幼儿园中班美术教案陶艺活动：奇妙的海底世界

幼儿园中班美术教学案例陶瓷活动：美
好的海底世界
1.使用多种方法了解几种常见的海洋生物,例如痰,压,板,手捏等.
2.将用各种废料装饰.
3.我完全可以想象和创造.
活动准备：
1.年幼的孩子已经喜欢“水下世界”视频.
2.师生收集各种废料.
3.音乐《水族馆》.
4.有一个陶罐和一个操作工具.
活动程序：
1.谈话活动.
老师：我们一起享受了美好的海底世界.海底有什么？他们看起来怎么样？（鼓励幼儿大胆交流）
●通过活动前的视频片段,孩子们可以沉浸式体验水下世界的奇观,并且他们将对海洋生物有更深刻的感知.通过语言表达自己的感知体验也是重新出现和积累知识的过程,并且通过允许他们充分表达,他们的孩子的感知体验得以共享.
2.小组讨论：使用学会的各种方法塑造美妙的水下世界.
（1）引导幼儿思考他们产生的内容和方法.
老师：你想做什么？你会怎样做？
（2）将孩子分成小组讨论.
（3）请小组代表交流意见.
3.儿童团体制作,老师导游. （播放背景音乐）
（1）鼓励幼儿使用搪瓷,压力,盘子,手捏和各种废料制作和装饰.
（2）老师在适当的时候帮助有困难的孩子.
4.展示孩子们的作品并指导他们互相评价.
（l）鼓励幼儿将小组的工作编成故事.
老师：请告诉每个小组的代表您在海底世界发生的故事.
●本次会议可以充分动员孩子们的语言组织能力和表达能力,更好地介绍孩子们的创作意图.
（2）老师对小说进行了重点评价.
活动建议：
为了让幼儿更好地表现各种水下生活,家长可以指导幼儿有目的地欣赏一些有形的鱼类.如果您有条件,您可以去水族馆参观并用相机拍照.回家后,与孩子讨论鱼的身体形状.如何使用泥浆显示除泥浆之外还可以使用辅助鳍片.还有很多.这将帮助儿童学习思考和学习知识和经验的迁移.
[评价]
这项活动是对幼儿陶艺学习技能的全面应用.由于这是第一次使用综合技能,因此会有些困难,但是教师不必参与过多,因此可以进行指导和鼓励.例如,在制作之前,要注意孩子之间的相互沟通和协商,反映孩子之间的互动和经验分享；在生产过程中,鼓励孩子们使用多种方法使生物在海底,首先要注意材料的创造力.使用,争取新的差异.。