5.1什么是面积

桐庐县怡合小学“五自”课堂导学案
姓名：
学科数学班级三年级设计沈通学习内容什么是面积
学习目标1、理解面积的意义。

2、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。

学习重难点面积的意义
教学准备导学案、ppt
学案（问题、材料）导案（流程、方法）
自学一、复习旧知
用彩笔描出下面图
形的周长。

二、探究新知
1.用铅笔涂出下面图形的面积。

2.哪片叶子的面积大?哪片叶子的面积小?
3.下面图形的面积是多少?
( )个
组学知识点一:理解面积的含义
下面哪些图形可以构成面积?可以的打“√，不可以的打“×”。

知识二:
掌握比较两个图形大小的方法 下面方格中各个图形的面积一样大吗?
班学
一、随堂练习
1.填空。

(1)文具盒盖表面的大小就是文具盒盖子的()。

(2)用“○”“△”“□”作单位来测量面积，选择()作面积单位最合适。

2. 下面图形的面
积各是多少?
3.下面哪个图形面
积大?哪个图形面
积小?
拓学
李师傅给客斤铺方砖，已经铺好了一部分，还有两处没有铺完，比一比，这两处地面，哪一处的面积大?
小结。