中小学二上二下例2例323的乘法口诀公开课教案教学设计

XXX小学数学第四单元第5课时
表内乘法（一）《2、3的乘法口诀》教学设计
执教者：XXXXXXXXX小学XXX
备课团队：XXX、XXX、XXX、XXX
XXX、XXX、XXX、XXX
教学内容：
人教版小学数学二年级上册第54页例2、例3内容及相关练习
教材简析：
本课教学目标的定位是基于学生已初步认识了乘法，学会编制和运用5的乘法口诀的基础上，充分利用学生已有的生活经验和知识基础，从乘法的意义入手，让学生经历2、3的乘法口诀的编制过程，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题。

学情分析：
学生已经初步认识了乘法，有了编制和运用5的乘法口诀的经验，为学习2和3的乘法口诀做好的铺垫。

利用前面学习的编制口诀的方法，旧知引入，充分调动学生已有知识和经验，为学习2和3的乘法口诀做好知识迁移。

利用教材上生动形象的实物图，借助点子图的模型，写出乘法算式和乘法口诀，将两者对应起来，帮助学生在理解的基础上记忆乘法口诀，感受编制乘法口诀的规律，体会特点，为后续学习做好铺垫。

教学目标：
1.经历编制2、3的乘法口诀的过程，理解乘法口诀的意义，能熟记2、3的乘法口诀。

2.能运用2、3的乘法口诀求积。

3.体会编制乘法口诀的规律，感受乘法口诀的简洁美。

教学重点：
4历编制2、3乘法口诀的过程，理解乘法口诀的意义
教学难点:教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
(一)复习5的乘法口诀
(二)口算，并说一说你是怎么计算的。

2×5= 5×5= 5×1= 3×5= 5X4=
(三)揭示课题
二、创设情境，探究新知
(一)学习2的乘法口诀
1 .创设情境，引出主题
同学们，你喜欢打乒乓球吗？乒乓球是我们的国球，我们国家的运动健儿可是获得了非常多的奥运金牌(课件出示奥运图片)，今天张老师带来了一些乒乓球拍。

(1)认真观察，一共有几个乒乓球拍？
(2)引导用点子图表示乒乓球拍的个数
2 .编制2的乘法口诀
(1) 1个2怎样用乘法算式表示？
1 ×2=2或2X1=2
根据算式编制2的第一句口诀“一二得二”
(2)理解“一二得二”的含义
(3)2个2用乘法算式怎样表示呢？
2×2=4
根据算式编制2的第二句口诀“二二得四”
(4)理解“二二得四”的含义
(5)齐读2的乘法口诀
3.找一找，说一说2的乘法口诀规律
(二)学习3的乘法口诀
1 .编制3的乘法口诀
(1)出示棒棒糖主题图，观察主题图，找信息，提问题。

（2）引导学生用点子图表示棒棒糖数量
（3）提问：1个3你能用乘法算式表示吗？
1X3=3或3X1=3
根据算式编制3的第一句口诀“一三得三”
（4）理解“一三得三”的含义
（5）提问：2个3怎样用乘法算式表示呢？
2X3=6或3×2=6
根据算式引导学生尝试补充编制3的第二句口诀“二三（）”（6）理解“二三得六”的含义
（7）提问：那3个3又怎样用乘法算式表示呢？
3×3=9
引导学生根据算式尝试编制3的第三句口诀
（8）尝试说一说“三三得九”的含义
（9）齐读3的乘法口诀
2.找一找，说一说3的乘法口诀规律
（三）读一读，记一记
1 .梳理2、3的乘法口诀。

2 .初步体会乘法口诀的编制规律。

三、巩固练习，深化理解
1对口诀
2 .用口诀（书本第54页做一做第1题）
3X2= 2X2二
口诀：口诀：
3 .看图列式（书本第54页做一做第2题）
I∣χ∣I-Γ□匚］x匚□.匚I 4 .用一句口诀写出两个乘法算式（书本第56页第2题）
二三得六四五二十一二得二
5 .画一画，摆一摆，内化理解2、3乘法口诀的意义
(1)选一句2或者3的乘法口诀，在本子上画一画，或者用身边的学具摆一摆，来表示它的含义。

(2)展示学生作品
四、课堂总结
这节课我们一起学习了2、3的乘法口诀，并会用2和3的乘法口诀进行求积，还知道了有的口诀可以计算2道算式。

五、课后活动
1 .背2和3乘法口诀给家人听。

2 .跟家长一起对口诀。

二年级小学数学第四单元第5课时
表内乘法（一）《2、3的乘法口诀》教学答疑
执教者：广州市番禺区亚运城小学张美玲
一、回顾知识
1.复习2、3的乘法口诀
二、拓展答疑
1.完成练习十一第3题
2x2=3×1= 5+3=3×3=
2+2=1+3= 5×3=3+3=
2.对比释疑
小明2×2=43×1=35+3=83×3=9
2+2=41+3=45×3=153+3=6
小红2×2=43×1=35+3=153×3=9
2+2=41+3=35×3=153+3=9
（1）观察做错的题目
（2）分析1+3错算成3,3+3错算成9的原因
（3）以3×3=93+3=9为例，这组算式的上、下两题有什么相同点和不同点？（4）将3x3=9改写成加法算式是怎样的？
（5）比较3+3与3x3的意义上的不同
3 .总结小妙招一：加号乘号要看清
4 .进一步沟通加法和乘法的联系
（1）下面哪些加法算式可以用乘法口诀计算？为什么？
3+3+3 1+2 4+5 5+5+5+5
（2）为什么第2、3个算式不可以用乘法口诀？
只有加数相同的算式才可以转换成乘法，用乘法口诀进行简便计算。

（3）总结小妙招二：加数相同用乘法
运用乘法口诀的两个小妙招：加号乘号要看清，加数相同用乘法。

用好这两招，口诀计算没烦恼！。