神经调节的基本方式课件高二上学期生物人教版选择性必修2
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射弧相同
D.铃声刺激引起唾液分泌这一反射是暂时的,可以消退
课本练习与应用( P 25） 拓 展 应 用
2. 如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点 大小便，你该怎样训练它呢？
通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如， 在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完 成大小便后给予一定的奖励；如果随意大小便，便给予一定的惩 罚。多次重复，直到建立起条件反射。
的情况下屈腿反射依旧可以完成。）
• 二、非条件反射和条件反射
所有的反射都是生来就有的吗？我们来测试下。 听到这个声音你想到什么？是不是这个画面？
二、条件反射与非条件反射
课本P24
1.条件反射的分类
非条件反射 ——出生后无需训练就具有的反射。
类型 特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。
感受器 刺激
1
传入神经 感受器 1
刺激
2
效
传出神经
应 器
脊髓 缩手反射：3个神经元
2
传出神经
脊髓
效应器
膝跳反射：2个神经元
一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
完整的反射活动至少需要传入和传出两种神经元（膝跳反射）， 大多数情况下还需要中间神经元的参与。
金版学案P35
【例1】下图是反射弧结构模式图,下列有关叙述错误的是( A )
是( B )
金版学案P35
A.立即刺激a端不能看到左后肢收缩活动 B.刺激b端不能看到左后肢收缩活动 C.若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动能称为反射活动 D.脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是题图所示的结构
课本P22 问题探讨
当你徜徉在花海中赏花时，不慎被植株上尖锐的刺扎 了一下，你会迅速把手缩了回来，而且感觉到了疼痛。
传出神经 将兴奋传到效应器
效应器
对刺激作出应答
传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体
一、反射与反射弧 2.反射弧 ——反射的结构基础
完成反射的必要条件 ①反射弧要完整 ②要有适应的刺激
结构部分
结构联系
功能
结构受损
感受器 传入神经元末梢及特化结构 接受刺激、产生兴奋 无感觉、无效应
传入神经 感觉神经（有神经节） 将兴奋传入神经中枢 无感觉、无效应
2、如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整而传出神经受损，那么该 左腿（ C ）
A.能运动，针刺有感觉 B.能运动，针刺无感觉 C.不能运动，针刺有感觉 D.不能运动，针刺无感觉
【例2】以脊蛙为材料进行反射活动实验,下图为参与反射活动的部
分结构示意图。如果剪断支配脊蛙左后肢的传出神经,下列说法正确的
反射和反射弧
1. 神经调节的基本方式和结构基础 2. 反射弧的结构组成 3. 反射活动发生的条件
非条件反射与条件反射
1. 反射的类型 2. 条件反射建立的过程 3. 非条件反射与条件反射的区别与联系 4. 建立条件反射的意义
课后作业：金版学案P37-38 1-11题
感受器→传入神经→大脑皮层(产生感觉)
• 兴奋除了在反射弧中传导，还会在 脑与脊髓等中枢神经系统中传导。
一、概念检测 课本练习与应用( P 25）
1、反射弧是反射结构的基础，判断： （1）反射弧是由神经元组成的。（ × ） （2）所有生物都可以对刺激做出反应，因此都具有反射活动。（ × ） （3）只要反射弧结构完整，给予适当刺激即可出现反射活动。（ × ）
铃声与食物 多次结合
铃声 （条件刺激）
不分泌唾液（不发生反射） 分泌唾液（条件反射）
二、条件反射与非条件反射
课本P24
讨论：
（1）上述事例说明条件反射与非条件 反射之间有何关系?（P24）
说明条件反射是在非条件 反射的基础上，通过学习 和训练而建立的。
（2）条件反射建立之后需要怎样 才能维持下去?（P24）
刺激的是传出神经，该后肢 不能
发生屈腿反射(填“能”或“不能” )。
(3 ) 从该实验你可以得出的结论是反射需要经过完整的反。(射4)弧从，以缺上少实神验经结中枢，反射就不
果
得出“蛙后肢的屈腿反能射完不成受大脑控制’的结论(填“能”或”不能”)。
不能。（提示 实验并没有反映大脑对屈腿反射的控制，只是说明了在没有大脑
要维持下去，还需要非条 件刺激的强化。
课本P25
狗和铃声之间建立起了条件反射，若多次给予铃声，却不给食物， 狗听到铃声， 还会分泌唾液吗？ 不会 （P25）若多次给予铃声却不给食物，狗一听到铃声，就不会分泌唾 液。这种现象称为条件反射的消退。
条件反射的消退是条件反射的简单丧失吗? 分析原因。
（P25）不是。中枢把原先引起兴奋性 效应的信号转变为产生抑制性效应的 信号，铃声的出现不再预示着食物的 到来。因此，条件反射的消退使得动 物获得了两个刺激间新的联系是一个 新的学习过程， 需要大脑皮层的参与。
【例3】 (2021·茂名)下列对“望梅止渴”与“吃到梅子分泌唾液”的叙
述,错误的是 ( A )
A.大脑皮层没有参与“望梅止渴”的反射活动 B.“望梅止渴”是在“吃到梅子分泌唾液”的基础上形成的 C.听到别人讲“望梅止渴”的故事分泌唾液是人类特有的
反射 D.两者均可使人体分泌唾液,但其反射弧是不完全相同的
×
×
√×
含羞草受到触碰，叶片合拢
草履虫躲避食盐，游向肉汁
应激性
飞蛾扑火
趋性
反射隶属于应激性的范畴，是应激性的一种高级表现形式， 两者主要区别在于是否有神经系统的参与
反射的完成需要依赖于什么结构？
一 、 反 射 与 反 射 弧 课本P22-23 1.反射弧 ——反射的结构基础
仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，说说缩手反射和 膝跳反射的发生都有哪些结构的参与。
选择性必修1 第2章 神经调节
第2节 神经调节的基本方式
1 举例说明反射的概念与反射弧的组成 2 比较条件反射和非条件反射的异同 3 举例说明条件反射的形成及意义
课本P22 当你徜徉在花海中赏花时，不慎被植株上尖锐的刺扎 了一下，你会迅速把手缩了回来，而且感觉到了疼痛。
上面属于缩手反射，那么什么是反射呢？
思考：患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪个环节可能受到损伤？
神经中枢或传出神经的神经元
课本练习与应用( P 25）
二、拓展应用
1. 科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，请回答与此 有
关的问题。
(1) 轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成 是 (2)感肌用受肉针器）破（坏趾脊部髓。皮后肤，）刺、激传脊入蛙左神后经肢、的神趾经部中，枢该（后位肢于脊髓不）能、传出神发经生、屈效腿反应射器；（如后果肢
①“缩手”和“感觉到疼痛”，哪个在前？ ② 有什么适应意义？
先缩手可使机体迅速避开有害刺激，避 免受伤。后产生感觉，有助于机体对刺激的利 弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有 预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适 应环境。
带刺的玫瑰
一 、 反 射 与 反 射 弧 课本P23
2.反射弧 ——反射的结构基础
条件反射 ——出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。
特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎无限
条件反射是怎样建立的，与非条件反射有没有关系？
二 、 条 件 反 射 与 非 条 件 反 射 课本P24
巴甫洛夫的经典实验
食物 （非条件刺激）
分泌唾液（非条件反射）
铃声 （无关刺激）
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
（二）反射弧——完成反射的结构基础 课本P23
传入神经
感受器
接受刺激，产生兴奋
感受器
传入神经 将兴奋传到神经中枢
效应器
传出神经
神经中枢
神经中枢
对传入信息进行分析、 综合
兴奋是指动物体或人体内的某 些细胞或组织（如神经组织） 感受外界刺激后，由相对静止 状态变为显著活跃状态的过程。
带刺的玫瑰
一 、 反 射 与 反 射 弧 课本P22
1.反射 ——神经调节的基本方式
脑和 脊髓
注意：低等生物和植物无中枢 神经系统，无反射
概念：在 中枢神经系统 的参与下，机体对 内外刺激 所产生的 规律性 应答反 应。
缩手反射
膝跳反射
眨眼反射
一、反射与反射弧
思考：下列实例属于反射吗？
对“火”这种刺激的定向反应，是通过 反射弧实现的，是虫体的全身性活动， 属于趋性。反射一般只是身体的某一部 分的运动反应
③条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了 动物应对复杂环境变化的能力。
二、非条件反射与条条件件反反射射和非条件反射的区别与联系 金版学案P36
反射类型 形成过程 神经中枢
区别 意义 持续时间 反射数量 联系
非条件反射
条件反射
先天具有，遗传获得
后天学习和训练获得
大脑皮层以下
大脑皮层+其他
【问】条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？
• 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 • 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》
4.条件反射建立的意义 （P25） ①条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺 激物的性质，预先作出不同的反应；
完成机体基本的生命活动
使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力
一般是永久的
可以消退的（反复条件刺激而不给予 非条件刺激）
有限的
几乎是无限的
条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的； 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化
二、非条件反射和条件反射
如何区分条件反射与非条件反射 金版学案P36 方法规律
是效应器
是传入神经
是神经中枢是传出神经
拓展：兴奋传导方向及传入、传出神经的判断
①根据是否具有神经节（传入神经有）②根据脊髓灰质结构判断（窄入宽出 ③看脊髓灰质内结构：
小儿麻痹症（脊髓灰质炎）
脊髓前角主管运动，后角主管感觉，造 成小儿麻痹的病毒对脊髓前角有非常大的亲 和力，对脊髓灰质造成一定的破坏，然后造 成患儿的瘫痪，但是感觉一般是正常的，临 床表现主要是下肢软瘫、没有力量、肌肉肌 力减退、肌张力减退、浅反射减退，长时间 后就会出现关节变形，如足内翻。
神经中枢 脑与脊髓中相应的细胞群 分析、综合兴奋
无感觉、无效应
传出神经
运动神经
将兴奋从神经中枢传出 有感觉、无效应
效应器
传出神经末梢及其 支配的肌肉或腺体
产生规律性应答反应 有感觉、无效应 （肌肉收缩或腺体分泌）
一 、 反 射 与 反 射 弧 课本P23
思考：感觉的形成属于反射吗 ? ×
感觉在大脑皮层形成， 未经过传出神经和效应器， 未经过完整的反射弧。不属 于反射。
• 二、非条件反射和条件反射 3.非条件反射与条件反射的关系
课本P25
（基础）
非条件反射
学训 习练
①条件反射是在非条件反射的基础上通过 训练而 建立的，需要大脑皮层的参与。
条件反射
不给予
消退
非条件刺激
非条件刺 激的强化 ②条件反射建立之后还需要 非条件__刺__激__ 的强化
维持
，否则条件反射就会消退。
金版学案P36 【例4】给狗喂食会引起其唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃 声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。下
列叙述正确的是( D )
A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物对狗来说是条件刺激,铃声则是无关刺激 C.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反
一、概念检测 课本练习与应用( P 25）
3.反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的 是（D ）
A.两者都有助于动物适应环境 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的 C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与
金版学案P36
D.铃声刺激引起唾液分泌这一反射是暂时的,可以消退
课本练习与应用( P 25） 拓 展 应 用
2. 如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点 大小便，你该怎样训练它呢？
通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如， 在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完 成大小便后给予一定的奖励；如果随意大小便，便给予一定的惩 罚。多次重复，直到建立起条件反射。
的情况下屈腿反射依旧可以完成。）
• 二、非条件反射和条件反射
所有的反射都是生来就有的吗？我们来测试下。 听到这个声音你想到什么？是不是这个画面？
二、条件反射与非条件反射
课本P24
1.条件反射的分类
非条件反射 ——出生后无需训练就具有的反射。
类型 特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。
感受器 刺激
1
传入神经 感受器 1
刺激
2
效
传出神经
应 器
脊髓 缩手反射：3个神经元
2
传出神经
脊髓
效应器
膝跳反射：2个神经元
一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
完整的反射活动至少需要传入和传出两种神经元（膝跳反射）， 大多数情况下还需要中间神经元的参与。
金版学案P35
【例1】下图是反射弧结构模式图,下列有关叙述错误的是( A )
是( B )
金版学案P35
A.立即刺激a端不能看到左后肢收缩活动 B.刺激b端不能看到左后肢收缩活动 C.若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动能称为反射活动 D.脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是题图所示的结构
课本P22 问题探讨
当你徜徉在花海中赏花时，不慎被植株上尖锐的刺扎 了一下，你会迅速把手缩了回来，而且感觉到了疼痛。
传出神经 将兴奋传到效应器
效应器
对刺激作出应答
传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体
一、反射与反射弧 2.反射弧 ——反射的结构基础
完成反射的必要条件 ①反射弧要完整 ②要有适应的刺激
结构部分
结构联系
功能
结构受损
感受器 传入神经元末梢及特化结构 接受刺激、产生兴奋 无感觉、无效应
传入神经 感觉神经（有神经节） 将兴奋传入神经中枢 无感觉、无效应
2、如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整而传出神经受损，那么该 左腿（ C ）
A.能运动，针刺有感觉 B.能运动，针刺无感觉 C.不能运动，针刺有感觉 D.不能运动，针刺无感觉
【例2】以脊蛙为材料进行反射活动实验,下图为参与反射活动的部
分结构示意图。如果剪断支配脊蛙左后肢的传出神经,下列说法正确的
反射和反射弧
1. 神经调节的基本方式和结构基础 2. 反射弧的结构组成 3. 反射活动发生的条件
非条件反射与条件反射
1. 反射的类型 2. 条件反射建立的过程 3. 非条件反射与条件反射的区别与联系 4. 建立条件反射的意义
课后作业：金版学案P37-38 1-11题
感受器→传入神经→大脑皮层(产生感觉)
• 兴奋除了在反射弧中传导，还会在 脑与脊髓等中枢神经系统中传导。
一、概念检测 课本练习与应用( P 25）
1、反射弧是反射结构的基础，判断： （1）反射弧是由神经元组成的。（ × ） （2）所有生物都可以对刺激做出反应，因此都具有反射活动。（ × ） （3）只要反射弧结构完整，给予适当刺激即可出现反射活动。（ × ）
铃声与食物 多次结合
铃声 （条件刺激）
不分泌唾液（不发生反射） 分泌唾液（条件反射）
二、条件反射与非条件反射
课本P24
讨论：
（1）上述事例说明条件反射与非条件 反射之间有何关系?（P24）
说明条件反射是在非条件 反射的基础上，通过学习 和训练而建立的。
（2）条件反射建立之后需要怎样 才能维持下去?（P24）
刺激的是传出神经，该后肢 不能
发生屈腿反射(填“能”或“不能” )。
(3 ) 从该实验你可以得出的结论是反射需要经过完整的反。(射4)弧从，以缺上少实神验经结中枢，反射就不
果
得出“蛙后肢的屈腿反能射完不成受大脑控制’的结论(填“能”或”不能”)。
不能。（提示 实验并没有反映大脑对屈腿反射的控制，只是说明了在没有大脑
要维持下去，还需要非条 件刺激的强化。
课本P25
狗和铃声之间建立起了条件反射，若多次给予铃声，却不给食物， 狗听到铃声， 还会分泌唾液吗？ 不会 （P25）若多次给予铃声却不给食物，狗一听到铃声，就不会分泌唾 液。这种现象称为条件反射的消退。
条件反射的消退是条件反射的简单丧失吗? 分析原因。
（P25）不是。中枢把原先引起兴奋性 效应的信号转变为产生抑制性效应的 信号，铃声的出现不再预示着食物的 到来。因此，条件反射的消退使得动 物获得了两个刺激间新的联系是一个 新的学习过程， 需要大脑皮层的参与。
【例3】 (2021·茂名)下列对“望梅止渴”与“吃到梅子分泌唾液”的叙
述,错误的是 ( A )
A.大脑皮层没有参与“望梅止渴”的反射活动 B.“望梅止渴”是在“吃到梅子分泌唾液”的基础上形成的 C.听到别人讲“望梅止渴”的故事分泌唾液是人类特有的
反射 D.两者均可使人体分泌唾液,但其反射弧是不完全相同的
×
×
√×
含羞草受到触碰，叶片合拢
草履虫躲避食盐，游向肉汁
应激性
飞蛾扑火
趋性
反射隶属于应激性的范畴，是应激性的一种高级表现形式， 两者主要区别在于是否有神经系统的参与
反射的完成需要依赖于什么结构？
一 、 反 射 与 反 射 弧 课本P22-23 1.反射弧 ——反射的结构基础
仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，说说缩手反射和 膝跳反射的发生都有哪些结构的参与。
选择性必修1 第2章 神经调节
第2节 神经调节的基本方式
1 举例说明反射的概念与反射弧的组成 2 比较条件反射和非条件反射的异同 3 举例说明条件反射的形成及意义
课本P22 当你徜徉在花海中赏花时，不慎被植株上尖锐的刺扎 了一下，你会迅速把手缩了回来，而且感觉到了疼痛。
上面属于缩手反射，那么什么是反射呢？
思考：患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪个环节可能受到损伤？
神经中枢或传出神经的神经元
课本练习与应用( P 25）
二、拓展应用
1. 科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，请回答与此 有
关的问题。
(1) 轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成 是 (2)感肌用受肉针器）破（坏趾脊部髓。皮后肤，）刺、激传脊入蛙左神后经肢、的神趾经部中，枢该（后位肢于脊髓不）能、传出神发经生、屈效腿反应射器；（如后果肢
①“缩手”和“感觉到疼痛”，哪个在前？ ② 有什么适应意义？
先缩手可使机体迅速避开有害刺激，避 免受伤。后产生感觉，有助于机体对刺激的利 弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有 预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适 应环境。
带刺的玫瑰
一 、 反 射 与 反 射 弧 课本P23
2.反射弧 ——反射的结构基础
条件反射 ——出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。
特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎无限
条件反射是怎样建立的，与非条件反射有没有关系？
二 、 条 件 反 射 与 非 条 件 反 射 课本P24
巴甫洛夫的经典实验
食物 （非条件刺激）
分泌唾液（非条件反射）
铃声 （无关刺激）
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
（二）反射弧——完成反射的结构基础 课本P23
传入神经
感受器
接受刺激，产生兴奋
感受器
传入神经 将兴奋传到神经中枢
效应器
传出神经
神经中枢
神经中枢
对传入信息进行分析、 综合
兴奋是指动物体或人体内的某 些细胞或组织（如神经组织） 感受外界刺激后，由相对静止 状态变为显著活跃状态的过程。
带刺的玫瑰
一 、 反 射 与 反 射 弧 课本P22
1.反射 ——神经调节的基本方式
脑和 脊髓
注意：低等生物和植物无中枢 神经系统，无反射
概念：在 中枢神经系统 的参与下，机体对 内外刺激 所产生的 规律性 应答反 应。
缩手反射
膝跳反射
眨眼反射
一、反射与反射弧
思考：下列实例属于反射吗？
对“火”这种刺激的定向反应，是通过 反射弧实现的，是虫体的全身性活动， 属于趋性。反射一般只是身体的某一部 分的运动反应
③条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了 动物应对复杂环境变化的能力。
二、非条件反射与条条件件反反射射和非条件反射的区别与联系 金版学案P36
反射类型 形成过程 神经中枢
区别 意义 持续时间 反射数量 联系
非条件反射
条件反射
先天具有，遗传获得
后天学习和训练获得
大脑皮层以下
大脑皮层+其他
【问】条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？
• 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 • 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》
4.条件反射建立的意义 （P25） ①条件反射的建立，是动物生存必不可少的； ②条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺 激物的性质，预先作出不同的反应；
完成机体基本的生命活动
使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力
一般是永久的
可以消退的（反复条件刺激而不给予 非条件刺激）
有限的
几乎是无限的
条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的； 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化
二、非条件反射和条件反射
如何区分条件反射与非条件反射 金版学案P36 方法规律
是效应器
是传入神经
是神经中枢是传出神经
拓展：兴奋传导方向及传入、传出神经的判断
①根据是否具有神经节（传入神经有）②根据脊髓灰质结构判断（窄入宽出 ③看脊髓灰质内结构：
小儿麻痹症（脊髓灰质炎）
脊髓前角主管运动，后角主管感觉，造 成小儿麻痹的病毒对脊髓前角有非常大的亲 和力，对脊髓灰质造成一定的破坏，然后造 成患儿的瘫痪，但是感觉一般是正常的，临 床表现主要是下肢软瘫、没有力量、肌肉肌 力减退、肌张力减退、浅反射减退，长时间 后就会出现关节变形，如足内翻。
神经中枢 脑与脊髓中相应的细胞群 分析、综合兴奋
无感觉、无效应
传出神经
运动神经
将兴奋从神经中枢传出 有感觉、无效应
效应器
传出神经末梢及其 支配的肌肉或腺体
产生规律性应答反应 有感觉、无效应 （肌肉收缩或腺体分泌）
一 、 反 射 与 反 射 弧 课本P23
思考：感觉的形成属于反射吗 ? ×
感觉在大脑皮层形成， 未经过传出神经和效应器， 未经过完整的反射弧。不属 于反射。
• 二、非条件反射和条件反射 3.非条件反射与条件反射的关系
课本P25
（基础）
非条件反射
学训 习练
①条件反射是在非条件反射的基础上通过 训练而 建立的，需要大脑皮层的参与。
条件反射
不给予
消退
非条件刺激
非条件刺 激的强化 ②条件反射建立之后还需要 非条件__刺__激__ 的强化
维持
，否则条件反射就会消退。
金版学案P36 【例4】给狗喂食会引起其唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃 声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。下
列叙述正确的是( D )
A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物对狗来说是条件刺激,铃声则是无关刺激 C.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反
一、概念检测 课本练习与应用( P 25）
3.反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的 是（D ）
A.两者都有助于动物适应环境 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的 C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与
金版学案P36