济的 区域 发 展战略导致了职 业教 育在客观上具有 明显的宏 观战略特 点 ， 与区域经济发 展战略 的演 变大 并 致 同步 。为 此 ， 我们 必须 立足 区域 经济 ， 创新