九年级历史上导学案7

九年级历史上导学案7
学习总结与体会：
隆回县小沙江镇中学九年级历史导学案（教师用）编写日期2012年10月15日姓名：班级集体备课：邹定健吴凤兰审核人：杨波编号：ls20129107 课
题
第7课古代科技和文化
课程标准
1、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。

2、简述阿基米德等古代科学家的主要成就。

3、以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例了解古典文学戏剧的成就。

4、以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。

学习目标
1、知识与能力：知道埃及象形文字、两河流
域楔形文字及《荷马史诗》和《天方夜谭》等作
品。

知道毕达哥拉斯、亚里士多德和阿基米德的
成就，培养归纳知识的能力。

培养阅读和艺术鉴
赏能力，汲取人文素养。

知道阿拉伯麦加清真寺
和巴黎圣母院等古代建筑的特点，培养观察和鉴
赏能力，提高艺术情趣。

2、过程与方法：分门别类归纳与活动教学法，
培养学生归纳知识的能力。

情景复现教学法，拉
近历史与现实的距离，让学生感悟古人的智慧。

图示讲述法，提高观察、比较、口头或书面表达
能力。

3、情感态度与价值观：阿基米德等人的成就
证明，勤学善思、虚心求教、发奋努力、勇于创
新是科学研究取得成果的必由之路。

古典文学戏
剧的成就是全人类的精神财富。

了解古代劳动人
民的创造力和审美情趣。

重、难
点
重点：阿基米德的成就；埃及与西亚的文字；
《天方夜谭》的历史地位；阿拉伯麦加清真寺和
巴黎圣母院等古代建筑的特点。

难点：分门别类地去归纳相关历史知识；培
养学生文艺素养和鉴赏能力，提高艺术情趣。

学习过程
学习内容学法指导
【复习导入】
1、复习上一课时重点知识。

2、浮力定律为什么又称“阿基米德原理”？
让我们一起来回顾历史、探索奥秘。

【自主学习】
一、活动式教学：
（一）准备阶段：将本部分内容分为六个
板块，由六个小组围绕专题分工负责收集资
温故知新，
反复记忆是
记住历史的
关键技巧。

料，拟定活动计划。

教师可推荐资料来源，提供活动咨询。

（二）实施阶段：上课时，各小组根据事先确定的顺序，先后上讲台展示或表演各专题的内容，限时6分钟。

形式和方法由各组自定，不求一律。

参考设计：
1、猜谜活动——我认埃及、西亚古文字
同学们将事先搜集到的若干埃及象形文字、西亚楔形文字写在卡片上，请其他组的同学来辨认和猜测其含义。

同时还可以展示中国的甲骨文。

2、配乐朗诵——我诵《荷马史诗》
学生选《荷马史诗》的若干片断，并配以自选或自谱的乐曲作为音乐背景，烘托气氛，增加艺术感染力。

3、课本剧——我演古希腊戏剧
由学生挑选一则古希腊的戏剧，并加以改编，使之适合课堂演出。

4、故事会——我讲《伊索寓言》和《天方夜谭》故事
由学生自选《伊索寓言》中的二三则故事，如《狼和小羊》、《农夫和蛇》、《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》等；以及《天方夜谭》中的二三则故事，如《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁神灯》、《波斯王子》等，并适当编排，
然后采取接力讲故事的方式一一表演。

5、科学考察站——介绍古代著名科学家
如阿基米德的故事及其成果。

6、建筑艺术欣赏——展示古代宗教建筑
图片，鉴赏建筑艺术特色。

（三）评论阶段：教师请学生根据六个板
块的不同内容，发表看法，评论的重点不是
表演本身，而是表演展示的内容。

通过评论
深化主题，加深对古代文化的领悟。

二、学生阅读教材，根据刚才的活动，完成
表格，归纳古代科技与文化的一些基本情况。

古代科技与文化简表
【讨论探究】
请同学讲述阿基米德的故事（不限于教
材）。

通过以上故事，我们学习阿基米德的哪
些精神？
答：勤学善思、虚心求教、发奋努力、勇
于创新的科学探索精神；运用科学为国家服
务的爱国主义精神；等等。

【小结巩固】
学会用表
格归纳历史
知识。

学习本课，要充分利用课文插图了解古代文化的特点：在学习的同时，体会到一种美的享受，陶冶我们的情操。

古代科技和文化有着伟大的成就，这些都是古代劳动人民的辛勤结晶。

领域代表成就、特点或地位
古代文字古代埃及——象
形文字
迄今所知最古老
的文字
古代两河流域—
—楔形文字
中国商朝——甲
骨文
文学戏剧埃斯库罗斯（悲
剧之父）：《被缚
的普罗米修斯》
戏剧是古希腊文
学的最高成就
索福克勒斯：-
《俄狄浦斯王》
荷马：《荷马史
诗》
希腊最早的史诗
《伊索寓言》古希腊寓言故事
《天方夜谭》（又
称《一千零一
夜》）
古代阿拉伯的文
学名著，根据阿拉
伯民间故事汇集
整理的一部故事
集
毕达哥拉斯（古
希腊）
提出了毕达格拉
斯定理（勾股定
理）
自主做好课
堂训练，组
长检查。

疑
难问题组内
教学实践与反思：。