课后作业评价与学习英语积极性的相关探究

课后作业评价与学习英语积极性的相关探究
唐玥
【期刊名称】《天津市财贸管理干部学院学报》
【年(卷),期】2009(11)3
【摘要】课后作业是学生巩固复习、加深理解课堂所学知识,培养能力不可缺少的重要环节,也是教师与学生紧密联系的重要渠道.近年来,学生们普遍对英语课后作业显示出很低的兴趣.如果能按照新课程理念,创新地进行英语作业的设计和评价,就能让学生在课外同样可以有效地英语学习,获得积极的情感体验.
【总页数】3页(P80-82)
【作者】唐玥
【作者单位】天津师范大学,天津,300220
【正文语种】中文
【中图分类】H319.3
【相关文献】
1.运用评价机制提高中职生学习英语的积极性 [J], 张华
2.小学数学课后作业布置方法相关探究 [J], 黄丹丹
3.运用评价机制提高中职生学习英语积极性的实践研究 [J], 杨丽君
4.运用“四环式”PTA量表评价提升学生科学探究能力——以《探究重力大小的相关因素》为例 [J], 周玲
5.课后作业评价与语文学习积极性研究 [J], 赵文娟
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