反问句改为陈述句(1)
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。
3、出示反问句换陈述句的例题，师生一起按步骤完成句型转换。
〔1〕这样糊里糊涂地背，有什么用？
〔2〕难道鸟没有气味吗？
〔三〕、教师和学生一起总结反问句改为陈述句“四步法〞。
〔四〕练习稳固。
设计理念和特色
结合教材的重难点，利用PPT多媒体教学，教师和学生一起探讨“反问句改为陈述句〞的方法。
反问句改为陈述句
学校：茂名市茂南区金塘镇文林小学设计者：吴翠珠
微课
根本
信息
知识点名称
反问句改为陈述句
学科类型及其对象
人教版三年级上册句型转换
时间长度
5分钟
教学资源与环境
PPT多媒体
教学目标
1、正确认识什么是反问句和陈述句。
2、掌握把反问句改为陈述句的方法。
教学过程
〔一〕引入课题，提出学习目标。
1、教师引入课题，板书课题：反问句改陈述句。
2、给学生提出学习目标。
〔二〕反问句改为陈述句的技巧方法。
1、通过例句，正确认识什么是反问句，什么是陈述句。
2.教授反问句改为陈述句的“四个步骤〞。
〔1〕将反问句中的反问语气词〔难道、怎么、怎等〕去掉。
〔2〕去掉句子末尾的疑问助词〔呢、吗等〕。
〔3〕看句子里有没有否认词“不〞、“没有〞等，有的删去，没有的加上。
3、出示反问句换陈述句的例题，师生一起按步骤完成句型转换。
〔1〕这样糊里糊涂地背，有什么用？
〔2〕难道鸟没有气味吗？
〔三〕、教师和学生一起总结反问句改为陈述句“四步法〞。
〔四〕练习稳固。
设计理念和特色
结合教材的重难点，利用PPT多媒体教学，教师和学生一起探讨“反问句改为陈述句〞的方法。
反问句改为陈述句
学校：茂名市茂南区金塘镇文林小学设计者：吴翠珠
微课
根本
信息
知识点名称
反问句改为陈述句
学科类型及其对象
人教版三年级上册句型转换
时间长度
5分钟
教学资源与环境
PPT多媒体
教学目标
1、正确认识什么是反问句和陈述句。
2、掌握把反问句改为陈述句的方法。
教学过程
〔一〕引入课题，提出学习目标。
1、教师引入课题，板书课题：反问句改陈述句。
2、给学生提出学习目标。
〔二〕反问句改为陈述句的技巧方法。
1、通过例句，正确认识什么是反问句，什么是陈述句。
2.教授反问句改为陈述句的“四个步骤〞。
〔1〕将反问句中的反问语气词〔难道、怎么、怎等〕去掉。
〔2〕去掉句子末尾的疑问助词〔呢、吗等〕。
〔3〕看句子里有没有否认词“不〞、“没有〞等，有的删去，没有的加上。