邵东三中2023年下学期高三第二次月考语文试卷含答案解析

邵东三中2023年下学期高三第二次月考语文试卷
一、现代文阅读（37分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
1. 阅读下面的文字，完成下面小题。

自从人类有了文字和数字，数据也就产生了。

我们的祖先可是称得上运用数据的鼻祖。

公元前341年，魏惠王在逢泽（今河南开封）举行会盟，后魏国以韩国没有前来赴会为借口，兴兵讨伐韩国。

韩国向齐国求救，齐威王采用军师孙膑的建议，待魏国与韩国交战疲惫不堪时，大举发兵救韩。

魏国军师庞涓率10万大军欲与齐国一决雌雄。

孙膑见庞涓来势汹汹，决定智取，于是下令军队向马陵（今山东郭城县一带）方向撤军，选择在一沟壑密林处设伏，诱敌深入。

孙膑提出建议，命士兵第一天挖供10万人吃饭的灶，第二天减少5万，第三天减少到3万。

庞涓侦察到齐军的这一变化，认为齐军士兵胆小畏战，每天都有大量士兵逃跑，减员严重。

于是，亲自率兵追击，结果大败，庞涓自知在劫难逃，拔剑自刎。

这就是史上著名的“马陵之战”，孙膑所用计策被称为“减灶之计”。

今天，大数据时代已悄然来临，将开启一个崭新的时代，人类与世界的关系，将借助大数据进入一个新阶段。

大数据时代需要数据思维，即养成对数据的敏感和分析习惯，根据数据来思考和分析问题。

善于从数据中发现和挖掘其内在价值，在预测事物发展、判定当前态势以及做决定决策时，先看看“数据怎么说”，而不是主观判定，或是从过时的经验出发。

数据是死的，本身不会说话。

但在对数据敏感的人或善于从数据中挖掘内在价值的人看来，数据就是活的，而且是极为有用的。

特别是在今天的大数据时代，数据已经不再是“减灶之计”那样的简单数据了。

著名数学家毕达哥拉斯说过“万物皆数”，即世界的本质就是数据，它是主观世界和客观世界的客观反映，世间万物都可以被数据化，它无处不在，蕴藏着巨大的价值。

从简单数据到海量数据，它就像漂浮在海洋中的冰山，第一眼只能看到冰山的一角，而绝大部分却隐藏在水面之下，需要广泛而深入挖掘。

数据好似望远镜，让我们能够窥视广袤宇宙；它又像显微镜，让我们能够探究微观世界。

在大数据时代，以数学、计算机科学和统计科学为基础的大数据，又衍生出“数据科学”“数理统计学”“数据工程”“数据分析处理技术”等现代科学技术，成为新的经济增长点和信息主权的一种表现形式。

其核心是将数学算法运用到海量数据上，将数据化思维与先进数据分析处理技术相融合，探索数据之间的关系，预测事情发生的趋势和可能性，以便及早寻求应对之策。

大数据的核心作用之一是预测，即通过大数据推测未知事件，用今天演绎未来，其最大变革是放弃了对因果关系的渴求，取而代之的是对相互关系的关注。

也就是说，只要知道“是什么”而不需要知道“为什么”。

它直接颠覆了千百年来人类的思维惯例，对人类的认知和与世界交流的方式提出了全新的挑战。

“大数据时代需要培养数据思维。

”军事运筹学专家、国防科技大学张维民教授认为，数据思维是借助于数据对客观事物进行概括、探索，从而发现事物的内部本质联系和规律性的一种思维习惯，并形成以数据为资源解决实际问题的思维习惯。

数据思维的方法主要体现在整体观、发展观和联系观这三个方面。

张维民教授认为，在大数据时代，看问题、拿主意、做决策，要养成看“数据怎么说”的习惯，而不是“我们怎么想”，或是凭经验和传统思维出发，要紧跟着问题进一步问：“这些数据从哪儿来的？从这些数据能得出什么分析结果？我们对结果有多大信心？”决策者对数据与客观证据的尊重是大数据发挥价值的重要保证。

在军事领域，大数据将开启一种新的作战样式，即“大数据战”。

张维民教授对其战争特点归纳如下：
首先体现在组织结构重组。

在军队组织形态上、扁平结构、层次简捷、高度集成、体系融合，是大数据时代军队体制编制的基本特征。

作战将由力量联合向数据融合方向发展，军队在几乎不打破现有军队体制编制情况下，能够另辟蹊径，通过数据的融合实现军种的联合。

其次是作战样式的改变。

未来战争将呈现以数据攻击和防护为基本手段的全新作战样式。

在大数据技术支撑下，跨网或离网攻击都将成为可能，实时的战场信息、各种侦察平台搜集的信息、作战指挥中心的每一项指令、传感器信息等，都是以数据的形式存在并发挥作用。

这些瞬息万变、纷繁复杂的海量信息，构成了最基本的战场生态。

第三是指挥流程缩短。

随着数据挖掘技术、大规模并行算法及人工智能技术的不断完善并广泛应用在军事上，情报、决策与作战一体化将取得快速进展。

作战部门可以组建无人机编队对实时捕获的重要目标进行“发现即摧毁”式的精确打击，并能通过融合情报的前后端，缩短指挥流程，使数据流程与作战流程无缝链接并相互驱动，构建全方位遂行联合作战的“侦打一体”体系，从而实现体系化的“从传感器到射手”的重大突破。

最后是作战主体和决策方式的改变。

自主式作战平台将成为未来作战行动的主体。

大数据技术将赋予无人作战平台一定的“能动性”，将带来决策思维、模式和方法的变革，指挥员做出的决策越来越取决于数据及其分析结果，而非以经验和直觉为主导。

只要提供的数据量足够庞大真实，就可以通过数据挖掘，从而较为准确地把握诸如敌方指挥员的思维规律、预测对手的作战行动、战场态势的发展变化等复杂问题。

“看数据怎么说”，在大数据战争中，数据搜集、分析和处理能力，以及基于数据做出的决策将会是未来战场上的制胜关键。

可以说，谁占领了大数据的制高点，谁就能在未来战场上赢得军事竞争的主动权。

（摘编自国防科技大学王握文《看数据怎么说》）【小题1】
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. “数据思维”在文中指根据数据来思考和分析问题，而不是靠主观臆断或经验主义。

B. “万物皆数”在文中指世界万物是由数据组成的，数据无处不在，蕴藏着巨大的价值。

C. 大数据的核心作用之一就是通过大数据推测未知事件，
用今天演绎未来，关注的是相互关系而非因果关系。

D. “大数据战”的战争特点体现在组织结构重组、作战样式改变、指挥流程缩短，以及作战主体和决策方式改变。

【小题2】
1. 根据原文内容，下列有关军事领域“大数据战”的说法正确的一项是（）
A. “大数据战”的一大特点是在不打破现有军队体制编制的前提下，通过数据的融合实现军种间的联合。

B. 依靠数据挖掘，作战部门就可以组建无人机编队对实时捕获的重要目标进行“发现即摧毁”式的精确打击，缩短指挥流程。

C. “大数据战”使作战主体和决策方式都发生变化，自主式作战平台已成为发达国家作战行动的主体。

D. “大数据战”中，指挥员做出决策将越来越少依赖经验和直觉，更多地将取决于足够庞大而真实的数据及其分析结果。

【小题3】
1. 下列关于本文写作特色的解说，不正确的一项是（）
A. 本文具有科学性，比如运用较多的科学术语“数据思维”“数据科学”等。

B. 本文具有严谨性，比如“核心作用之一”“较为准确”等表述严谨、准确。

C. 本文具有通俗性，比如“数据是死的”“就是活的”等口语化表达，通俗易懂。

D. 本文具有文学性，比如讲述历史故事、运用比喻修辞、引用专家言论等。

【小题4】
1. 本文第一段为何详细叙写“马陵之战”？请分析原因。

【小题5】
1. 前段时间爆火的影片《长空之王》讲述了试飞员一次次与死神过招，只为获取极限数据，助力研发最新型隐身战机的故事。

我们的科研领域需要怎样的数据思维？请结合文本简要概括。

[知识点]
时评
[答案]
【小题1】B
【小题2】D
【小题3】D
【小题4】①“马陵之战”是我国很早运用数据的典型案例，可以更好地说明“我们的祖先可是称得上运用数据的鼻祖”的事理。

②列出数据，详细说明“马陵之战”成亦数据，败亦数据，突出了数据在战斗中所起的作用。

③引起
读者的阅读兴趣，引出下文对大数据时代的论述。

【小题5】①养成对数据的敏感和分析习惯，根据数据来思考和分析问题。

②探索数据之间的关系，预知事情发生的趋势和可行性。

③借助数据概括、探索客观事物，发现事物的内部本质联系和规律性，以数据为资源解决问题。

④尊重数据和客观证据，坚持整体观、发展观、联系观。

[解析]
【小题1】
本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

B．“‘万物皆数’在文中指世界万物是由数据组成的”说法错误。

从第四段“著名数学家毕达哥拉斯说过‘万物皆数’，即世界的本质就是数据”可知，“万物皆数”是指世界的本质就是数据。

故选B。

【小题2】
本题考查学生理解文中重要概念的能力。

A．“在不打破现有军队体制编制的前提下”说法错误，倒数第五段原文是“在几乎不打破现有军队体制编制情况下”，选项缺少限定词“几乎”。

B．“依靠数据挖掘，作战部门就可以……精确打击，缩短指挥流程”以偏概全，从倒数第三段可知，不仅仅是通过对数据的挖掘，还有大规模并行算法及人工智能技术的不断完善并广泛应用在军事上；“缩短指挥流程”除了精确打击，还需要通过融合情报的前后端。

C．“自主式作战平台已成为发达国家作战行动的主体”无中生有。

倒数第二段的表述为“自主式作战平台将成为未来作战行动的主体”。

故选D。

【小题3】
本题考查学生对文章写作特色的分析能力。

D．“引用专家言论”没有体现文学性，这是为了论证观点，增强说服力和可信度。

故选D。

【小题4】
本题考查学生分析文章重要段落的作用的能力。

在文章的第一段，作者提到“我们的祖先可是称得上运用数据的鼻祖”，为了证明这一论断，作者举出了“马陵之战”这个我国古代运用数据的典型案例，
因为“马陵之战”发生在战国时代，距今已有2000多年，非常具有说服力地说明“我们的祖先可是称得上运用数据的鼻祖”的事理。

其次，从第一段“孙膑提出建议，命士兵第一天挖供10万人吃饭的灶，第二天减少5万，第三天减少到3万。

庞涓侦察到齐军的这一变化，认为齐军士兵胆小畏战，每天都有大量士兵逃跑，减员严重。

于是，亲自率兵追击，结果大败，庞涓自知在劫难逃，拔剑自刎”可知，作者通过列出数据，详细说明“马陵之战”数据运用的效果，指出“成亦数据，败亦数据”，突出了数据在战斗中所起的作用。

最后，因为该战役在中国历史上非常有名，而通过文中的分析，指出数据正是“马陵之战”成败的关键，将数据与“马陵之战”联系起来，这样就引起读者的阅读兴趣，也引出下文对大数据时代的论述。

【小题5】
本题考查学生归纳文章内容要点的能力。

从文中第三段“大数据时代需要数据思维，即养成对数据的敏感和分析习惯，根据数据来思考和分析问题”可以总结出，在科学领域，应该养成对数据的敏感和分析习惯，根据数据来思考和分析问题。

从文中第六段“其核心是将数学算法运用到海量数据上，将数据化思维与先进数据分析处理技术相融合，探索数据之间的关系，预测事情发生的趋势和可能性，以便及早寻求应对之策”可以总结出，在科学领域，应该探索数据之间的关系，预知事情发生的趋势和可行性。

从文中第八段“数据思维是借助于数据对客观事物进行概括、探索，从而发现事物的内部本质联系和规律性的一种思维习惯，并形成以数据为资源解决实际问题的思维习惯”可以总结出，在科学领域，应该借助数据概括、探索客观事物，发现事物的内部本质联系和规律性，以数据为资源解决问题。

从文中第九段“数据思维的方法主要体现在整体观、发展观和联系观这三个方面……决策者对数据与客观证据的尊重是大数据发挥价值的重要保证”，可以总结出，在科学领域，应该尊重数据和客观证据，坚持整体观、发展观、联系观。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）
1. 阅读下面的文字，完成下面小题。

孕妇和牛
铁凝
孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走。

节气已过霜降，午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。

孕妇信手撒开缰绳，孕妇才唤一声：①“黑，出来。

”黑是牛的名字。

孕妇爱赶集，只为了什么都看看。

婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。

黑也怀了孕啊，她愿意在空荡的路上有黑做伴。

她和它仿佛有点儿同病相怜，又有点儿共同的自豪感。

于是，走快走慢也由着黑的性儿。

当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：②黑——呀。

”。

像往常一样，孕妇从集上空手而归，伙同着黑慢慢走近了那路边的牌楼。

孕妇望着牌楼，孕妇都不免感叹她的出嫁。

孕妇的娘家在山里，山里的日子不如山前的平原。

孕妇的爹娘一心一意要送这宝贝出山，到富裕的平原去见他们终生也见不着的世面。

孕妇终于嫁到了山前，王爷的陵墓就在村北，那白花花的大牌楼就属于那个王爷。

这牌楼保佑了这地方的富庶，孕妇眼前十分地开阔，住久了平原，眼光就短：可平原的尽头又是些什么呢？孕妇走着想着，只觉的她是一辈子也走不到平原的尽头了。

远处依稀出现了三三两两的黑点，是那些放学归来的孩子。

孕妇累了，她双手托住肚子直奔躺在路边的那块石碑，黑又信步去了麦地闲逛。

这巨大的石碑也属于那个王爷，石碑躺在路边，成了过路人歇脚的坐物，字很大，个个如同海碗。

孕妇坐在石碑上，她的屁股压住了其中一个。

这次她挪开了，小心地坐在碑的边沿。

她弄不明白为什么她要挪这一挪，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。

那么，缘故还是出自胸膛下面的这个肚子吧。

孕妇对这肚子充满着希冀。

孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍，若是她的孩子也会问起这碑上的字，她不愿意对不起她的孩子。

可她实在不认识这碑上的字啊。

放学的孩子们走近了孕妇和石碑，她叫住了其中一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。

孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去，她就仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。

孕妇将白纸平铺在石碑上，开始了她的劳作：她要把这些海碗样的大字抄录在纸上带回村里，请教识字的先生那字的名称，才发现这劳作于她是多么不易。

孕妇的手很巧，却支配不了手中这杆笔。

她努力端详着那于她来说十分陌生的大字，心中揣测它们代表着什么意思，又不由得感叹：字是一种多么好的东西呵。

夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久。

她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。

可她不能停笔，还从来没有遇见过一桩这么累人、又这么不愿停手的活儿，这活儿好像使尽了她毕生的聪慧。

不知什么时候，黑已从麦地返了回来，卧在了孕妇的身边。

它静静地凝视着孕妇，像是守候，像是助威。

孕妇终于完成了她的劳作。

在朦胧的暮色中她认真地数，那碑上的大字是十七个，她的白纸上也落着十七个字：
忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑
纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。

可它们毕竟是字。

有了它们，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。

孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远地立在了孕妇的心中。

每个人的心中，多少都立着点什么吧。

为了她的孩子，她找到了一块石碑，那才是心中的好风水。

孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。

黑却执意不肯起身，要主人骑上去。

③“黑——呀！”孕妇怜悯地叫着，强令黑站起来。

孕妇和黑在平原上结伴而行，像两个相依为命的女人。

黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠，她不住地抚摸它。

远处的山，近处的树，树上黑帽子样的鸟窝，怀孕的母牛，陌生而俊秀的大字，那婴儿的未来……她觉得样样都不可缺少，或者她一生需要的不过是这几样了。

一股热乎乎的东西在孕妇的心里涌现，弥漫着她的心房。

她很想把这突然的热乎乎说给什么人听，她很想对人形容一下她心中这突然的发热，心中的这一股情绪就叫做感动。

④“黑——呀！”孕妇只在黑暗中小声儿地嘟囔，声音有点儿颤，宛若幸福的呓语。

（写于1992年，有删改）【小题1】
1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 本文以从容徐缓的口吻讲述了一人一牛相互陪伴、相互怜惜的故事，诗意浓郁，文风明快。

B. 本文第二段的环境描写，具有宁静、恬淡的特点，为全文营造了温暖、祥和的氛围。

C. 文中“多亏我嫁到了这儿呵！”反映孕妇是通过婚姻摆脱贫困生活的，体现她的俗气、功利。

D. 文中的物象“石碑”与《哦，香雪》一文中的“铅笔盒”一样，都象征着文明和知识。

【小题2】
1. 对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）
A. 句子①是孕妇对“黑”的命令，体现孕妇善良和不爱占便宜的朴素品质。

B. 句子②是“沉闷”的氛围使孕妇喊牛，因为她内心有着莫名的寂寞和迷惘，想通过喊声，排解情绪。

C. 句子③的呼喊，蕴含了孕妇对“黑”的心心相惜和怜悯，暗含她对“黑”的珍惜和疼爱。

D. 句子④的呼喊，体现了孕妇在感动之余流露出有母牛相伴的温情和幸福感。

【小题3】
1. 汪曾祺曾评价本文“俊得少有”，请结合文本，简要分析文章“俊”在哪里。

【小题4】
1. 读书小组要为此文写一则文学短评。

经讨论，甲组提出一组关键词：生命•希冀；乙组提出一组关键词：母性•文化。

请任选一个小组加入。

[答案]
【小题1】C
【小题2】B
【小题3】（1）孕妇妇形象美好：善良温婉、尊重知识。

（2）人与动物之间关系美好：牛与孕妇相互陪伴、怜惜。

（3）文风美好：小说营造了细腻柔和、明快欢愉的氛围，具有诗意的美好。

（4）主旨美好：对现有生活觉得幸福，对新生命和新生活充满希望。

【小题4】甲组
这篇小说以诗意的笔法，塑造了善良温婉的孕妇形象，从“生命和希冀”的角度探讨人类对生命意义的思考。

（围绕“生命”去谈）孕妇孕育的是新生命，新生命是生命延续的载体。

“孕妇、黑都怀了孕”。

从“若是她的孩子也会问起这碑上的字，她不愿意对不起她的孩子”可以看出，孕妇身上体现了传统农村妇女对知识的敬畏和向往，对生命的美好希冀和追求。

作者暗示了正是生命的希冀和追求，才是人类生命的原动力。

（围绕“希冀”的内涵去谈）两种希冀，两个层次。

孕妇的希冀，作者把孕妇的第一个希冀安放在嫁入平原。

当她想到“若是她的孩子问碑上的字”时，她产生了“不愿意对不起她的孩子”的积极而伟大的希冀，于是她艰难地描字，完成了劳作。

她朴素的外表下包蕴的最本质而又最深挚的情感——“母亲”对孩子的希望和寄托。

（围绕生命与希冀的二元关系去谈）孕妇是孕育生命的母亲，孕育的就是生命和希冀，新的生命就是新的希冀。

孕妇没有名字，我们也无需知道她的名字。

孕妇走出大山，到孕育新生命，再到对文化的珍视，和希冀对下一代的教育，“她很想对人形容一下她心中这突然的发热，”“她找到了心中的好风水，”都无一不体现生命与希冀的关系。

乙组
①母性对文化情结的启发意义。

（样例：孕妇这个身份。

小说中，开始对精神层面的文化生活产生隐秘的渴望。

）
②文化对新自我的孕育。

（样例：孕妇的母性与文化开始交流后，她开始憧憬孩子未来，所以当她意识到这一点时，认真书写它们。

）
③文化对母性的反作用。

（样例：文章的文化情结始于母性。

）
[解析]
【小题1】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C.“体现她的俗气、功利”分析错误。

此处直抒胸臆，恰恰是她的淳朴单纯所致，没有俗气与功利，表现她对美好生活的追求。

故选C。

【小题2】
本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。

B.“因为她内心有着莫名的寂寞和迷惘”分析错误。

此处没有“迷惘”。

故选B。

【小题3】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

（1）孕妇形象美好：由文中“孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在”“孕妇从不骑黑，走快走慢也由着黑的性儿。

当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声”等语句可以看出，孕妇心软，不忍心骑怀孕的母牛，体现出她善良、温和的性格；“夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久。

她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。

可她不能停笔，她的心不叫她停笔”，孕妇为了孩子，不辞辛劳，以怀孕之身坚持描字，体现出她有责任心，做事认真，尊重知识。

（2）人与动物之间关系美好：由原文“黑也怀了孕啊，孕妇想。

但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑做伴。

她和它仿佛有点儿同病相怜，又有点儿共同的自豪感。

于是，她们一块腆着骄傲的肚子上了路。

孕妇从不骑黑，走快走慢也由着黑的性儿。

当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声”“黑却执意不肯起身，它换了跪的姿势，要主人骑上去。

“黑——呀!”孕妇怜悯地叫着，强令黑站起来。

孕妇和黑在平原上结伴而行，像两个相依为命的女人。

黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠，她不住地抚摸它，它就拿脸蹭着她的手作为回报”可见，牛与孕妇相互陪伴、怜惜，表现人与动物之间温馨和谐的美好。

（3）文风美好：小说运用散文的笔调，没有引人入胜的而情节，在从容淡定的叙述中，着重于人物内心情感的细腻揭示，营造了细腻柔和、明快欢愉的氛围，语调温暖，具有诗意的美好。

（4）主旨美好：本文写“孕妇和牛”的故事，传达了一种温馨和谐的人生意味，表现了一个女人将为人母的幸福和喜悦，对新生命和新生活充满这希望。

通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦。

文中牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐。

【小题4】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

甲组——
（1）围绕“生命”去谈。

（样例：由“孕妇对这肚子充满着希冀，这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。

孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍”可见，孕妇孕育的是生命和希冀。

孕妇是人类生命的原动力，是生命延续的载体，是美好未来的源头。

）
（2）围绕“希冀”的内涵去谈。

（样例：由“孕妇的娘家在山里，山里的日子不如山前的平原。

孕妇的爹娘一心一意要送这宝贝出山，到富裕的平原去见他们终生也见不着的世面”可见，孕妇的希冀，由对物质的追求走向了对精神的追求。

对山里人来说，平原就是天堂，作者把孕妇的第一个希冀安放在嫁入平原。

由“她描画着它们，心中揣测它们代表着什么意思，又不由得感叹：字是一种多么好的东西呵”可见，希冀是什么？是新的生命，热爱生命，追求生命的美好；由“孕妇终于完成了她的劳作。

在朦胧的暮色中她认真地数”和“可它们毕竟是字。

有了它们，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。

孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远地立在了孕妇的心中”可见，“母亲”对孩子的希望和寄托，这是最本质和无私的。

）。