大班健康优秀教案及教学反思《红灯绿灯马上开灯》

大班健康优秀教案及教学反思《红灯绿灯马上开灯》
教学背景
大班幼儿的身体卫生健康教育是幼儿园教育的一项重要内容。

通过教育幼儿掌握身体健康保健知识，培养良好的卫生健康习惯，形成健康向上的人生观，有益于幼儿的身心健康发展，也是今后养成健康习惯、预防疾病、增进身体健康的重要基础。

本节课的目的是通过游戏教学的方式，使幼儿掌握身体卫生知识和良好的卫生习惯，增强体质，促进身体健康发展。

教案设计
教学内容
本教学内容为《红灯绿灯马上开灯》。

教学目标
认知目标：
1.认识红绿灯的含义；
2.了解路口通行规则；
3.了解交通安全知识；
4.学会正确的洗手方法，并掌握避免交叉感染的技巧。

技能目标：
1.能够流畅掌握红绿灯的通行规则；
2.能够遵守交通规则，认真遵守交通信号；
3.能够掌握洗手技巧，避免交叉感染。

情感目标：
1.培养幼儿的意识，尽可能在日常生活中加强自我保护；
2.提高幼儿个人和社会安全意识，使他们养成良好的行为规范；
3.培养幼儿的团体合作精神，培养深度的人际交往技能。

教学过程
第一部分：一起来唱歌
1.教师向幼儿们讲解红绿灯的含义和路口通行规则；
2.教师掏出红绿灯模型，并为幼儿演示相应的信号指示；
3.教师以唱歌的形式带领幼儿合唱《红灯绿灯马上开灯》这首童谣，使
幼儿们更加形象的记忆红绿灯的含义和路口通行规则。

第二部分：红灯停，绿灯行
1.教师请几名幼儿来到课室中央，分别担任红灯和绿灯的角色；
2.幼儿分别站在信号灯的两边，教师会用手举起红灯或绿灯，提示幼儿
相应的动作；
3.当教师高举绿灯时，幼儿们需要像行人一样“绿灯行”，当教师高举红
灯时，幼儿们需要站在原地“红灯停”。

第三部分：交通场景演练
1.教师在课堂中央设置一个小型交通场景，让幼儿们在上面练习；
2.幼儿分为行人和机动车模型，让他们踏上红白相间的斑马线，模拟行
人通过路口的场景；
3.教师在一侧模拟机动车道，引导幼儿改变行驶方向，避免发生交通事
故。

第四部分：洗手注意事项
1.教师为幼儿带来洗手的常见问题及避免交叉感染的技巧；
2.通过对洗手的详细讲解以及呈现相关视频片段，让幼儿掌握洗手的要
领和技巧；
3.教师为幼儿配发小纸巾，让幼儿亲自动手体验洗手方法，以确保洗手
的方法正确。

教学反思
通过这次课堂的教学，我认为幼儿们对于红绿灯的认识得到了加深，他们对于交通规则也加深了理解。

同时，通过自主观察、实践的方式，幼儿们养成良好的交通行为规范，提高了他们自我保护的意识。

此外，我们也提到了日常生活中的洗手技巧，让幼儿进一步了解如何避免交叉感染。

需要改进的地方，在于教学定位上应更注重幼儿的主动参与。

只有让幼儿灵活活动，自由探究和实践，他们才会在过程中不断总结和发现问题，从而加深对知识的理解和掌握。

在今后的教学中，我会更加注重师生互动，加强幼儿的动手能力和实践能力，使课堂教学变得更加丰富和有趣。