苏教版七下《三个太阳》ppt课件02
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★文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、 反问等的使用，使文章或是生动形象、或是情 满行间、或是深化中心，极富表现力和感染力。
例析:
……她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海 奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条 条雪墙像是翩跹起舞的银龙。 画横线处是三个比喻句，它们又构成了一个排比。体会作用 在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南 极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫 立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝 妙景致。 附: 比喻的作用：使语言更生动形象；
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作业布置
课后仿照这种形式，找一找文 中还有哪些语句，试感受它的妙处， 下一节课作重点交流。
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重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
排比的作用：用整齐的句式把复杂的内容表达得 集中、感情强烈，使气势贯通、流畅。 以此为例,课后仿照这种形式，试感受文中其他修辞方 法使用的妙处。
思考、讨论：
女画家的壁画上，画了三个 不同颜色的太阳，对这三个太阳 的含义，你是怎样理解的？
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步lǚ 履 白雪áiái皑皑 lí ng 凌 厉 zào 燥 热
f ù 覆盖 kǎi 铠 甲 léng 棱 角 zào 躁 动
检查预习
2.说说文章主要写什么人？简要 概括本文写了什么事？
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眼中 南极
南极的美 呵,这就是南极！ 茫茫雪原…… 丽对南极 的热爱 …也跟去…
女 画 家 切 身 感 受
亲身 参与
…连续七天…
…从床上跳下… …双腿跪在地上 画… 考察队队长
眼中 南极 人
热 爱 测绘工程师 极南 事极 地球物理研究生 业献 身 长城站邮局“局长” 南
孕 育 了 壁 画 “ 三 个 太 阳 ”
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本文《三个太阳》是以写人为主的文艺通讯。
通讯
通讯是报刊宣传的基本题材之一 ，具 有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达 方式多样、语言生动形象等特点。 通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、 工作通讯、文艺通讯等。最常见的是人物通 讯和事件通讯。
不读 怕出 牺南 牲极 的精 团神 队内 精涵 神艰 苦 卓 绝
找出文中描写画家眼中 南极的语句，说说这些语句 有何作用？ 说说女画家亲身参与了哪
些工作？
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在书中找出对南极人的描写 句子，并通过画出的语句说说在 南极工作的人是什么样的人。
作业布置
★本文语言准确、凝炼，富有感情和表现力 很强。文章还运用多种巧妙得体的修辞方法， 使得文章或是生动形象、或是情满行间、或是 深化中心，极富表现力和感染力。
例如：… …她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层 层雪浪好似大海 奔腾不停的波涛，一座座山丘犹 如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条 条雪墙像是翩跹起 舞的银龙。 简析：画横线处是三个比喻句，它们又构成了排比。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
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再换一组:
你 能 根 据 下 列 读 音 写 出 对 应 的 字
吗? 试 一 试,计 算 一 下 自 己 的 正 确 率!
gèn 亘 古 断壁残yuán 垣 xiè卸 货 乘奔yù 御 风 雕sù塑 zhù伫 立 shuò朔 气 zhù贮 存
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本文的选材构思
这篇通讯线索清晰、构思巧妙，展现了女 画家 赴南极体验生活的全过程。 ★小标题：全文运用了四个动作性很强的小标 题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。 ★组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意志 和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民族气 概的事例。以女画家的切身感受为线索，明写她的 亲身参与和其眼中的南极人，将南极战斗生活的一 幕幕呈现在我们面前，暗写壁画“三个太阳”的孕 育过程。
本课阅读指导
1、抓住文章的中心意思
2、了解文章的选材构思
3、体会文章的语言魅力
速读课文 把握中心
思考问题： 1作者想表现的是个体形象还是群体形 象？ 2.找出能点出文章中心的段落。概括中 心。
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在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南极冰山 雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画 该课件由【语文公社】http://www. 家融为一体，构成了人与自然和谐的绝妙景致。 友情提供QQ：
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本文的中心意思
这篇通讯记叙了中国女画家经过执 著努力来到南极,战胜生理和自然条件造 成的困难,为中国南极长城站建设出力并 为之作画立传的经过,表现了南极考察队 员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景， 赞颂了我国科学工作者的民族气概和非 凡胆略。
三文公社】http://www. 友情提供 QQ： 制作人：孙振坤 764723079
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研读课文
1.能集中体现南极人精神的主要是在哪 几部分？ 2.找找能体现这些南极人精神面貌的语句， 看看体现南极人什么样精神品质？（并大
声朗读这些语句）
3.读文中议论“三个太阳”含义的段落， 发挥想象，谈谈你对“三个太阳”含义的 理解。提示：扣住 “南极”“南极人” “南
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用几个字概括一下南极人 和南极精神。
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本文的语言魅力
★本文语言准确、凝炼，富有感情和个性，表 现力很强。往往寥寥数笔，人物的个性便跃然 纸上，如考察队长强烈的民族自尊心和高度的 事业心、责任感；女画家对事业的执著追求， 自我激励、热爱生活的高尚品质……
例析:
……她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海 奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条 条雪墙像是翩跹起舞的银龙。 画横线处是三个比喻句，它们又构成了一个排比。体会作用 在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南 极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫 立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝 妙景致。 附: 比喻的作用：使语言更生动形象；
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排比的作用：用整齐的句式把复杂的内容表达得 集中、感情强烈，使气势贯通、流畅。 以此为例,课后仿照这种形式，试感受文中其他修辞方 法使用的妙处。
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女画家的壁画上，画了三个 不同颜色的太阳，对这三个太阳 的含义，你是怎样理解的？
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眼中 南极
南极的美 呵,这就是南极！ 茫茫雪原…… 丽对南极 的热爱 …也跟去…
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…连续七天…
…从床上跳下… …双腿跪在地上 画… 考察队队长
眼中 南极 人
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不读 怕出 牺南 牲极 的精 团神 队内 精涵 神艰 苦 卓 绝
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例如：… …她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层 层雪浪好似大海 奔腾不停的波涛，一座座山丘犹 如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条 条雪墙像是翩跹起 舞的银龙。 简析：画横线处是三个比喻句，它们又构成了排比。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
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这篇通讯线索清晰、构思巧妙，展现了女 画家 赴南极体验生活的全过程。 ★小标题：全文运用了四个动作性很强的小标 题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。 ★组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意志 和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民族气 概的事例。以女画家的切身感受为线索，明写她的 亲身参与和其眼中的南极人，将南极战斗生活的一 幕幕呈现在我们面前，暗写壁画“三个太阳”的孕 育过程。
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1、抓住文章的中心意思
2、了解文章的选材构思
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这篇通讯记叙了中国女画家经过执 著努力来到南极,战胜生理和自然条件造 成的困难,为中国南极长城站建设出力并 为之作画立传的经过,表现了南极考察队 员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景， 赞颂了我国科学工作者的民族气概和非 凡胆略。
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1.能集中体现南极人精神的主要是在哪 几部分？ 2.找找能体现这些南极人精神面貌的语句， 看看体现南极人什么样精神品质？（并大
声朗读这些语句）
3.读文中议论“三个太阳”含义的段落， 发挥想象，谈谈你对“三个太阳”含义的 理解。提示：扣住 “南极”“南极人” “南
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