《学弈》课件(小学课件)

1. 多朗读
2. 看注释
3. 懂句意
4. 释全文
5.明道理
14 文言文二则
预习检测
七一小学
yì
hóng hú
yuán
jù
fú
学弈 鸿鹄 援 俱 弗若
wéi （以为）
jiǎo（缴获）
为
缴
与
yú （何与） yǔ （与其）
wèi （ 因为）
zhuó（弓缴）
yù （与会）
一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 为是其智弗若与 虽与之俱学
14 文言文二则
结构梳理
七一小学
二人学弈——师从弈秋
专心致志
学弈 一人 惟弈秋之为听 成功
三心二意 另一人
思援弓缴
失败
学习之理 贵在专心
14 文言文二则
主题概括
七一小学
《学弈》一文写了全国最善于下棋的 弈秋，教两个 学习态度不同 的人下 棋，结果两个人一个学的好，一个学的不 好。通过这件事，说明了__学__习__应__该______ _专__心__致__志__、__不__可__三__心__二__意____的道理。
14 文言文二则
弈秋，通国 之善弈者也。
七一小学
虽与之俱学， 弗若之矣。
为是其智 弗若与？ 曰：非然 也。
14 文言文二则
七一小学
是什么原因导致两个人学习 的结果不一样呢？
14 文言文二则
条件一样 态度不同
七一小学
专心致志成功
三心二意失败
14 文言文二则
七一小学
两个人的学习态度不同，导致了 不一样的结果，你能用哪些词语来形 容他们的学习状态呢？
虽与之俱学，弗若之矣。
他，指专心致志的那个人
14 文言文二则
师生互读，巩固朗读。
七一小学
师：弈秋，是何人？ 生：弈秋，通国之/善弈者也。 师：使弈秋诲二人弈，何如？ 生：使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之， 一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。 师：其果如何？ 生：虽/与之/俱学，弗若之矣。 师：为是/其智弗若与？ 生：非/然也。
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达标检测
一、解释词意。 弈：下棋 善：擅长 援： 引、拉 弗若：不如
诲：教导 鸿鹄：天鹅大雁一类的鸟 俱：一起 然：这样
七一小学
14 文言文二则
二、说说下列“之”分别指什么。
1.一人虽听之 ( 弈秋的教导 ) 2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄 ) 3.虽与之俱学 (专心致志的那个人) 4.弗若之矣 (专心致志的那个人 ) 5.惟弈秋之为听（ ……的教导） 6.通国之善弈者也（ 的 ）
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温馨提示
同学们能听清老师说话吗？ 1. 能听清 2. 不清楚 3. 听不到
七一小学
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温馨提示
1. 提前准备好课本、练习本、笔等学习用具。 2. 听课过程中, 认真听讲 , 勤于思考, 积极回 答老师提出的问题。
七一小学
（给大家几分钟的准备时间 , 8:20准时开课）
14 文言文二则
七一小学
古人写的文章，就叫做文言 文，也叫古文。今天我们再来学 习两篇文言文。
14语文文言六文年二级则 下册
七一小学
14 文言文二则
第一课时
14 文言文二则
第一课时
yì
学弈
学习下棋
下棋
七一小学
14 文言文二则
七一小学
《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的 文言文。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能 学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）
虽/y与ǔ 之/俱学，弗若之矣。w为èi是/其智弗若与y？ú
曰：非/然也。
（课后第一题）
14 文言文二则
互动课堂
七一小学
对照注释，想想每句话的意思， 再连起来说说课文的内容。（课后第三题）
14 文言文二则
弈秋，通国之善弈者也。
“秋”是人名， 因善于下棋， 所以称为弈秋。
全国。
善，善于，擅长。 善于下棋的人。
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七一小学
通读课文，我们发现文中有很多 “之”字，找一找，说一说它们的意 思有什么不同？
14 文言文二则
弈秋，通国之善弈者也。
七一小学
的 其一人专心致志，惟弈秋之为听；
……的教导
14 文言文二则
弈秋的教导
七一小学
一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。
天鹅（课后第二题）
七一小学
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拓展延伸
《管宁割席》节选
七一小学
管宁、华歆(xīn)共园中锄菜。见地有片金。管挥锄与瓦 石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者， 宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰:“予非吾友也。 ”
[注释]席14 文言文二则
译文
句意：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一 心以为有天鹅要飞来，想要拿弓箭把它射下来。
14 文言文二则
不如。
虽与之俱学，弗若之矣。
他，指专心致志的那个人。
七一小学
句意：虽然他和第一个人一起学习下棋， 但是棋艺比不上人家。
14 文言文二则
同“欤”，句末语 气词，表示疑问。
这样。
七一小学
为是其智弗若与？曰：非然也。
七一小学
管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一片金子，
管宁仍依旧挥动着锄头不停，和看到瓦片石头一样没有 区别，华歆拾起金片而后又扔了它。他们又曾经同坐在 一张席子上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前经过， 管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁 割断席子和华歆分开坐，说：“你不再是我的朋友了。”
缴(zhuό) /而射之。虽/与之/俱(jù)
学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智
弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。
14 文言文二则
自读《学弈》，读准字音，注意停顿。
七一小学
弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋/诲二人弈，
wéi
其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听
wéi
zhuó
之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，
（课后第二题）
句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。
七一小学
14 文言文二则
弈秋，通国之善弈者也。
这句话包含哪些信息？
七一小学
弈秋以擅长下棋出名
因他善于下棋，所以被称为弈秋。
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弈秋，春秋时期鲁国
人，名秋。他特别喜欢下围 棋，潜心研究，终于成为当 时下棋的第一高手。
七一小学
14 文言文二则
14 文言文二则
词语积累
七一小学
专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意
三心二意 左顾右盼 一心二用 心不在焉
14 文言文二则
七一小学
弈秋的两个徒弟，哪一个有可能 成为高徒呢？
第一个徒弟
理由：名师弈秋 学习态度
指导 专心致志
14 文言文二则
七一小学
通过本课的学习，你明白了什么道理？
学习要专心致志， 不可三心二意，只有专 心致志才能有所成就。
让。
教导。
七一小学
一心一意，集中精神。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听；
只听弈秋的教诲。
句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一 个人专心致志，一心只听弈秋的 教导。
14 文言文二则
指天鹅大雁一类的鸟。
七一小学
一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。
引，拉。
古时指带有丝绳的箭， 射出后可以将箭收回。
因为。
说。
设问
句意：难道是因为他的智力不如第一个人吗？
回答说：不是这样的。
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七一小学
你能连起来说说课文的内容吗？（课后第三题）
弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人 下棋，其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导； 另一个人，虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天 鹅要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他和第一个 人一起学习下棋，但是棋艺比不上人家。难道是因为 他的智力不如第一个人吗？回答说：不是这样的。
14 文言文二则
课后作业：
七一小学
1.背诵课文《学弈》。 2.写一篇有关停课不停学,你在家学习情况的日记,写出 你的学习态度和学习效果。
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谢谢 再见
七一小学
14 文言文二则
听范读，标出生字
我会写
yuán
jù
援俱
支援
俱乐部
七一小学
fú
弗
弗若
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听朗读，纠正字音，读通句子。
七一小学
14 文言文二则
学弈
七一小学
弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋/
诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈
秋之为听；一人/虽/听之，一心以为
有/鸿(hόnɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓
14 文言文二则
七一小学
孟子
名轲，字子舆，战国时期邹城 （今山东邹城）人。我国古代 著名思想家、教育家，儒家学 派的代表人物，后被尊为“亚 圣”，与孔子合称为“孔孟”。 本文选自《孟子·告子上》。
14 文言文二则
听范读，标出生字
援俱弗
七一小学
14 文言文二则
听朗读，纠正字音，读通句子。
七一小学