云阳县外郎中学初(春)期中测试题

云阳县外郎中学八年级一班09（春）期中监测
语文试题卷
学号姓名成绩 .
时间：120分钟分值：150分
一、语言的积累及运用（29分）
1、下列各组加点字注音错误最多的一项是（3分）（）
A、瞥p¡ē见喝hē彩发鬈juàn 狩shóu猎
B、稽jī首执拗niù尴尬ɡà哂shěn笑
C、混淆xiáo 解剖pāｏ咫zhǐ尺匿ｎì名
D、文绉zhōu绉诘责jié蓬蒿gāo 绯红ｆēｉ
2、选择下列词语书写错误最多的一项（3分） ( )
A、藏污纳垢不可明状冥思遐想拖泥带水
B、暗然失色翻来覆去郁郁寡欢粗制烂造
C、油光可见正禁危坐众目睽睽相形见绌
D、诚慌诚恐深恶疼疾鹤立鸡群无可质疑
3、选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项（2分）（）
A、前天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩
．．．．的雷声惊醒了。

B、她高高的个头，匀称的身材，但和她那几个篮球队的朋友站在一起，就给人鹤立鸡群
．．．．的感觉。

C、星期天，我在新县城看到一个满脸污垢、头发蓬乱的乞丐，他真是器宇
．．。

．．轩昂
D、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐
．．．．。

4、选出对课文内容理解错误的一项（2分） ( )
A、《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。

B．《海燕》是一篇散文诗，作者三次刻画海燕的动作情态，从飞舞到飞翔，从直冲向乌云到穿过乌云，从碰着波浪到掠起波浪的沫，从叫喊到大笑号叫，从而喊出“让暴风雨来得更猛烈些吧！”。

这些描写充分表现了海燕随着暴风雨的到来，精神更振奋，斗志更坚定的英雄气概。

海燕这一形象与面临俄国革命风暴的到来之时的无产阶级革命者的形象完全吻合，海燕象征了俄国无产阶级革命的先驱者。

C．《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文，作者站在人类的角度，以拟人的手法谈论了人与自然的关系。

作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类”征服自然”的口号，认为这实在是自不量力的妄想，接下来作者进一步强调人类的智慧是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。

但文中作者的有些法说有偏激之处。

D．《罗布泊，消逝的仙湖》一文的体裁是报告文学，通过学习本文，我们了解到：人对自然索取的无度与人的贪婪与盲目是造成这一悲剧的主要原因。

罗布泊之所以变成了一望无际的茫茫戈壁滩，正是因为缺乏环境保护意识，滥用自然资源，最终导致生态环境被破坏，酿成严重的生态恶果。

5、下列文学常识判断错误的一项是（2分）（）
A、《与朱元思书》――《艺文类聚》—吴均――南朝
B、《雪》――《野草》—鲁迅――现代
C、《列夫·托尔斯泰》―《三作家》—茨威格—奥地利作家
D、《雷电颂》--《屈原》—屈原—战国末期
6、结合句意解释词语不正确的一项是（2分） ( )
A．那坐在教室后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。

（掌故：学校里发生过的一些事件。

）
B．我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字是在讥讽我了。

（毫不介意：一点都不放在心上。

）
C．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

（不逊：不虚心。

）
D．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，（模胡：马虎，不讲究。

）
7、下列文段摘自一位中学生的习作．其中画横线的句子有语病。

请选出修改。

（5分）
在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，（1）挫折会因人们对待它的态度的不同而给人们带来不同的结果。

（2）有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，最终成就一番理想；也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一厥不振，（3）沦为一个毫无作为一事无成的庸人。

勇敢的人往往能直面挫折，把这当作前进的垫脚石；而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折。

（4）无法承受任何挫折的打击，把挫折看成可怕的陷阱。

但是，只要他们学会在挫折中汲取力量和勇气；（5）并磨练出坚韧不拔，就一定能够战胜挫折。

创造一个美好的人生。

①句与上下文不连贯，应改
为 .
②搭配不当，应改
为 .
③重复啰嗦，应改
为 .
④语序不当，应改
为 .
⑤结构不完整，应改
为 .
8、揣摩下列句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。

（4分）
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；
我喜
欢，，
；
我喜
欢，，
；
9．仔细观察下图，写出你的感悟。

(3分)
10．请用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。

（不得超过20字）（3分）新闻晚报讯（2009年3月7日）“农村的职业教育将逐步免费，那么城市的职业教育路在何方？”今年的两会（两会，即全国人民代表大会和中国人民政治协商会议）上，全国政协委员、教育部副部长章新胜透露，城市职业教育也有望在条件成熟后逐步免费。

“农村职业教育一直是我国职业教育的薄弱环节。

由于长期以来投入严重不足，目前发展总体水平非常薄弱，西部地区尤为突出。

”全国政协委员、中华职业教育社副理事长马国湘昨天在接受记者采访时表示。

有专家表示，今年春节后，遭遇失业的农民工总数可能将达到2000万。

因此，加快对农民工的培训迫在眉睫。

全国政协委员、教育部副部长章新胜在昨天的小组讨论会上表示。

“职业教育在国外还有一个
名字—‘职业技术和教育培训’，而在我国恰恰把最重要的那块技术给忽视了。

”他表示，职业
教育说到底还是需要和产业相结合。

“应该肯定农村职业教育免费的利好消息。

”章新胜同时透
露，城市职业教育的大方向也应是免费的，条件成熟后有望逐步趋于免费。

二．古诗文积累与阅读(25分)
11．古诗文名句默写（10分,每空1分）
（1），松柏有本性！（刘桢《赠从弟》）
（2），月有阴晴圆缺，此事古难全。

（苏轼《水调歌头》）
（3）伤心秦汉经行处，。

张养浩《山坡羊潼关怀古》
（4）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）沉舟侧畔千帆过，。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，。

不以千里称也。

（韩愈《马说》）（7）黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，。

（陶渊明《五柳先生传》）
（8）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。

不少诗句至今仍被人们广为传诵。

王维在《赠
汪伦》中通过“，不及汪伦送我情”来表达对友人的深挚感情；李白在《送
友人》中借景抒情，用“，落日故人情”，含蓄地表达对友人的依
依不舍之情;王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“海内存知己，”
寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。

阅读《送东阳马生序》，完成后面的题：(15分)
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚
冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，
门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，
礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣
处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

12．解释下列加点词语在文中的意思。

（3分）
走．送之（）援．疑质理（）卒．获有所闻
（）
13．下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是（2分） ( )
A 当余之．从师也
B 戴朱缨宝饰之．帽
C 岂他人之．过哉
D 坐大厦之．下而诵《诗》《书》
14．.翻译句子.(4分)
(1) 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

(2) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

15、第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。

（3分）
16、认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。

宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。

当
你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。

(3分)
三、现代文阅读（46分）
（一）（13分）东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。

但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”
到别的地方去看看，如何呢？
17．用自己的话概括一下选段的主要内容。

（2分）
18．“东京也无非是这样”中“无非”理解为__________，表达出作者__ _的情感。

“这样”指代，这一句在结构和内容上有什么作用？（5分）
19．“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（2分）
20．对于“实在标致极了”中“标致”你怎么理解？（2分）
21．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。

（2分）
(二)阅读下面的文章，完成17——22题。

（17分）
父亲的驼背
①父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。

②那是一个极标准的夏日。

将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。

我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。

父亲佝偻着身子，汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。

“今天天气真热。

”父亲擦着汗水说，将布袋吃力地放下来。

就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。

转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。

我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我……我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了我。

③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。

我们做儿女的就是这弓上的箭。

④有两件事是我永生永世都拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。

第一件事发生在我读小学六年级那年。

这一年对我说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。

父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。

于是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。

每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前。

我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。

秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。

冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击过后留下的一道坎。

我附贴在父
亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。

这情形使我很自然地联想到一些生命现象。

在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村子里，。

我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。

有一天放学，我用手摩挲着父亲汗涔涔(cén)的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。

就这样，我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻……
⑤在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，而且一读就是整整六年。

这对父亲来说，供我读书显然是比供我饭吃有更大的负担，这负担自然又得那驼背无言地驼着。

父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进山里。

这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。

而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。

我的学业一天天拔节向上，父亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。

我至今还保存着父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆布硬是磨破了一个大洞，麻线编过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。

这是多么不平凡的一个背篓啊！
⑥我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。

这驼背本不是生成于母腹之中，父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着么？驼背就应该是历史塑造的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如何能舒展其活力，张扬其生命？由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。

鲁迅先生写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的弓腰驼背呢？是的，肯定是的。

22、文章开头写到了“长虹”和“骆驼”，表达了一种怎样的感情？（2分）
23、④段中“有两件事是永生永世都拾不尽的碎金……”用简要的语言概括第二件事
．．．．。

（3分）
24、根据上文，在第④段的横线上填上一句形式上较为工整、内容上能表现“我”无限深情的句子。

（3分）
25、第④段中“我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的幻梦”的含义是什么？（3分）
26、在父亲的感染下，我对待困难的态度如何？（用文中的一句话回答）（2分）
27、“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么？你如何理解作者称他们为“中国的脊梁”？（4分）
(三)阅读下面的文章，完成23-27题。

（16分）
十一支康乃馨
记得那个母亲节，五月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。

我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。

我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。

下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。

“我记得是放在上衣口袋里的。

”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。

我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中,那钱够买一打包装精美
的康乃馨和一大块巧克力。

所有的希望都断绝之后,我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节
日里，花店是最需要一些送花的小工的。

休斯太太的花店，就在学校边上。

她是两个女儿的母亲。

我和弟弟都相信她会给我们一些
帮助的。

老板娘正在忙着招呼顾客。

在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。

“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。

“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。

”
“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的
钱给妈妈买一份礼物呢。

”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎
好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。

不一会儿，我和弟弟都有
了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。

“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜
花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分
享呢？况且我们可以不要小费。

”弟弟也说。

于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是
真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，
这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。

”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一
支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。

三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。

因为每一位接受礼物的
母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。

桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。

这是最后一位主顾。

开门的是位老太太，披着针织的披肩。

一见到我手中的花，就先笑了。

“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天
这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。

”说着就掏出小费。

“不。

”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。

我只要一朵，可以吗？”
“噢，当然，如果你需要的话。

”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”
“送给妈妈。

”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。

老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。

我祝福你们的妈妈。

”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。

28、十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（4分）
29、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（3分）
30、请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。

（2分）
31、文中对“我”和“弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？请从文中找出句子说明。

（举出两例
即可）（4分）
①（）描写，例:
②（）描写，例:
32、有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们
对孩子们的爱。

读完了文章之后，你赞同哪一种看法？（3分）
四、作文（50分）
阅读材料,按要求作文.
古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾———他多年的得力助手居然在半年的时间里
没能给他找到一个最优秀的关门弟子。

助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我真对不起您，让您失望了。

”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己……本来最优秀的人就是你自己，只是你不敢相信，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别在于如何认识自己，如何发掘自己和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经
深切关注着的这个世界。

33.请以“相信自己”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。

2009.4.11
云阳县外郎中学八年级一班09（春）期中监测
语文试题答案卷
一、语言的积累及运用（29分）
1------6：A DD CDC 7．第（1）句与上下文不连贯，应改为“对待挫折的态度不同，得到的结果也就不一样。

”（第（1）句改为“人们对挫折的态度不同，得到的结果也会不一样”也给满分。

）第（2）句“成就”与“理想”不搭配，应改为“成就一番事业”第（3）句中“毫无作为”和“一事无成”重复罗嗦，应删去其中一个。

第（4）句语序不当。

把“无法承受任何挫折的打击”和“把挫折看成可怕的陷阱”对调。

第（5）句句子结构不完整，应补上“的意志”。

8．解析：第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。

第二分句中的“人比黄花瘦”，第三分句中的“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。

示例：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”
才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有
“怜子如何不丈夫”的柔情。

9. 不能对子女包办过多，自己能做的事一定要让他自己做，以培养他自己的生活自理能力，以
培养他们的独立自主的能力。

10.（教育部副部长透露）城市职业教育(1分)有望（1分）逐步免费（1分）。

（超出字数要扣分。

）
11．岂不罹凝寒人有悲欢离合宫阙万间都做了土独怆然而涕下病树前头万木村
骈死于槽枥之间不汲汲于富贵桃花潭水深千尺浮云游子意天涯若比邻
12．走：跑援：引\提出率：终于 13．A
14．（1）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

（2）因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。

15．①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。

16．略（围绕只要勤奋好学，就能学有所成来谈即可）
三．现代文阅读（46分）（一）（13分）
17．主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。

18．只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。

19．“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。

20．“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。

此处用来形容“清国留学生”，是反语。

21．作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。

或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。

（答对大意即可）
(二)父亲的驼背（17分）
22、对父亲无悔付出，任劳任怨，勤劳朴实的品质的赞美。

23、父亲经常一天内肩挑百余斤的东西往返九十里山路，为的是给我换回一点钱供我念书。

24、父亲的驼背为儿女的成长而弓着。

25、在父亲的驼背上，我能继续我的学习，我学到了知识，也孕育了我对未来的憧憬。

26、学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明
27、因为历史与生活的重压，因为生活以艰难与困苦。

他们是劳动人民的典型，而劳动人民是伟大的，他们创造了历史，推动了社会的发展。

（三）十一支康乃馨（16分）
28、是我和弟弟送花时不要小费，向十一位收到祝福的母亲说明原因要来的。

它们代表了孩子们对母亲的那份爱，也表达了母亲们共同的爱心。

29、因为她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。

30、如：我有这样可爱的孩子，我真幸福！
31、举出两例即可. 如语言、动作、神态等。

32、赞同第一种看法和赞同第二种看法或答兼而有之，只要言之有理均可。