2020年小学教师个人阅读计划

2020年小学教师个人阅读计划教师要在读书中提高自己的思想境界。

通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的"书虫"。

在读书中成长，使自己融到研究型学校的建设之中。

以下是为你精心整理的关于20xx年小学教师个人阅读计划的内容，希望你喜欢。

20xx年小学教师个人阅读计划(一)
书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。

读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的研究方式。

热爱读书的人，知识不会老化;善于读书的人，才思不会枯竭。

热爱读书的教师，才能有效地教书;热爱读书的教师，才能更好地育人。

根据自身实际，特制定读书研究计划。

一、指导思想：
促成教师坚实的精神基础，促进教师的专业化发展。

二、发展目标：
积极落实教育理论研究，把读书活动和理论研究有机的结合起来，使理论研究"务实高效、生动活泼"。

通过三年的研究，不断充实自己，更新自己的教育观念，用新思想新理念指导反思自己的教育教学，努力转变思想观念思维模式进行教育创新，从而提升自己的理论素养和实践水平，推进学校课程改革进程，
全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校教育不断发展。

丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!
三、自我规划：
1、认真研究领会新课标，掌握自己所教学科的学科特性，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、具备一定的教学科研能力。

应具备五种能力：研究能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。

尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。

所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。

要热爱学生，对学生有泛爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、更育看法，不断研究与反思，勤动笔，勤动脑。

不光认真钻研本学科常识，同时不断拓宽自己的常识视野，增加自身的常识含量。

这个中最重要的一点就是必须持之以恒。

四、阅读以下著作：
XXX的《给教师的发起》、《如何培养真正的人》、XXX和XXX的《思维发展心理学》、美国的XXX?XXX著的《研究的基本理论与教学实践》研读专著：《教育新理念》、《给教师的一百条新发起》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、战略与研究》、《多元智能》教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》等。

五、自我目标的达成：
1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的惯。

2、多渠道地学。

要做研究的有心人，在书本中研究，研究政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要研究他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的
3、广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，研究各种领域的常识、技能，特别要研究现代信息科技，不断构建、厚实自己的常识结构。

4、认真阅读每月的教育期刊杂志，及时积累专题研究的第一手资料。

5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

6、每天至少挤出1小时的阅读时间。

20xx年小学教师个人阅读计划(二)
教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。

很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师?从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。

因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。

一、我的读书目标：
1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师
2、思想进步：在读书中进步自己的思想境界。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好惯;
2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性;
3、在经典读物中吸取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优良的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，恭敬各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族肉体为主流。

我的读书活动中，要把读书活动作为教师"行动研究"或者"校本教学研究"的一个部分。

在"问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……"的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。

不断是为发现问题和解决问题提供"教育的眼光"和"教育的心情"。

三、开展读书举动的主要步伐：
1、积极参加学校组织的各项读书活动。

教师读书之后重要的是形成自己的"想法"并转化为"做法"，将教师个人化的教育想法称为"教师的信念"。

有了"教师的信念"之后，"教师的行动"将随之发生改动。

我希望通过三年的
读书实践，能大面积进步自己的理论水平、科研能力和运用理论处置惩罚教学实际题目能力，进步人文素养，培养完善的读书人格，成为有常识、更有文化秘闻的优良教师。

2、以自学为主，在课外和休息日主动研究、摘录。

读书举动计划"分三个"领域"："教育新理念"、"课程改革"和"教育随笔类"。

在一样平常的读书举动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的"三本书"。

在某个阶段(如每学期)，可以重点阅读自己选择的"三本书"。

也可以在某个阶段随便选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。

3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

4、把所学的理论常识运用在教学上。

5、每晚睡觉前读20分钟。

四、必读书目：
1、《给教师的发起》-————XXX
2、《赏识你的孩子》——————XXX
3、《教师培训读本》
五、选读书目：
1、《走进新课程——与课程实施者对话》——XXX
2、《做最好的老师》——XXX等共2页，当前第1页1220xx年小学教师个人阅读计划(三)
为了促进教学实践与理论的结合，进步自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的请求，努力做家长满意的，学生热爱的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制定个人读书计划如下：
一、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3、提高自身研究的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校研究型学校的建设之中。

2、我的读书步伐：
1、按照学校读书举动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种惯。

真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。

要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。

做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、将读书举动与当前教育和教学改革的实践举动联系起来，与自己一样平常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断进步自己的理论水平、科研能力和运用理论处置惩罚教学实际题目的能力，做到"读"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。

5、主动和组内教师相互交换，相互启发，配合发展，并参与网络论坛交换。

借此，进步个大家文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有常识、更有文化秘闻的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经历总结。

三、我的读书内容和具体时间安排：
5月份：阅读《新课程怎样教》(历史)
6月份：阅读《史海拾珍》
7-8月份：阅读《三国演义》
9月份：阅读《》
10月份：阅读《教育从爱开始》
11-12月份：阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。