2025年部编版六年级下册语文第一单元阅读素养专训

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【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。从句①的“躺”“深 情地望着”等可以看出, 作者赋予月饼以人的情态, 这样写 是为了表现月饼对“我”的巨大诱惑力, 以及“我”看见月 饼时的欣喜和想吃到月饼的急切心情。从句②的“母亲说” 可知, 这句话是对母亲的语言描写。联系全文可知母亲并非 不喜欢吃沙甜的月饼馅儿, 而是舍不得吃, 所以才骗“我” 说她只喜欢吃又脆又酥的皮, 其实她是想把好的东西全部给 “我”, 从中可以体会到母亲对“我”深深的爱。
A. 工作顺利
B. 称心如意
C. 财源广进
D. 团团圆圆
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【点拨】本题考查对文章内容的理解。根据第2自然段“木 杆秤逐渐成为百姓乔迁新居、子女结婚时购买的一件象征 性物品, 寓意称心如意、幸福美满”可知, 手工木杆秤的美 好的寓意是：称心如意。故选B。
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4. 有人认为, 现在菜市场、超市里使用的都是电子秤, 手工木 杆秤已经淘汰了, 没有必要花大量的精力去制作手工木杆 秤了。你认同这种观点吗？结合文章, 联系生活实际, 至少 说出两个理由。 _示__例__：__不__认__同__。__我__认__为__有__必__要__花__大__量__的__精__力__去__制__作__手__工___ _木__杆__秤__。__①__手__工__木__杆__秤__的__诞__生__蕴__含__着__不__少__古__人__的__大__智__慧__。_ _②__木__杆__秤__历__史__久__远__、__工__艺__精__湛__,_其__制__作__技__艺__是__省__级__非__物____ _质__文__化__遗__产__名__录__项__目__。_______________________什么描写方法？你是如何理解这句话的？ __示__例__二__：__句__②__运__用__了__语__言__描__写__,__母__亲__这__样__说__并__不__是___ __她__真__不__爱__吃__沙__甜__的__馅__儿__,__而__是__她__想__把__好__吃__的__东__西__留___ __给__“__我__”__,_表__现__出__母__亲__对__“__我__”__深__深__的__爱__。__________
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【点拨】本题考查创意表达的能力。作答本题, 首先明确自 己的观点, 接着从历史角度谈谈为什么手工木杆秤不能被淘 汰, 然后从生活角度去写手工木杆秤的好处。结合自己的生 活实际写, 注意语句通顺, 没有错别字。
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【点拨】本题考查对短文内容的理解。这句话写月饼的 形状、味道等, 不是为了突出老师傅制作月饼的技艺高 超, 也不是为了表达“我”对传统技艺的兴趣, 而是为了 表达“我”对月饼的喜爱和渴望。
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3. 细读文章, 体会文章写法, 完成练习。 (1) 短文围绕“月饼”写了哪三件事情？哪些是详写？
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2. 画“_____”的句子在文中有什么作用？下面说法不正 确的一项是( B ) A. 通过对月饼形状、味道等的描写, 突出了“我”对月 饼的喜爱和渴望。 B. 这句话主要说明了老师傅制作月饼的技艺高超, 表达 了“我”对传统技艺的兴趣。 C. 这句话为下文“我”回忆往事作了铺垫, 起到引出下 文的作用。
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【点拨】本题考查对文章内容的理解。从第1自然段“第十 二步, 用标准砝码正确落实斤量在木杆秤上的位置”可以知 道, 要想做好一杆能准确称重的手工木杆秤必须要用标准砝 码正确落实斤量在木杆秤上的位置。故选B。
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2. 手工木杆秤不能用于( C )
A. 称重
B. 子女结婚
C. 孩子上学
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(2) 结合文章的详略安排及最后一段, 可以感受到 “我”___怀__念__童__年__、__思__念__母__亲_____ 的情感。
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请同学们看《典中点》第7页短文。
二、拓展阅读专项练(说明文阅读) ﹝南通市启东市期中﹞ 1. 读了手工木杆秤的制作步骤, 我觉得要想做好一杆能准确 称重的手工木杆秤需要( B ) A. 用小细刨打磨出光滑的圆面, 做成光坯。 B. 用标准砝码正确落实斤量在木杆秤上的位置。 C. 用扦星钻在秤杆上钻星眼。 D. 用工用割刀, 把不锈钢丝(或铜丝) 嵌入星眼中割断敲平。
D. 乔迁新居
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【点拨】本题考查对文章内容的理解。根据第1自然段可知手 工木杆秤可以用来称重；根据第2自然段“木杆秤逐渐成为百 姓乔迁新居、子女结婚时购买的一件象征性物品”可知, 手工 木杆秤可以作为子女结婚、乔迁新居的物品。故选C。
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3. 手工木杆秤的美好的寓意是( B )
哪些是略写？这样安排的好处是什么？
① 母亲买月饼、分月饼 ② “我”偷吃月饼 ③“我”思念月饼
___略___ 写 ___详___ 写 ___略___ 写
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这样安排详略的好处是：_重__点__突__出__、__主__次__分__明__,_更__能___ _突__出__母__亲__对__“__我__”__的__爱__以__及__“__我__”__对__母__亲__的__思__念__之__情__。
第一单元
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请同学们看《典中点》第6页短文。
一、语文要素强化练﹝扬州市期末﹞ 1. 读短文中画“_____”的句子, 从下面任选一个 问题, 将你的感受批注在文中方框里。
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(1) 句①运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？ __示__例__一__：__句__①__运__用__了__拟__人__的__修__辞__手__法__,__形__象__生__动__地___ __写__出__了__月__饼__的__诱__人__,__以__及__“__我__”__看__见__月__饼__时__的__欣__喜___ __和__想__吃__到__月__饼__的__急__切__心__情__。_______________________