九年级中考阅读模拟特供题九 试题

2021年中考语文阅读模拟特供题九
一、阅读下面的文章，完成后面的问题。

〔9分，每一小题3分〕
深海病毒：阻止全球变暖生力HY
科学家们今天说，他们意外发现，深海病毒是碳循环强有力的推动者。

碳循环支持着海洋生命，并有助于缓解全球变暖。

在碳循环中，海面上的微型海藻从大气中吸收二氧化碳。

这些被称为“原核生物〞的微型生物有很大一局部受到了自然产生的海洋病毒的感染。

在它们死后，它们富含碳的遗体会渐渐下沉到海洋较深处。

在那里它们会被同为原核生物的其它生物吞噬掉。

然后这些原核生物成为一种更大生物的食物，并以此类推直到食物链的顶端。

研究人员很久以前就知道，海面上的病毒起到一种双重作用，它们既消除单位面积内的生物量，同时又维持着生物量。

如今有证据显示，这些微小的病原体还在海洋深处默默无闻地工作。

海洋深处是一个黑暗、环境艰辛和营养稀少的地方，那里有地球上最后有待探究的生态系统。

由意大利学者罗伯托·达诺瓦罗指导的海洋科学家团队观察了采自世界各地的寂静物标本，这些样本来自海下183米到能压碎骨骼的4603米的深处。

一位研究人员说，在海洋深处，病毒数量令人吃惊地高。

他说：“在深海，病毒和原核生物之间有着强大的互相作用。

还有助于维持深海生态系统，使它可以不必依靠来自外表水域的营养投入。

这是一种自给自足的机制，帮助深海克制严重的营养缺乏问题。

〞
他说，病毒的工作对理解海洋碳循环有着“宏大的意义〞。

在1000米左右的深度以下，原核生物在所有生物量中占90%。

人类也是这个过程的间承受益者，因为深海的营养物质给我们制造了可食用的海产品。

另一个大问题是，病毒在全球变暖的复杂问题中扮演什么角色。

每年海洋要从大气吸收数十亿吨二氧化碳，因此缓解了人为的温室气体排放造成的影响。

在海底被病毒杀死的原核生物留下的碳屑大局部发生氧化，并永远储存在那里。

该研究显示，病毒是海洋中最丰富的““病毒分流器〞吸收。

在这个过程中，病毒杀死的微生物的遗体在晚些时候被另一微生物吞噬。

〔2021年8月29日?参考消息?〕
1、下面对“海洋病毒〞的理解有误的一项是哪一项〔〕
A、海洋病毒是海洋中的微小的病原体，它能感染海洋生物使其死掉。

B、海洋病毒不仅浅海有，深海也同样存在，并且数量高得惊人。

C、海洋病毒的产生与人类活动有亲密关系。

D、海洋病毒有力地推动了碳循环。

2、下面对深海中的“碳循环〞理解正确的一项是哪一项〔〕
A、大气中的二氧化碳被微型海藻吸收，微型海藻被海洋病毒感染后死掉，其遗体被其它生物吞噬，然后这些生物又成为更大的生物的食物，并以此类推到食物链的顶端。

B、原核生物被病毒感染死去，其遗体被其它生物吞噬掉，然后这些生物又成为更大的生物的食物，并以此类推到食物链的顶端。

C、深海中的碳循环就是深海中的病毒与原核生物之间的互相作用。

D、深海中的碳循环过程让人类间承受益。

3、下面对深海病毒成为“阻止全球变暖的生力HY〞的原因的理解正确的一项是哪一项〔〕
A、深海病毒是碳循环强有力的推动者。

B、深海病毒与原核生物之间有着强大的互相作用。

C、深海病毒每年处理掉大气中的数十亿吨二氧化碳。

D、深海病毒杀死的原核生物留下的碳屑大局部发生氧化，并永远储存在海底。

二、阅读下面的文章，完成后面的问题。

〔25分〕
一山昙花
张晓风
“你们来晚了！〞
我老是听到这句话。

旅行世界各地，总是有热心的朋友跑来告诉你这句话。

于是，我知道，假如我去年就来，我可以赶上一场六十年来仅见的瑞雪。

或者者如一个月前来，丁香花开如一片香海。

或者者十天以前来，有一场热闹的庙会。

一星期以前来，正逢热气球大赛。

三天以前是啤酒节……
开头的时候，听到这样的话，忍不住跌足叹息，自伤命苦。

久了，也就认了。

知道有些好事情，是上天赏给当地居民的。

旅客假如碰上了，是万幸，碰不上，是理所当然。

凭什么你把“花枝春满〞“天心月圆〞的好景都碰上了？
因此，我到夏威夷，听朋友说：“满山昙花都开了——好似是上个礼拜某个夜里。

〞心里也只觉坦然，一面促他带我们仍去看看，毕竟花谢了山还在。

到得山边，不禁目瞪口呆，果真每株花都垂下一朵大大的枯萎的花苞。

遥想上个礼拜千朵万朵深夜竞芳时，不知是如何热闹熙攘的盛况。

而此刻，我仿佛面对三千位后宫美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她们当年如何风华正茂……
假如不是事先听友人说明，此刻我也未必能发现那些残花。

花朵开时，如敲锣如打鼓，腾腾烈烈，声震数里，你想不发现也难。

但花朵一旦萎谢，那么枝柯间突然幽冥如墓地，你
只能从模糊的字迹里去识别昔日的王侯将相才子佳人。

此时此刻，说不憾恨是假的，我与这一山昙花，还未见面，就已诀别。

但对这种憾恨我却早已经“习惯〞了，人本来就不是有权利看到每一道彩虹的。

王羲之的兰亭雅集我没赶上，李白宴于春夜桃李园我也没赶上。

就算我能逆光阴隧道赶回一千多年去参加，他们也必然因为我的女性身份而将我峻拒门外。

是啊，不是所有的好事都是我可以碰上的，哥伦布去新大陆没带我同行，莎士比亚?李尔王?的首演日我没接到招待券，而地球的启动典礼HY也没让我剪彩……反正，是好事，而被我错过的，可多着哪！这一山白灿灿的昙花又算什么！
我呆站在山前，久久不忍离去，这一山残花虽成往事，但面对它却可以容我驰无穷之想象。

想一周前的某个深夜，满山花开如素烛千盏，整座山燃烧如月下的烛台，那夜可有人是知花之人？可有心是惜香之心？
凡眼睛无福看见的，只好用想象去追踪揣摩；凡鼻子不及嗅闻的，只好用想象去填充臆测；凡手指无缘接触的，也只得用想象去弥补假设——想象使我们无远弗届。

我曾淡忘无数亲眼目睹的美景，反而牢牢记住了夏威夷岛上不曾见识过的一山昙花。

这世间，终究什么才叫拥有呢？
〔选自?中外书摘?〕
1、文章开头写作者错过了“瑞雪〞“丁香花开〞“庙会〞“啤酒节〞等，写这些有什么作用？〔5分〕
__________________________________________________________
2、文中画线句“花朵开时，如敲锣打鼓，腾腾烈烈，声震数里〞，作者把花开比作“敲锣打鼓〞，这样比喻恰当吗？请详细分析。

〔8分〕
__________________________________________________________
3、作者说“对这种憾恨我却早已经‘习惯’了〞，“习惯〞被加上了引号，请说明引号在这里的作用。

〔4分〕
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4、文末说“这世间，终究什么才叫拥有呢？〞结合全文答复什么才叫拥有。

〔8分〕
__________________________________________________________
__________________________________________________________
三、阅读下面的文言文，完成后面的问题。

〔一共20分，1-4题每一小题各5分，第5题8分〕
文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将HY，HY霸上；祝兹侯徐厉为将HY，HY 棘门；以河内守亚夫为将HY，HY细柳：以备胡。

上自劳HY。

至霸上及棘门HY，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳HY，HY士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！〞HY门都尉曰：“将HY令曰‘HY中闻将HY令，不闻天子之诏’。

〞居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将HY：“吾欲入劳HY。

〞亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓附属车骑曰：“将HY约，HY中不得驱驰。

〞于是天子乃按辔徐行。

至营，将HY 亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以HY礼见。

〞天子为动，改容式车。

使人称谢：“皇帝敬劳将HY。

〞成礼而去，既出HY门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将HY矣！曩者霸上、棘门HY，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！〞称善者久之。

月余，三HY皆罢，乃拜亚夫为中尉。

孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。

〞文帝崩，拜亚夫为车骑将HY。

孝景三年，吴楚反。

亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。

因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争
锋，愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。

〞上许之。

归，复置太尉官。

五岁，迁为丞相，景帝甚重之。

景帝废栗太子，丞相固争之，不得。

景帝由此疏之。

而梁孝王每朝，常与太后言条侯之短。

窦太后曰：“皇后兄王信可侯也。

〞景帝让曰：“始南皮、章武侯先帝不侯，及臣即位乃侯之。

信未得封也。

〞窦太后曰：“人主各以时行耳。

自窦长君在时，竟不得侯，死后乃〔封〕其子彭祖顾得侯。

吾甚恨之。

帝趣侯信也！〞景帝曰：“请得与丞相议之。

〞丞相议之，亚夫曰：“高皇帝约：‘非刘氏不得王，非有功不得侯。

不如约，天下一共击之。

’今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。

〞景帝默然而止。

居无何，条侯子为父买工官尚方甲盾五百被可以葬者。

取庸苦之，不予钱。

庸知其盗买县官器，怒而上变告子，事连污条侯。

书既闻上，上下吏。

吏薄责条侯，条侯不对。

景帝骂之曰：“吾不用也。

〞召诣廷尉。

廷尉责曰：“君侯欲反邪？〞亚夫曰：“臣所买器，乃葬器也，何谓反邪？〞吏曰：“君侯纵不反地上，即欲反地下耳。

〞吏侵之益急。

初，吏捕条侯，条侯欲自杀，夫人止之，以故不得死，遂入廷尉。

因不食五日，呕血而死。

国除。

太史公曰：……亚夫之用兵，持威重，执坚刃，穰苴曷有加焉！足已而不学，守节不逊，终以穷困。

悲夫！
〔选自?史记·绛侯周勃世家?〕
1、选出对以下加点的词语解释不正确的一项〔〕
A、曩者霸上、棘门HY/曩：从前
B、即有缓急/即：即使
C、丞相固争之/固：坚决
D、召诣廷尉/诣：到……去
2、选出以下各句中加点词语意义和用法一样的一项〔〕
A、①称善者久之/②天下一共击之
B、①愿以梁委之/②人主各以时行耳
C、①成礼而去/②呕血而死
D、①天子为动/②亚夫以中尉为太尉
3、以下句子全都表现周亚夫HY纪严明的一组是〔〕
A、以河内守亚夫为将HY/即有缓急，周亚夫真可任将兵
B、将HY约，HY中不得驱驰/介胄之士不拜，请以HY礼见
C、景帝废栗太子，丞相固争之/吏薄责条侯，条侯不对
D、不如约，天下一共击之/亚夫之用兵，持威重，执坚刃
4、对原文内容表达和分析不正确的一项是哪一项〔〕
A、周亚夫执法严明，皇上到HY中也要遵守他的HY规，但是皇上不仅没有怪他，反而很赞赏他。

B、景帝废了栗太子，丞相周亚夫竭力争辩，也未能劝阻，但是景帝以后仍然非常器重他。

C、周亚夫敢于直言犯谏，窦太后想让景帝封自己的哥哥为侯，周亚夫用高祖的话阻止了景帝。

D、司马迁认为周亚夫自满自足而不虚心学习，能谨守节操但不知恭顺，所以最后以穷途困窘而告终。

5、翻译文中画线的句子。

〔8分，每一小题4分〕
〔1〕因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋，愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。

〞上许之。

__________________________________________________________
__________________________________________________________
〔2〕窦太后曰：“人主各以时行耳。

自窦长君在时，竟不得侯，死后乃〔封〕其子彭祖顾得侯。

吾甚恨之。

帝趣侯信也！〞
__________________________________________________________
__________________________________________________________
四、古典诗歌鉴赏〔38分〕
1、阅读下面的唐诗，完成后面的问题。

〔10分〕
月夜/〔唐〕刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

〔1〕这首诗的语言一直被后人所称道，请分析此诗的语言特点。

〔5分〕
__________________________________________________________
__________________________________________________________
〔2〕有人认为这首词胜在后两句，你同意这种看法吗？为什么？〔5分〕
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2、阅读下面的唐诗，完成后面的问题。

〔10分〕
金陵怀古/〔唐〕许浑
歌残王气终，景阳兵合戍楼空。

松楸远近千官冢，禾黍上下六代宫。

石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。

英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。

〔1〕与你学过的怀古诗相比，这首诗的前两联在内容的安排上有什么特点，这样写有什么作用？〔5分〕
__________________________________________________________
__________________________________________________________
〔2〕这首怀古七律，在炼字上很见功力，请举例说明。

〔5分〕
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3、阅读下面的两首宋诗，完成后面的问题。

〔8分〕
戏答元珍/欧阳修黄溪夜泊/欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。

楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。

残雪压枝犹有菊，冻雪惊笋欲抽芽。

万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。

夜闻归雁生相思，病入新年感物华。

非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。

曾是花下客，野芳虽晚不需嗟。

行见且吟咏，不因迁谪岂能来。

〔1〕请从两方面谈谈这两首诗一共同的地方。

〔5分〕
__________________________________________________________
〔2〕请试着找出这两首诗的诗眼。

〔3分〕
__________________________________________________________
4、阅读下面的宋词，完成后面的问题。

〔10分〕
阮郎归/秦观
湘天风雨破寒初，深沉庭院虚。

丽谯吹罢小单于，迢迢清夜徂。

乡梦断，旅魂孤，峥嵘岁又除。

犹有雁传书，郴阳和雁无。

〔1〕这首词表达诗人怎样的思想感情？〔5分〕
__________________________________________________________
__________________________________________________________
〔2〕在风格上讲，这首词有怎样的特点？〔5分〕
__________________________________________________________
__________________________________________________________
参考答案
一、1.C〔海洋病毒是自然产生的。

〕2.B〔A题干中说的是“深海中的碳循环〞，故A 错。

C和D都没有解释““你们来晚了〞的含义，引出下文作者错过满山昙花的经历。

2.贴
切。

花开本无声响，作者却用“敲锣打鼓〞来形容，这是为了突出昙花开得繁盛热烈。

这个比喻使文章语言生动形象富有新意。

3.此处的引号表示特殊含义。

这种“习惯〞带有无奈的情感，是由于无法改变现状而不得不承受现实，与一般的习惯有着不同的含义。

4.拥有并不一定非要占有或者亲眼目睹，只要曾经有过心灵的一共鸣带来很深的感触，也算是一种拥有。

作者无缘看到盛开的昙花，却从枯萎的花苞中联想到昙花盛开的场景，面对残花产生无限的想像。

作者虽未亲眼目睹昙花，但却记住了昙花，留下了不可磨灭的印象。

可以说，昙花带给作者的感触，不亚于那些亲眼目睹的美景，所以说，作者也拥有了这一山昙花，这也是一种意义上的拥有。

三、1.B〔假如〕2.C〔连词，表承接〕3.B 4.B〔景帝此后就疏远他了。

〕5.〔1〕于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻盈，很难与他们交战取胜。

我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。

〞景帝同意了他的建议。

〔2〕窦太后说：“君主们都是各自按照当时的情况行事。

我哥哥窦长君在世的时候，竟不能被封侯，死后他的儿子彭祖反倒封侯了，这件事我非常悔恨，皇上赶快封王信为侯吧！〞四、1.?月夜?〔1〕语言清丽、细腻、新颖、隽永，独具一格。

〔2〕诗的前两句在描绘月夜的静谧方面是成功的，但它所显示的只是月夜的一般特点。

诗的高妙之处，就在于作者另辟蹊径，在三、四句展示出了一个独特的、很少为人写过的境界。

在静谧的月夜的虫声标志着生命的萌动，万物的复苏。

后两句使得全诗构思新颖别致，不落俗套。

2.?金陵怀古?〔1〕前两联在内容安排上采用了逆挽的手法：首先追述对前朝历史的遥想，然后补写引起这种遥想的眼前景物。

这就突出了陈朝灭亡这一金陵盛衰的转捩点及其蕴含的历史教训。

〔2〕首联中，“残〞和“空〞，从文化生活和HY事设施两方面反映陈朝的腐败，一文一武，点染出陈亡之前金陵城一片衰败不堪的景象；“合〞字又以泰山压顶之势，表现隋朝大HY兵临城下的威力；颔联中，“远近〞和“上下〞包容一切空间，写尽了金陵的衰败景象，南朝的繁荣盛况，已成为历史的陈迹；颈联中，“拂〞字、“吹〞字写得传神，“拂云〞描写石燕掠雨穿云
的形象，“吹浪〞表现江豚兴风鼓浪的气势，这两句通过江上风云晴雨的变化，表现人类社会的干戈起伏和历代王朝的兴亡交替；尾联中，“豪华尽〞照应首联中的“王气终〞抒写金陵繁华一去不返、人间势力终归于尽的慨叹，读来令人不禁怅然。

3.?戏答元珍??黄溪夜泊?〔1〕这两首诗都是近体诗，都是感怀之作，都是在贬官居外的情况下的自作宽解之言，以平衡内心的苦闷，都反映了其开朗的胸襟。

〔答出两点即可〕〔2〕?戏答元珍?的诗眼：野芳虽晚不需嗟。

〔或者“虽〞〕。

?黄溪夜泊?的诗眼：不因迁谪岂能来。

〔或者“岂〞〕。

4.?阮郎归?〔1〕这首词运用了融情于景的艺术手法，表达诗人浓重的怀乡之感，隐藏于中的是比乡愁更使诗人压抑的东西——政治失意，遭受打击的悲愤与痛苦。

〔2〕这首词的用寄哀情于哀景之中，用了“风雨〞、“梦断〞、“旅魂、“雁〞等标志哀伤的意象表达哀伤情感，情调悲苦感伤，风格阴柔凄婉。

励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。

厚积薄发，一鸣惊人。

关于努力学习的语录。

自古以来就有许多文人留下如头悬梁锥刺股的经典的，而近代又有哪些经典的高中励志赠言出现呢?小编筛选了高中励志赠言句经典语录，看看是否有些帮助吧。

好男儿踌躇满志，你将如愿;真巾帼灿烂扬眉，我要成功。

含泪播种的人一定能含笑收获。

贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

功崇惟志，业广为勤。

耕耘今天，收获明天。

成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。

常说口里顺，常做手不笨。

不要自卑，你不比别人笨。

不要自满，别人不比你笨。

高三某班，青春无限，超越梦想，勇于争先。

敢闯敢拼，**协力，争创佳绩。

丰富学校体育内涵，共建时代校园文化。

奋勇冲击，永争第一。

奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂;全心拼搏，定能金榜题名。

放心去飞，勇敢去追，追一切我们为完成的梦。

翻手为云，覆手为雨。

二人同心，其利断金。

短暂辛苦，终身幸福。

东隅已逝，桑榆非晚。

登高山，以知天之高;临深溪，以明地之厚。

大智若愚，大巧若拙。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

把握机遇，心想事成。

奥运精神，永驻我心。

“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

**燃烧希望，励志赢来成功。

楚汉名城，喜迎城运盛会，三湘四水，欢聚体坛精英。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

不学习，如何养活你的众多女人。

不为失败找理由，要为成功想办法。

不勤于始，将悔于终。

不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。

不经三思不求教不动笔墨不读书，人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

不敢高声语，恐惊读书人。

不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。

博学强识，时不我待，黑发勤学，自首不悔。

播下希望，充满**，勇往直前，永不言败。

保定宗旨，砥砺德行，远见卓识，创造辉煌。

百尺高梧，撑得起一轮月色;数椽矮屋，锁不住五夜书声。