外出学习体会

2013年2月20号至21号，听了四位专家的报告，茅塞顿开，受益匪浅。

专家就是专家，他们所阐述的教育教学理论，对我们的教学无一不是指南。

他们的做法令人折服，他们的人品是我们的榜样。

《做一个幸福的教师》的报告，阐述了作为一个教师应具备的高尚人格——“富有良知，淡泊名利，充满爱心”。

陶专家既是这样说的，也是这样做的。

从他的报告中真正体会到陶专家的人品是高尚的，尤其在名利面前宠辱不惊，对生活充满自信，更为突出的是陶专家在百忙之中不忘读书，坚持锻炼，形成一个良好的习惯，是我们学习的榜样。

《教育教学的思路与实践》的报告，使我懂得了教育是什么，教学是什么。

教育就是用生命唤醒生命，教学就是管理。

是嵌入教化基因的管理。

此语言富有哲理。

由此可以看出，教育与教学不能混为一体。

如果不听刘专家的报告，至今使我都不能正确区分教育与教学这两个概念。

《与教学一起走向卓越》使我懂得了学习到底是为了什么，可以想象，要不是听了专家的报告，不管是老教师，还是青年教师，对学习是为了什么的答案恐怕只有一个——求知。

但是专家给出的答案——学习是为了快乐。

在座的教师皆大为惊奇。

“我把读书当休息，在书中找乐子”是多么富有哲理啊！细细地品味着“凡是可以教给别人的东西，相对来说是无用的。

”我们在平时的教学中不正是这样做的吗？可真谓“误人子弟”呀。

“真正的学习是不会被遗忘的”。

艾宾浩
斯这句名言，真正的阐述了我们的教学方向。

因此，我们在今后的教学中不要只做帮助者，要引导学生实现角色的不断转换，防止群体思维的一致性，关注优秀学生的学习效率，真正的教会学生怎样去学习，让学生把学习真正当成自己的快乐和兴趣。

只有这样才能让学生真正的做到自主学习，并凝结为一个品质。

试想，如果让学生都能做到自主学习，真可谓一大乐事，学习成绩亦不言而喻。

总之，听了以上四位专家的报告后，使我懂得了作为一名教师，学习室无止境的。

只有不断注入新鲜血液，博览群书，才能胜任教学。

否则那就是导致了教育的平庸，是犯罪的行为。

因此，在今后的工作中，按照专家讲得那样去做教育、教学，改善以往的方法。

我相信，在今后的教育、教学中一定会有质的飞跃。