电子测量仪器基础：信号源(第二部分—扫源和信号发生器)
电子测量_第四章_信号源
28
2. 频率合成分类及特点
• ⑴直接频率合成
通过频率的混频、倍频和分频等方法来产生一系列频率信 号并用窄带滤波器选出，下图是其实现原理。
谐波发生器（倍频）1Mz H 晶振 8M 分频（÷10）
2.8MHz
0.28MHz
1MHz
Hz 2MH
混频（+）
z 6MH
混频（+）
滤波
分频（÷10）
6.28MH
f
fmax
S fmax fmin f0
t 1天
fmin t
1天
征了老化漂移和随机起伏。 图a
图b
13
频率稳定度的表征
3）短期频率稳定度的表征
◆相对频率起伏
根式中据fx频由率于噪准声确引度起定寄义生调：频、 调 相ff0 ,，ffx应f为x 时f0 间t的函数，则频率准确
度和频率稳定度均为时间t的函数。
第4章 信号的产生
4.1 信号源概述 4.2 正弦、脉冲及函数发生器 4.3 锁相频率合成信号的产生 4.4 直接数字合成技术
1
4.1 信号源概述
• 信号源的作用和组成 • 信号源的分类 • 正弦信号源的性能指标
2
4.1.1 信号源在电子测量中的作用和组成
1.信号源的作用 信号源是能够产生不同频率、不同幅度的规则
或不规则波形的信号发生器。 信号源的用途主要有以下三方面：
☆ 激励源。 ☆ 信号仿真。 ☆ 标准信号源。
3
2. 信号源的组成
主振器
缓冲
调制
输出
电源
监测
信号发生器结构框图
信号 输出
4
4.1.2 信号源的分类
1. 按频率范围 大致可分为六类： 超低频信号发生器 0.0001Hz～1000Hz； 低频信号发生器 1Hz～200KHz；
深度解读信号源所涉及的相关基础知识
深度解读信号源所涉及的相关基础知识信号源是四大通用电子测量仪器之一，其他三种是：网络分析仪，频谱分析仪和示波器。
这篇介绍信号源所涉及的相关基础知识。
信号源的最常用的功能是用来产生一个正弦波，所以先从介绍正弦波的特征开始本篇文章。
一、正弦波的信号特性通过正弦波信号的表达等式，可以反映其信号所包含的参数为：信号幅度；频率；初始相位。
信号的频率和初始相位可以包含在信号的相位信息中。
对于理想的正弦波信号而言，其幅度和频率及初始相位应该为确定参数，所以正弦波信号是比较简单的信号。
定义一个连续波信号只需要幅度和频率两方面指标。
图1 正弦波信号特性信号源产生正弦波的典型幅度参数有如下几项：图2 信号源输出正弦波的典型幅度参数信号源要考虑幅度精度，以提高测试的可重复性，降低测试不确定度。
信号源的典型频率参数有如下几项：图3 信号源输出正弦波的典型频率参数信号源的频率精度与参考振荡器的年老化率及校准之后经历的时间有关。
实际正弦波的信号特征比理想信号要复杂的多，需要考虑相位噪声，寄生调频，杂散，如图4所示。
相位噪声在频域反映为噪声边带，在时域上反映为随机的相位抖动，可理解为有随机的噪声对理想正弦信号进行调相。
图4 实际正弦波的信号特征正弦波或连续波信号质量好坏的评估主要在频域上进行，频域上的杂散包含连续和离散成份，它们都对应时域上的失真。
连续的噪声边带称为相位噪声，离散的杂散根据其与基波的频率关系分为谐波和杂波。
相位噪声主要由振荡器内部噪声带来，而谐波杂波的形成与器件的非线性有关：vo(t)=a1vi(t)+ a2vi2(t)+ a3vi3(t)+ ...若输入为理想正弦信号，通过非线性作用输出为：。
电子测量仪器工作原理
电子测量仪器工作原理电子测量仪器是现代科技领域中不可或缺的工具，广泛应用于工业生产、实验室研究、医疗设备等众多领域。
本文将介绍电子测量仪器的工作原理，包括其基本组成部分、测量原理以及常见类型等。
一、基本组成部分电子测量仪器的基本组成部分包括输入部分、处理部分和输出部分。
输入部分负责接收被测量对象的信号，并将其转换成适合处理的电信号；处理部分对输入信号进行放大、滤波、调整等处理；输出部分将处理后的信号转换成人们容易理解的形式，如数字显示、指针指示、图像显示等。
二、测量原理电子测量仪器的测量原理基于电信号的变化或特性。
根据所测量的物理量不同，其测量原理也会有所不同。
以下列举几种常见的测量原理：1. 电阻测量原理：电阻测量是测量电阻值的过程，常用于检测电路是否正常以及电阻值的大小。
根据欧姆定律，通过测量电流和电压的关系可以计算得到电阻值。
2. 电压测量原理：电压测量是测量电压值的过程，常用于检测电路的电压稳定性和电源的电压输出情况。
电压测量通常通过放大电压信号，并使用适当的显示方式来呈现。
3. 电流测量原理：电流测量是测量电流值的过程，常用于检测电路中的电流流动情况以及对电路的负载进行监测。
电流测量可以通过测量电压降和电阻值的方式进行计算。
4. 频率测量原理：频率测量是测量信号频率的过程，常用于检测交流电源的频率以及信号源的输出频率。
频率测量可以通过计算周期数或测量两个信号波峰之间的时间差来进行。
三、常见类型根据测量原理和应用领域的不同，电子测量仪器可以分为多种类型，包括示波器、万用表、频谱分析仪、信号发生器等。
1. 示波器：示波器用于观察和测量电信号的波形，广泛应用于电子调试、信号分析等领域。
其工作原理基于垂直放大、水平扫描和显示控制等技术。
2. 万用表：万用表是一种多功能的电子测量仪器，可以测量电压、电流、电阻以及其他电性能参数。
其工作原理基于不同测量原理的组合，同时结合适当的显示和控制技术。
3. 频谱分析仪：频谱分析仪用于测量信号的频谱特性，广泛应用于无线通信、音频处理等领域。
电子测量仪器教学-课件低频信号发生器
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
使用低频信号发生器
操作步骤 7.用探头线连接低频信号 发生器的输出端与毫伏表 输入端，按下电源开关， 调节选择适当参数，用毫 伏表测量低频信号发生器 的输出电压
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
低频信号发生器的主要性能指标
频率范围 指各项指标都能得到保证时输出频率范围，或称有效频率 范围，一般为20Hz~1MHz可调。 频率准确度 实际频率与标称频率值相对偏离程度，一般为±3% 频率稳定度 在一定时间间隔内，频率准确度的变化 非线性失真 振荡波形应尽可能接近正弦波
电子测量仪器
测量低频信号发生器的输出信号
认识AG-203型低频信号发生器
低频信号发生器用于产生 10Hz~1MHz的正弦波和方波 信号 作用： 1.用于测试或检修各种电子仪 器设备中低频放大器的频率特性 、增益、通频带 2.用于高频信号发生器的外部 调制信源 3.校准电子电压表时，提供交 流电压信号
2011级电工1班 电工专业部 杨敏
AG-203型低频信号发生器功能简介
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
AG-203型低频信号发生器功能简介2011级电工1班来自电工专业部杨敏
AG-203型低频信号发生器功能简介
2011级电工1班
电工专业部
杨敏
AG-203型低频信号发生器功能简介
2011级电工1班
使用低频信号发生器
操作步骤 4.波形选择：按下波形选择开 关~，信号为正弦波；按下Π ，信号为方波。
5.输出电压调节，调节输出微 调电位器，并与输出衰减器相 配合，获得所需输出电压信号 。
2011级电工1班 电工专业部 杨敏
电子试验机的相关部件介绍
电子试验机的相关部件介绍1.电源：电子试验机需要提供各种电压和电流来供电。
电源是一个重要的组件，通常可以提供多种不同电压和电流值的输出，以满足不同实验的需求。
2.信号发生器：信号发生器可以生成各种不同类型的电信号，如正弦波、方波、脉冲等。
它可以用于测试电路的频率响应、失真程度等。
3.示波器：示波器用于显示电压信号的变化情况。
它可以显示电压随时间的波形，帮助工程师分析电路的工作状态和故障。
示波器通常具有高带宽、高采样率和高精度等特性。
4.多用表：多用表是一种多功能的测试仪器，可以测量电压、电流、电阻、电容等多种电参数。
它通常具有较高的精度和稳定性，是电子试验中最基本的工具之一5.信号处理器：信号处理器用于对输入信号进行处理和分析。
它可以通过滤波、放大、数字化等方式对信号进行处理，以便进行更深入的分析和研究。
6.万用表：万用表是一种用于测量电压、电流、电阻和其他电参数的便携式测试仪器。
它通常具有较小的体积和便于携带的特点，适用于各种实验和维修工作。
7.电源电流计：电源电流计用于测量电路中的电流值。
它可以测量直流电路和交流电路中的电流，并可以显示电流的大小和变化情况。
8.模拟信号发生器：模拟信号发生器可以生成模拟的电信号，如音频信号、视频信号等。
它通常用于测试和仿真电子设备，以及进行音频和视频相关的实验。
9.功率供应器：功率供应器用于为试验电路提供所需的功率。
它通常具有较高的功率输出和较稳定的电压调节能力，以满足不同试验的需求。
10.数据采集卡：数据采集卡用于将电子信号转换为数字信号，并将其传输到计算机进行处理和分析。
它通常具有多通道输入、高速采样率和较大的存储容量等特点。
11.控制器：控制器用于控制和操作电子试验机的各个功能和组件。
它通常具有触摸屏或按钮等操作界面，用于进行设置和调整。
12.存储器：存储器用于存储电子试验机的测试数据和参数。
它可以提供较大的存储容量，并能够方便地将数据传输到计算机或其他设备上进行分析和处理。
电子测量技术基础(1)
电子测量技术基础1. 引言电子测量技术是电子工程的一个重要分支，它通过各种测量手段和技术手段对电子元器件、电子电路以及电子系统进行测量和分析，以获取相关的电气参数和特性。
本文将介绍电子测量技术的基础知识和常用的测量方法。
2. 电子测量技术的分类根据测量对象的不同，电子测量技术可以分为以下几类：2.1 电压和电流测量电压和电流是电子电路中最基本的电气量，也是电子测量中最常用的测量对象之一。
在电子测量中，通常采用万用表、示波器和电流表等工具进行电压和电流的测量。
2.2 频率和相位测量频率和相位是描述信号特性的重要参数，在电子测量中应用广泛。
常见的频率和相位测量方法包括计数器测量法、频谱分析法和相位差计测法等。
2.3 电阻和电容测量电阻和电容是电子电路中常见的被测量对象。
电阻的测量可以通过电桥法、万用表和示波器等工具进行，而电容的测量则可以通过LCR表、示波器和信号发生器等进行。
2.4 电感和功率测量电感和功率是电子电路中的重要参数。
电感的测量可以使用LCR表和示波器等方法，而功率的测量则可以通过功率计和示波器等工具进行。
3. 常用的电子测量仪器电子测量仪器是电子测量技术中不可或缺的工具。
下面介绍几种常见的电子测量仪器。
3.1 示波器示波器是测量信号波形的常用仪器，可以显示波形的振幅、频率、相位等信息。
示波器可以分为模拟示波器和数字示波器两种类型。
3.2 万用表万用表是用于测量电压、电流和电阻等电气量的多功能仪器。
它集合了电压表、电流表和电阻表的功能，可以在一个仪器上完成多种测量任务。
3.3 信号发生器信号发生器可以产生各种频率和幅度的信号，用于测试和校准其他仪器以及进行信号调试和试验。
3.4 LCR表LCR表是用于测量电感、电容和电阻等参数的仪器。
它通过测量待测元件在不同频率下的电压和电流，以及它们之间的相位差，从而计算出元件的电感、电容和电阻等参数。
4. 常用的电子测量方法4.1 直接测量法直接测量法是最基本的测量方法之一，它通过直接连接测量仪器和被测对象来获取电气参数。
电子测量仪器基础—信号源(第一部分 —CW源)
本 文将 从 工作 原 理 、 指标 的 意义 及 应用 ３个 方 面来详 细 讨 论 ３种 不 同 的 信 号 源 的 特 性 ： 续 波 连 （ Ｗ ） 、 源和信 号发 生器 。 Ｃ 源 扫
一
路来 测量 输 出电平 以保 持幅度 精度 。分辨 率指 最 小
的幅度增 量 切换 速度 指源从 一个 输 出电平转 换 到 另一 电平 的速 度 。源通 常用 于测试 收发信 机 。收 发 信机 里有 发射机 ， 这样 ， 就会 有 一个 信号从 收发 信机 的输 出端 口接 到源 的 输 出端 口上 ， 以源 应具 备 反 所 向功率 保 护电路 ， 的 目的是 为 了 防止 沿 错误 方 向 它 传 输 的信号 损坏 信号 源 。 与频谱纯 度相 关 的指 标最难 理 解 。理 想的 Ｃ Ｗ 输 出的是 一个单 一 频 率 的正 弦 波 。不幸 的是 ， 不 并 存 在理 想 的 Ｃ 源 。所 有 的源 都 是 由 非理 想 的 器 Ｗ 件 制造 出来 的 ， 们 会 引 ＾ 相 位 噪 声 和失 真 产 物 。 它 谐 渡是 Ｃ 输 出 的 整数 倍 。源 之 中 还 有 许 多 的 非 Ｗ 线性 器件 ， 这是 因为只有 这样 ， 能产 生宽 的频 率 范 才 围和幅度 范 围 。２次谐 波 的典型值 应 ＜ ３ ｄ ｃ 即 ０Ｂ （
这种 源 就叫信 号发生 器 。信号 发生 器输 出的 信号是
带信 息 的 。添 加信 息的 方法有很 多 种 。基本 的信号
发生 器有 调幅 （ ＡＭ ） 调 频 （ Ｍ ） 调 相 （ Ｍ ） 功 、 Ｆ 和 Ｐ 的
能 。更 高级的信 号 发生 器 有 脉冲 调 制 和 Ｉ Ｑ调 制 能
个 只产 生 正 弦 波 的源 称 为 Ｃ 源 。在 大 多 Ｗ
近代电子测量技术-信号源
间接式频率合成
在20世纪50年代出现的锁相式频率合成是一种间接的频率 合成方法，它利用锁相环（PLL）把压控振荡器（VCO）的输 出频率锁定在基准频率上，这样通过不同形式的锁相环就可以 在一个基准频率的基础上合成不同的频率。
设相位累加器位数为N，频率控制字为Ｋ，参考时钟频 率为fc，则DDS输出频率为：
fo
K 2N
fc
实际应用中一般取1≤Ｋ≤(N-2)
相位截断误差：一般舍去N的低位，只取N的高A位（如高 16位）作为存储器地址，使得相位的低位被截断（即相位 截尾）。当相位值变化小于1/2A时，波形幅值并不会发生变 化，但输出频率的分辨率并不会降低，由于地址截断而引起 的幅值误差，称为截断误差。
正弦信号源的性能指标——频率（一）
（1）频率范围
频率范围指频率合成器输出最低频率和输出最高频率之间的变化 范围，也可以用覆盖系数k表示（k=fmax / fmin）。如果覆盖系数k>2 或3时，整个频段可以划分为几个分波段。
（2）频率分辨率
频率合成器需在指定的频率范围内产生大量离散的频率。频率分 辨率是指两相邻频率点之间的间隔，故也称为频率间隔。不同用途 的频率合成器的分辨率要求相差很大。作为标准信号源的合成器， 则希望有尽可能精细的频率分辨率。
直接数字频率合成的基本组成原理
ＤＤＳ工作原理（一）
输出信号频率fo: 取决于两个因数： ⑴参考时钟频率； ⑵ROM中存储的正弦波；
设取样时钟频率为fc，正弦波每一周期由Ｎ个取样点构成，则该正弦波
的频率为：
fo
1 NTc
fc N
《电子测量技术基础》教学大纲
《电子测量技术基础》教学大纲一、说明1、课程的性质、地位和任务本课程为两专业的重要技术基础课，是电子信息工程和通信工程各专业课的必需先行课，为学生学习工作所需的专业知识做好准备。
2、教学的基本要求使学生了解和掌握电子测量仪器的工作原理和结构特点、能自己设计和应用测量电路。
基本内容包括模拟和数字的测量仪器、示波器、信号源、频率计、频谱分析仪、失真度测量仪、网络分析仪、逻辑分析仪、虚拟仪器、测量用电路等。
3、本课程的重点与难点重点：本课程的有关基本理论和基本概念；测量方法和数据处理的过程，减小测量误差的措施；常用测量仪器的原理、结构、操作和应用；对于各种被测电量和被测系统采用的不同测量原则和测量电路，及测量结果的表达。
难点：理解数据处理的根据，减小测量误差的方法的依据；理解各种仪器的原理与功能；对于不同测量对象和对测量速度与测量准确度的不同要求采用的不同测量配置与测量方法的掌握。
二、课堂教学时数及课后作业题型分配三、本文第一章绪论【教学目的】通过本章教学，使学生明确本课程的学科性质、基本内容和学习意义，掌握电子测量仪器与应用技术中一些常用术语的涵义及其相互区别，了解本门课程的教学要求和学习方法。
【重点难点】电子测量技术的研究对象及基本内容，测量、计量和电子测量仪器的概念，以及测量方法的意义。
第一节电子测量一、测量二、电子测量第二节电子测量的内容和特点一、电子测量的内容二、电子测量的特点第三节电子测量的一般方法一、按测量手续分类二、按测量方式分类三、按被测量的性质分类四、测量方法的选择原则第四节电子测量仪器概述一、测量仪器的功能二、测量仪器的主要性能指标三、电子测量仪器的分类第五节计量的基本概念一、计量二、单位制三、计量基准四、量值的传递与跟踪，检定与比对【思考题】1．叙述电子测量的主要内容。
2．选择测量方法时主要考虑的因素有哪些？3．叙述直接测量、间接测量、组合测量的特点，各举一两个测量实例。
4．解释偏差式、零位式和微差式测量法的含义，并列举测量实例。
电子测量技术基础
电子测量技术基础1. 概述电子测量技术是用于测量电子组件、电路和电子设备特性的一种技术。
它是电子工程中非常重要的一部分，涉及到电流、电压、电阻、功率等参数的测量，同时也包括相位、频率、波形等信号特性的测量。
本文将介绍电子测量技术的基础知识，包括测量仪器的分类、常用的测量方法以及一些常见的测量技术。
2. 测量仪器分类根据测量目的和测量对象的不同，测量仪器可以分为以下几类：2.1 仪表类2.1.1 电压表电压表是用来测量电压的仪器，其工作原理是利用电压的作用力将电流转化为示数。
常见的电压表有模拟电压表和数字电压表两种。
2.1.2 电流表电流表是用来测量电流的仪器，其工作原理是利用串联电流表在测量电路中产生电流，然后将电流转化为示数。
常见的电流表有模拟电流表和数字电流表两种。
2.2 信号发生器类2.2.1 函数信号发生器函数信号发生器是用来生成各种频率、振幅和波形的信号的仪器。
它可以用来测试各种电子设备的输入敏感度、频率响应等。
2.2.2 波形信号发生器波形信号发生器是用来产生各种波形信号的仪器，如正弦波、方波、脉冲波等。
它在电路实验和故障分析中常用来模拟各种信号条件。
2.3 示波器类2.3.1 端子示波器端子示波器是一种用于观察和测量电路中电压波形的仪器。
它可以显示电路中的信号变化情况，帮助工程师分析和诊断电路问题。
2.3.2 数字存储示波器数字存储示波器是一种将模拟信号转换为数字信号，并以数字形式存储和显示的示波器。
它具有存储和回放信号的功能，方便分析长时间的信号波形。
3.1 电阻测量电阻测量是测量电路中电阻值的方法。
常用的电阻测量方法有两线法、四线法和电桥法。
其中，四线法和电桥法可以消除电阻引线的电阻影响，提高测量的准确性。
3.2 电流测量电流测量是测量电路中电流值的方法。
常用的电流测量方法有串联电流表法和分流电流表法两种。
3.3 电压测量电压测量是测量电路中电压值的方法。
常用的电压测量方法有直流电压测量和交流电压测量两种。
第二章 信号源的原理与使用
第二章信号发生器的原理与使用信号发生器又叫信号源，它是为电子测量提供符合一定技术要求的电信号的仪器。
信号发生器可产生不同波形、频率、和幅度的信号，用来测试放大器的放大倍数、频率特性以及元器件的参数等等，还可以用来校准仪表以及为各种电路提供交流电压。
一、信号发生器的分类信号发生器用途广泛，种类繁多，有各种各样的分类方法，常见的分类方法有：1、按输出波形分类①正弦信号发生器，产生正弦波或受调制的正弦波。
②脉冲信号发生器，产生不同脉宽的重复脉冲或脉冲链。
③函数信号发生器，产生幅度与时间成一定函数关系的信号，包括正弦波、三角波、方波等各种信号。
④噪声信号发生器，产生各种模拟干扰的电信号。
2、按输出频率范围分类①超低频信号发生器，输出信号频率范围为1／1000Hz～1000HZ。
②低频信号发生器，输出信号频率范围为1HZ～200KHZ～1MHZ。
③视频信号发生器，输出信号频率范围为20HZ～10MHZ。
④高频信号发生器，输出信号频率范围为200KHz～30MHz。
⑤甚高频信号发生器，输出信号频率范围为30MHZ～300MHZ。
⑥超高频信号发生器，输出信号频率范围为300MHZ以上。
二、对信号发生器的一般要求①输出波形失真小，正弦信号发生器的非线性失真系数不超过1%～3%，有时要求低于0.1%。
②输出频率稳定并且在一定范围内连续可调。
一般信号发生器的频率稳定度为1～10%，标准信号发生器应优于1%。
③输出电压稳定并且在一定范围内连续可调。
一般最小可达毫伏级，最大可达几十伏。
对于低频信号发生器，要求在整个频率范围内输出电压幅度不变，一般要求变化小于1dB，否则会给测试工作带来麻烦。
④输出阻抗要低，与负载容易匹配。
一般低频信号发生器具有低阻抗和600Ω阻抗；高频信号发生器多为50Ω或75Ω输出阻抗；有功率输出时可配接8Ω、16Ω、150Ω、600Ω、5000Ω等。
⑤调制特性：对高频信号发生器一般要求有调幅和调频输出。
电子测量仪器课程标准
《电子测量仪器》课程标准课程名称：电子测量仪器适用专业：（中职）应用电子学时：72学分：4一、引言本课程是全国中等职业学校电子类专业的专业基础课。
本课程主要是了解常用电子测量仪器的使用、性能及主要技术指标，理解电子测量仪器的组成和工作原理，会对测量结果进行简单的数据处理；为以后的电子技术基础等相关课程打下基础，从而更好的学习后面课程。
一、课程性质本课程主要是了解常用电子测量仪器的使用、性能及主要技术指标，理解电子测量仪器的组成和工作原理，会对测量结果进行简单的数据处理；理论和实际相结合的电子技术课程。
二、课程设计思路课程设计思路：按照我校中等专业学校培养计划，结合实践性教学培养学生实际操作能力，使学生加深理解，着重培养学生的务实能力，能够学以致用，特别是为电子技术专业课程知识学习和应用打好良好的基础，能分析和解决一些电子技术仪器的使用和故障问题。
三、课程目标1、知识目标：了解电子测量的内容、特点和测量方法。
理解误差的来源、表示方法和分类。
掌握测量结果的表示方法和数据处理。
了解现代智能仪器的基本工作原理，理解常用电子测量仪器的组成和工作原理。
能阅读电子测量仪器说明书，能根据被测对象正确地选择仪器。
熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能。
能正确使用仪器完成基本测量任务。
能对测量结果进行简单的数据处理。
2、能力目标：能正确使用常用电子测量仪器，在电子产品设计和维修中，能熟练使用电子测量仪器进行相关测量工作。
3、职业素质目标：培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及逻辑思维能力；培养学生的创新能力和实践能力；培养学生实事求是、严谨负责的科学态度和良好的工作习惯；培养团队合作能力和组织协调能力四、内容标准五、实施建议（一）教学建议由于本课程的主要教学内容涉及基本的电子测量仪器的工作原理和使用方法的教学环节，必须通过实验、实训才能达到应用技能的培养目标。
建议：（1）在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
电子测量实验指导书
0.113
0.226
0.554
1.1
2.2
测量值（cm）
计算值（周期）（mS）
计算值（频率）（KHz）
误差
五 实验报告及总结
1.根据实验测量的结果，分别分析测试误差，并填入表中；
2.分析误差产生的原因；
3.此次实验的结果的置信度如何？并说明实验的目的是什么？
一、实验目的
1.熟悉数字存储示波器的工作原理；
示波器能把非常抽象的，眼睛看不到的电过程，变换成具体的看得见的图像。因此，使用示波器测量电压和电流时，可在显示被测电压或电流幅值的同时，还可显示波形、频率、相位。这是其它电压测量仪表，如电压表等无法做到的。一般电压表的读数与被测电压波形有关，而用示波器测量时，其精度可不受被测电压和电流波形形状的影响。另外，示波器的响应速度极快，也没有指针式仪表所具有的惯性。但是，示波器作定量测试时，测试值是以屏面上波形幅值所占的垂直刻度值乘Y 轴偏转灵敏度得出的，而屏面上波形幅值所占的垂直刻度值将受到光迹宽度、视差及示波器固有误差和工作误差等因素的影响，往往不易精确读出测试值，这就决定了示波器的测试精度不可能太高。
图2.1 用示波器进行周期测量 图2.2 用示波器进行幅度峰峰值测量
周期的波形测量：周期T=△T格*扫描档位ms/格；如果△T包含3格完整周期，周期T=（△T格*扫描档位ms/格）/3，可以减少视在误差。
幅度测量（峰峰值）：Vpp=B格*Y轴档位mV/格
表1
输入正弦波
示波器测周期T
示波器测Vpp
万用表测有效值
实测电压值（计算值V）
误差
4．重复上述步骤，测量Y2的偏转灵敏度；并将测量结果填入表2中。
表2 Y2偏转灵敏度的测定（用万用表直流电压档测直流电压设定2V）
《电子仪器与测量技术》课程标准
《电子仪器与测量技术》课程教学标准目录一、课程名称二、适用专业三、必备基础知识四、课程的地位和作用五、主要教学内容描述六、重点和难点七、内容及要求模块一：电子测量技术基础1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块二：电子测量仪器1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块三：电子测量实训1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块四：现代电子测量技术1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法八、说明1、建议使用教材和参考资料2、模块学时分配3、考核方法及手段4、注意事项5、其他说明一、课程名称：电子仪器与测量技术。
二、适用专业：电子工程系各专业、通信工程系各专业。
三、必备基础知识：电分析基础、路低频电子线路、高频电子线路、数字电子技术等。
四、课程的地位和作用1、课程的地位：电子工程系与通信工程系各专业的专业基础必修课。
2、课程的作用《电子仪器与测量》课程是我院电子工程系与通信工程系各专业的主干专业基础课程之一。
其任务是使学生具备有关电子测量仪器的基本知识和电子测量仪器的操作使用能力。
通过本课程的学习，应使学生掌握电子测量的原理和方法，掌握常用电子测量仪器的原理、性能和使用方法，了解测量误差的来源及处理方法。
其主要教学内容包括：测量误差和测量结果处理、测量用信号源、波形测量与示波器、频率与时间的测量、电压测量、频域测量、频谱分析和非线性失真的测量等。
其目的是使学生更好地使用和维护电子仪器，同时培养学生热爱科学、实事求是的学风，培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风和创新精神。
初步形成解决实际问题的能力。
通过理论与实践的学习与训练，使学生的全面素质得到提高，职业道德观得到加强。
该门课程学习的好坏将直接影响到学生后续课程的学习以及就业能力。
五、主要教学内容描述电子测量及测量技术基础、测量用信号源、电子示波器、电能量测量仪器、时间与频率测量仪器、频域测量仪器、常用元器件测量仪器、数据域测量仪器、现代电子测试技术与自动测试系统等。
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图 ｌ 正 弦 波 信 号 的 基 本 方 程
扫 源还 有 功 率 扫 描 功 能 。窄 范 围 的功 率 扫描 是 通 过 调 解 自 动 幅 度 控 制 电 路 （ 来 实 现 的 ， 宽 ＡＩ Ｃ） 而
所 谓 频 率 调 制 ， 是 调 制 信 号 随 载 波 的 频 率 而 就
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范 围 的 功 率 扫 描 则 是 通 过 改 变 输 出衰 减 器 来 实 现 。 频 率扫 描 的应 用 领 域 主 要 是 测 量 器 件 的频 响特 性 ； 功 ， 扫 描 则 主 要 用 于 测 量 放 大 器 的 饱 和 电 平 而 卒
Ｐ 之 所 以 与 Ｆ 相 似 ， 凶 为 相 位 的 变 化 牢 Ｍ Ｍ 是
模 拟 信 号 发 生 器
接 着我 们 来 介绍 信 号 发 生 器 。一 台基 本 的信 号
发 生 器 可 以在 一 定 的 范 嗣 内 改 变 它 的输 出频 率 和输
正好 等 于 频 率 （ ｆ—ｄ ／ ｔ 。相 位 调 制 信 号 可 以通 ￣ ｄ） 过 改 变 载 波 的 相 位 来 实 现 ， 可 以 对 载 波 进 行 频 率 也 调制 来 实 现 。对 于 Ｆ 和 Ｐ 来 说 ， 想 的 情 况 是 Ｍ Ｍ 理 信 号 的 幅度 在 调 制 过 程 巾不 产 生 变 化 。 由 于没 有 幅
的时间 。
３个 参 数 可 以 改 变 ： 度 、 率 和 相 位 。 幅 度 调 制 幅 频
（ ＡＭ ） 脉 冲 调 制 （ ｕｓ ） 通 过 改 变 正 弦 波 的 幅 度 和 Ｐ ｌｅ 是
来 实现 的 。 改 变 正 弦 波 的 频 率 或 相 位 即产 生 频 率 调 制 （ Ｍ） 相 位 调 制 （ Ｍ ） 由 于 Ｆ 和 Ｐ 都 足 Ｆ 或 Ｐ 。 Ｍ Ｍ
性 要 求 就 很 低 。这 也 就 是 为 什 么几 乎所 有 无 线 数 字 制式都 由 Ｆ 或 Ｐ 演绎而来 。 Ｍ Ｍ 脉 冲 调 制 对 通 信 和 雷 达应 用 十分 重 要 。在 通 信
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汗 军 ， ， 捷 伦 科 技 有 限 公 司 ， 子 仪 器 部 合 作 伙 伴 男 安 电
Байду номын сангаас经理 。
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国 外 电 子 测 量 技 术 ・ ０ ２年 第 ４期 ２０
扫 源
扫 源 给 信 号 源 增 加 厂频 率 扫 描 和 （ ） 率 扫 描 或 功 的 功 能 。频 率 扫 描 有 两 种 方 式 ： 率 （ ａ ） 描 和 斜 Ｒ ｍｐ 扫 步 进 （ ｔｐ 扫 描 。在 斜 率 扫 描 方 式 下 ， ｓｅ ） 输 的 正 弦 波频 率 从所 设 置 的 起 始 频 率 增 加 到终 止 频 率 。在 时 问 轴 上 就 会 产 生 一 个 线 性 的 频 率 ， 在 步 进 扫 描 方 而 式 下 ， ｍ频 率则 是 从 一 个 频 率 快 速 地 跳 到 另 一 个 输 频 率 ， 每 个 频 率 点 上 ， 会 停 留 一定 的 时 间 段 。 在 源 对 于 斜 率 扫 描 而 言 ， 要 对 精 度 、 描 时 问 和 频 源 扫 率 分 辨 率 作 出规 定 。对 步 进 扫 描 ， 要 对 精 度 、 数 则 点 和 切换 时 问 予 以 规 定 。点 数 少 则 ２点 ， 则 数 百 点 。 多 切换 时 间 是 指 源 从 一 个 频 率 变 换 到另 一频 率 所需 要
摘 要 ：信 号 源 是 射 频 和 微 波 领 域 应 用 最 为 广 泛 的 仪 器 。 信 号 源 可 以 分 为 连 续 波 （ Ｃｗ ） 、 源 和 信 号 源 扫 发 生 器 三 大 类 。 扫 源 可 分 别 或 同 时 对 输 出 频 率 和 功 率 进 行 改 变 ， 于 测 量 器 件 的 频 响 或 增 益 用
压 缩 点 。 信 号 发 生 器 基 本 上 是 在 Ｃ 源 之 上 增 加 了调 制 功 能 。 目前 的 射 频 信 号 发 生 器 都 具 有 Ｗ
了数 字 调 制 功 能 ， 要 用 于接 收 机 性 能 的 测 试 。 主
关 键 词 ：信 号 源 扫 源 信 号 发 生 器 模 拟 调 制 数 字 调 制 测 试 应 用
度 变 化 ， 以 Ｆ 和 Ｐ 系 统 巾 对 输 出 放 大 器 的 线 所 Ｍ Ｍ
出 电平 （ 度 ） 并 且 有 调 制 功 能 。 信 号 发 生 器 与 幅 ，
Ｃ 源的主要差别是它能够产生调制 信号 。 Ｗ
让 我 们 来 考 虑一 个 正 弦 波 信 号的 基 本 方 程 。有
作 者简 介 ：
（ ｄ 压 缩 点 ） １Ｂ 。
变 。调 制 信 号 的幅 度 决 定 了 载 波 信 号 的 频 率 能 偏 得 多远 ， 们 将 这 一 特 性 定 义 为 频 偏 。 而 调 制 信 号 的 我
频 率 决 定 了载 波 信 号从 一 个 频 率 变换 到 另 一 频 率 的
速度有多快 ， 我们 将 这 一 特 性 定 义 为调 制 频 率 。 相位 调 制 与 频 率调 制 非 常 相 似 。调 制 信 号引 起 载波 相 位 的 变化 。调制 信 号的 幅度 决 定 了相 位 偏移 。
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国外 电子 测 量技 术 ・２ ０ ０ ２年 第 ４期
基 础 产 品连 载
电 子 测 量 仪 器 基 础 ： 号 源 信
（ 二部 分一 一 源和信 号发 生 器） 第 扫
（ ２０ 续 ０ ２年 ＮＯ ： ） ２
汪 一 军
安 捷 伦 科 技 有 限 公 司 （１ ０ ２ ） ０ ０ ２