小学数学冀教版六年级上册二比和比例《配制什锦糖问题》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学数学冀教版六年级上册二比和比例《配制什锦糖问题》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学数学冀教版六年级上册二比和比例《配制什锦糖问题》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.知识目标:经历综合运用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题的过程。

2.能力目标:能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案,能说明方案的合理性。

3.情感目标:愿意和他人交流自己的配制方案,对配制什锦糖问题有自己的想法和建议。

2学情分析
教材选择了现实生活中配制什锦糖的事情,并呈现了4种糖的图示和标价,按要求让学生自己确定配
制方案,并要求至少写出三种方案。

这个解决问题的素材有很丰富的内容,根据选择哪三种糖,每种糖各占多大的比例,可作出许多种方案。

在教学中,要给学生充分的自主设计方案,交流不同方案的空间。

在学生充分交流各自不同方案的基础上,讨论“议一议”中的两个问题,发展学生的数学思想和利用数据说明问题的能力。

3重点难点
教学重点:用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题
教学难点:能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】比的应用
一、复习
1、复习比的知识以及生活中的比
2、按比例分配的练习
二、导入新课
出示课件提问:各种糖果,下一图片是用上面的糖果混合在一起,你有什么发现?(什锦糖单价不同)你们知道这是为什么吗?这节课我们就来研究《配制什锦糖》的问题。

活动2【讲授】比的应用
(三)1. 从上面的四种糖中任选三种,按2:3:5配成什锦糖50千克。

提问:对这句话你是怎样理解的?(“任选三种”是什么意思?“按2:3:5配成什锦糖50千克”是什么意思?)
2.提问:所求问题是什么?(每种糖各需多少千克?配成的什锦糖每千克多少元?)
3. 质疑:还有什么不明白的地方吗?(选择哪三种糖?)
4. 为了便于汇报交流,教师规定用A 、B、C、D分别代表奶糖、酥糖、巧克力糖、水果糖。

学生同。