小学口语交际商量教案模板范文

教学目标：
1. 让学生学会用礼貌、合理的语言与他人商量，提高口语表达能力。

2. 培养学生尊重他人、理解他人的情感，提高人际交往能力。

3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。

教学重点：
1. 学会商量时的礼貌用语和表达方式。

2. 学会倾听他人意见，尊重他人。

教学难点：
1. 如何在商量过程中保持礼貌、尊重他人。

2. 如何在商量过程中提出合理、可行的建议。

教学准备：
1. 教师准备相关情景模拟材料。

2. 学生准备与商量话题相关的资料。

教学过程：
一、导入
1. 教师简要介绍商量的意义和重要性。

2. 学生分享自己在生活中商量的经历。

二、情景模拟
1. 教师创设一个情景，如：小组合作完成一项任务，需要商量分工。

2. 学生分组进行情景模拟，注意运用礼貌用语和尊重他人。

3. 教师巡视指导，对学生的表现进行评价。

三、讨论与交流
1. 教师引导学生讨论商量时需要注意的礼貌用语和表达方式。

2. 学生分享自己在商量过程中遇到的困难和解决方法。

3. 教师总结：商量时要注意礼貌、尊重他人，提出合理、可行的建议。

四、案例分析
1. 教师提供一则关于商量的案例，让学生分析案例中商量的优点和不足。

2. 学生分组讨论，提出改进意见。

3. 教师总结：商量要注重沟通，倾听他人意见，共同解决问题。

五、实践活动
1. 教师组织学生进行一项实践活动，如：设计一个班级活动方案。

2. 学生分组讨论，运用所学知识进行商量，提出合理、可行的建议。

3. 教师巡视指导，对学生的表现进行评价。

六、总结与反思
1. 教师引导学生总结本次课所学内容，强调商量的重要性和技巧。

2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3. 教师总结：学会商量，提高人际交往能力，为今后的人生道路奠定基础。

教学评价：
1. 观察学生在情景模拟和实践活动中的表现，评价其商量能力和礼貌程度。

2. 评价学生在讨论和交流中的参与度，以及提出建议的合理性和可行性。

3. 通过学生的自评和互评，了解学生对商量技巧的掌握程度。