葫芦岛高中教案

葫芦岛高中教案
教案标题：探索葫芦岛高中地理教学中的自然资源与环境保护
教学目标：
1. 了解葫芦岛地区的自然资源分布情况和特点；
2. 掌握自然资源的分类和利用方式；
3. 培养学生保护环境的意识和行动能力。

教学重点：
1. 自然资源的分类和分布情况；
2. 自然资源的合理利用和环境保护意识。

教学难点：
1. 引导学生思考自然资源开发与环境保护的平衡问题；
2. 培养学生的环境保护意识和实际行动能力。

教学准备：
1. 多媒体设备；
2. 地理教材和地图资料；
3. 自然资源和环境保护相关的图片和视频素材；
4. 学生小组合作学习的分组名单。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用多媒体设备播放葫芦岛地区的自然风光图片或视频，引起学生兴趣。

2. 提问：你们对葫芦岛地区的自然资源了解多少？有哪些自然资源？
二、知识讲解（15分钟）
1. 通过地理教材和地图资料，向学生介绍葫芦岛地区的自然资源分布情况和特点。

2. 讲解自然资源的分类，如矿产资源、水资源、土地资源等，并结合葫芦岛地区的实际情况进行说明。

三、小组合作学习（20分钟）
1. 将学生分成小组，每组选择一个自然资源进行深入研究。

2. 学生通过查阅资料、讨论和整理，了解所选自然资源的开发利用方式以及可能带来的环境问题。

3. 每个小组派代表向全班汇报研究结果。

四、讨论与总结（15分钟）
1. 引导学生讨论自然资源开发与环境保护之间的关系，以及如何平衡二者之间的矛盾。

2. 结合小组汇报的内容，总结自然资源开发中存在的环境问题，并提出相应的环境保护措施。

五、拓展与应用（15分钟）
1. 分发相关阅读材料，让学生自主阅读并撰写读后感，进一步加深对自然资源与环境保护的理解。

2. 鼓励学生提出自己的环境保护建议，并鼓励实际行动，如参与社区环境保护活动等。

六、作业布置（5分钟）
要求学生写一篇关于葫芦岛地区自然资源开发与环境保护的短文，提出自己的见解和建议。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解葫芦岛地区的自然资源分布情况和特点，掌
握自然资源的分类和利用方式，培养学生保护环境的意识和行动能力。

同时，
通过小组合作学习和讨论，学生能够思考自然资源开发与环境保护的平衡问题，并提出相应的解决方案。

通过拓展与应用环节，学生能够进一步加深对自然资
源与环境保护的理解，并将其应用于实际生活中。

最后，通过作业布置，学生
能够进一步巩固所学知识，并提高自己的写作能力。