历史老师工作心得总结五篇

历史老师工作心得总结五篇
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历史老师工作心得总结五篇
历史老师工作心得总结范文1
劳碌而又充实的一学期即将结束，坐下静想，初二班级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了，在这一学期的教学中能够准时的做到有的放矢。

教学方法能够结合各班的特点做到敏捷的教学。

并且进一步深化钻研教学大纲和教材，专心学习和研究教学改革，专心分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学模式转变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，把握对学生正确历史观的灌输，侧重基础学问的传授，专心完成教学内容。

特将工作总结如下：
1、首先在教学上：
教学是本学期的中心环节，为此我总结了上学期的教学阅历，并且在此基础上专心的预备教学工作，我知道一节高质量的好课是与课下老师的努力备课是密不可分的。

我在预备每节课的时候都是作了精心的设计，在教学方法、教学过程、教学过程中学生的活动、还有当堂练习都做了精心的设计和思考。

历史的学科特点决定了我们要把冰冷的学问点转化为学生简单接受的方式和方法，并且这种方法能够让他们在内心形成一种学习历史的内驱力，对历史课堂形成一种期盼，如我在讲授第9课《改革开放》的时候，就让学生结合了自己身边的一系列的变化：名牌鞋、肯德基、百事、名车、自己四周的变化等，并播放中国改革开放前的贫困视频，进行对比，让学生在内心中形成
一个共识：改革开放是富国强民之路，是历史的必定。

从而直接导入新课。

在讲授第14课《钢铁长城》的时候，我结合学生对神秘军队的崇拜感和本节学问的特点，播放一段军事视频，提高学生的学习兴趣和乐观性，并在讲授新课的时候穿插小练习，并对学生进行了思想的升华。

把课堂气氛推向了高潮。

课堂教学的中心环节是教学质量的问题，为此我结合课堂的实际情况，采用不同的教学方法，激活学生的学习兴趣，并结合当今现实的生活实例，使的学生觉得历史和我们的显示是如此的接近和熟悉。

在实践中留意学问的纵横的比较，做好学问的归纳和综合，利用课堂小测和单元检测，进行巩固和检查学生对学问点的把握。

我在读《山东老师》的时候，读到一篇介绍提高老师的教学的质量的文章，我发觉在教学的各个环节中都需要不断的提高，比如在调动学生的环节中，尤其是下午，我的课有一部分是在下午第一节“黄金时间”，学生由于刚刚经过了一中午的休息，学生和老师都是没有精神，为此我特意在预备下午课的时候首先让自己精神饱满，用自己乐观的精神终点去影响学生，使他们觉得下午的课同样上的有滋有味。

教学的语言，对学生的学习情绪有着直接的关系。

用幽默、准确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。

如讲到国x党在抗战中起到“牵制”作用时，做了一个牵绳动作进行分析其中意义，学生一下子就能理解了。

2、在教学中留意学生的综合平稳发展。

由于这四个班级的学习特点的不同为此我在这四个班采取了不同的特点教学，：在一班和三班结合学生擅长表现自我的特点，让他们把基础学问以填空题的形式书写到黑板上，然后指导他们完成填空，让他们都当小老师，把自己把握的学问重复给别人听，然后在下面默写，留给他们记忆的时间，老师再精心指正，达到教学的目的，从而把握了学问。

在二班和四班直接让学生在记忆的基础上，小组成员相互检查，跟踪加强练习，留意照看到个别学生。

比如我在教学中留意到初二二班的学生李乐和马跃在学习历史中表现欲望很剧烈，就重点照看他们，让一些他们把能够把握的基础学问表达出来，培养他们的信念，比如李乐的成果在最初的个位数增长到了现在的28分，马跃的成果达到了及格的水平。

他们获得了肯定的信念后就能够渐渐的把精力投入到学习中了。

3、努力的加强业务的学习和学习先进教学阅历。

在这一学期的教学过程中得到了董老师和李老师的无私的帮忙，教学的能力得到了很大的提高，为了更好的提高自己的教学质量和效果，自己在教学时间外还乐观的阅读大量的教学报刊和文摘丰富和补充自己的教学，并且在借鉴的同时得到了许多的启迪和学问。

使得自己在教学中游刃有余。

获益良多。

课堂改革的趋势是不可避开的，为了在课堂中解放学生，同时也是为了减轻老师的负担，在学校和学部的组织下，去杜郎口学校进行了学习考察，我发觉了自己的差距，在自己的课堂中慢慢的进行探究和尝试，发觉自己取得了一点点的成果，课堂的教学效果愈加的高效，
同时结合陶继新主编和李丙亭记者的报告结合自己的实际情况，对自己的大脑进行了一次“大清洗运动”。

使自己能够紧紧的和课该的脚步紧紧相随。

提高自己的课堂把握能力。

4、下学期我计划做好以下几点：
(1)、连续进行课堂的改革，切实的把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。

让学生能够在课堂中乐观的投入。

(2)、大力的加强自己的业务的学习，加强专业学问的学习，储备和丰富自己的学问。

(3)、做到使每一个学生都在历史学习中能够得到好的收获。

不放弃任何一名学生。

历史老师工作心得总结范文2
又一个学期结束了,这个学期是在紧急、劳碌、充实、成长中度过的,坦率地说是我参与工作以来成长最飞快的一段时间,不仅仅是在教学业务上,更多的是在教学阅历上、在教育教学心理承受能力上……
感谢学校领导对我的信任,连续安排我教八班级的历史课并承担备课组长的工作。

学校对我的信任是我工作的最大动力,并时时刻刻激励着我,用心去克服工作中遇到的一切困难,认专心真、踏踏实实地完成每一项工作,以不辜负学校领导对我的殷切期望。

八班级的历史组有耿老师、李老师和李红老师,加上我一共是四个人,她们是我工作中开心的合作伙伴。

在平常的教育教学工作中,
她们常常替我分担一些组里的工作,在这里真诚的向他们道一声:感谢!
对于我而言,与其说是和她们在一起工作,还不如说是我在向她们学习,坦率而言,我从她们身上学到了许多东西,和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。

团结的团队是我成长的沃土,并且不断地给我信念和士气,闯过一个个难关。

在平常的上课过程中,我留意观察学生,并且留意调整以往我的教学方式,依据他们以前学习的习惯,一点一点地使历史课堂走进他们,让他们适应八班级的历史学习,同时也使我适应了同学们。

教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂,这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡。

在与学生们的不断磨合的过程中,学生慢慢地了解我、接受我的授课方式,进而了解怎样去学习历史,更学会了去懂得历史。

区质量检测考试中,我所任教的八班级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成果。

而且,在区里各校评比中八班级考试成果各项指标遥遥领先,这是八班级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。

这个学期八班级历史组组织了“动手做历史”活动,不仅增添了历史学习的趣味性,同时,也使历史走进了学生,让更多的学生喜爱上了历史,喜爱上历史课。

作为备课组长,不仅要乐观组织各项活动,更要把日常的教学工
作做好。

每个周三的第二节课是我们的集体备课时间,每次集体备课我们都专心预备,做到有效备课。

备课是为了上好课,课堂我专心、严谨地完成授课任务,力求达到最好的教学效果。

我们给每一课都配上了随堂练习,在完成正常的授课任务的同时,每次我都专心预备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样精心预备的习题,使学生精练、老师精批,提高了教与学的效率,真正做到了事半功倍。

在近四个月的教学过程中,我经历了太多以往我没有经历过的事情,使我在教育教学心智方面不断成熟,以上仅仅是教学工作中的一点点。

其实,每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相像。

四个月来,有烦忧的时候,也有欢乐的时候,或许教育工作就是这样吧,我们面对的是不同的学生,每一届学生都有不同的特点,我们不能一味地要求学生来适应我们,更多的是我们应当调整自己来适应新的教育教学对象。

作为备课组长,需要我付出更多的努力,需要我学习的东西还许多,年轻的我只有不断学习,不断总结阅历和教训,不断专心钻研,不断努力,才能不断提高教育教学水平,在教育教学过程中使自己尽快成长。

历史老师工作心得总结范文3
本学期，我担当初一班级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

根据学校的各
项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、专心备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，专心写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量。

为使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

我在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。

做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求
他们的意见，改进自己的教学工作。

四、专心批改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

历史老师工作心得总结范文4
__，男，20__年x月出生。

现任太原市万柏林区小井峪第二初级中学历史学科备课组长，初三历史老师。

20xx年7月毕业于太原师范专科学校政史系大专。

20__年x月---今在太原市万柏林区小井峪第二初级中学任教。

20__年__月经太原市老师任职资格评审委员会评定为中学历史二级老师。

至今任中学历史二级老师职务已20xx年，今年获得中考阅卷优秀老师，并代表万柏林区参与太原市消息技术和学科整合比赛，符合申报中学历史一级老师条件，现述职如下：
一、思想政治方面
从教以来，我始终以一个优秀人民老师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。

严格遵守《老师法》、《义务教育法》、《老师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。

不计较个人得失，听从组织安排，勇挑重担，专心履行岗位职责。

任中学历史二级老师
七年来，我先后兼任班级组长、教研组长，有时在历史老师短缺的情况下跨班级代课，但我无怨无悔，甘于奉献。

二、教育教学方面
作为一名受过专业学问培训经历，又有20xx年初中教学实践的历史老师，我具有系统坚实的基础理论和专业学问，并具有肯定广度的相关学科学问，熟练把握教育教学基本功，把握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，坚持用平凡话进行教学，始终担当初三把关老师。

任现职以来，我不断加强老师业务学习，学习了大量的现代教育教学理论及心理学、计算机信息技术等最新学问，准时了解、把握本学科最新的教育教学研究动态，并紧密结合课程标准将之运用到自己的教学实践中，使自己的教学能力和水平不断提高，在面对全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差方面取得了显著的教育教学效果。

任现职以来，作为校、区骨干老师，我具有较强的教育教学课题研究和试验的能力，为此，我担当了历史科组长。

为提高科组的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还乐观追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，专心组织科组老师开展各项卓有成效的教研活动，乐观探究适合本校学生实际的教学改革新路子。

同时坚持走出去，乐观参与市、区的教学研讨，并参与了华师大版的七班级《历史滚动迁移》下册中的《文学艺术》、沪教版的七班级《历史与社会滚动迁移》上册的《家庭理财》和八班级《历史与社会滚动迁移》下册中的《中华人民共和国的建设和发展》的独立编写
工作。

作为学科组长，指导和培养青年老师是我责无旁贷的义务。

为使科组青年老师尽快成才，我急躁地扶、帮、带，将自己的教学阅历毫无保留地与他们进行交流，充分确定他们的教学特长，鼓励他们大胆创新，形成自己的教学特色。

在我的指导下，这些新任老师进步很快，在极短时间内就成为学校的骨干老师，胜任初中教学工作。

由于各方面表现突出，因此在22—23、24--21x年度考核中被评为优秀。

以上所述，事实清楚、效果显著、理由充分，符合申报中学一级老师的条件，敬请领导、评委审查批准。

历史老师工作心得总结范文5
一学年来，作为一名人民老师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，悄悄奉献，以培养人才为己任。

恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。

坚持为人师表，维护老师的良好形象。

能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，乐观主动，顾全大局，不计个人得失。

在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的制造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，专心备课、上课、听课、评课，准时批改作
业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，专心钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

依据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。

依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。

把课堂上猎取学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。

使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都
是使学生把握基础学问的基本技能。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信念，有的学生学习成果不抱负，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。

因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。

班主任工作方面，做到专心完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深化了解每个学生的思想动态。

严格管理，乐观与家长协作，研究教育学生的有效方法。

准时发觉问题准时处理。

针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。

培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。

努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。

发觉个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。