苏教版高中语文选修传记选读 老舍传课件
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SJ · 语文 传记选读
课 前 互 动 探 究 课 前 自 主 导 学
2． 怎么理解 《老舍自传》 中所说“发愤著书， …… 故写小说，博大家一笑没什么了不得”？ ___________________________________________ _______________________________________________
1．从内容上看， 《老舍自传》的第一段可以怎样划 分层次？每层的内容是什么？ ___________________________________________ _______________________________________________
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【答案】 诙谐自嘲的语言是本文的一个特色。 其 实老舍作品的语言就是诙谐幽默、 俏皮活泼， 也正是这
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一独特的语言风格，铸就了其作品在百姓大众中的形 象，受到了人们，尤其是京城百姓的钟情拥戴，可以说 他的作品广泛流传， 其作品中的人物形象老少皆知。 而 本篇“自传”也写得如此诙谐俏皮， 真是妙不可言。 人 们在亲切轻松的情境中读完本篇，一个活脱脱的“老 舍”跃然纸上。
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1．字音辨识 (1)单音字 失怙 (hù ) ． 寄寓 (yù ) ． 搁 笔(ɡē) ． 嬉 笑怒骂(xī) ． 狡猾 (huá ) ．
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5． 根据两则老舍的传记， 说说“自传”与“他传” 在叙述角度、材料选择和语言风格等方面的差异。 ___________________________________________ ______________________________________________
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第二层介绍自己“壮年”之后，养家糊口、著书、
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结婚的情况。文中“糊口四方”中“糊口”一词，分明 地体现出作者家庭经济状况的客观现实。 “奖券，以得 末彩为荣， 示甘于寒贱也” 这里面既有对客观现实的无 可奈何， 又有对待苦寒的乐观态度。 说孩子 “狡猾可喜” 又为我们塑造了一个高大的慈父形象。
【答案】 老舍是一个活得很真实的人， 他不急于 求成，恬淡宁静；他不马虎大意，兢兢业业；他不计较 得失， 活得坦然。 老舍就是这样一位积极地面对自己的 生活、快乐地享受生活的作家，他是我们学习的楷模。
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4． 《老舍自传》一文的语言具有怎样的特点？ ___________________________________________ _______________________________________________
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第三层介绍自己的性格特点。从养花的有叶无花
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“亦不忍弃” ，读书无所获“并不着急” ，到教书做事认 真而吃亏“亦不后悔” ，我们可以感觉到作者的执着性 格和不图名追利的高尚品格。尾句“再活 40 年也许能 有点出息” 表现出作者谦恭的态度和对自己的高标准要 求，努力追求新目标的良好心理品质。
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解。 “囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受。 ①他提醒大学生们，读专业的书时切不可
不求甚解 (不求甚解/囫囵吞枣)。 ____________
②起初，是小时候在家乡农村半生半熟、 囫囵吞枣 (不求甚解 / 囫囵吞枣 )地读过一些剑侠 _____________ 小说。
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《老舍自传》 ：1939 年 8 月下旬，老舍自香港到广 州，在羊城小住期间，香港《天天日报》向他约稿，老
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舍便在中山大学招待所写了一篇自传。 全部自传仅 200 余字，不仅概括了老舍 40 年沧桑经历，而且也特征鲜 明地叙述了他的家境、教养、品格爱好、人生态度及至 对黑暗、昏昧社会的嘲笑与否定，包蕴着丰富、深刻的 思想内涵。 《老舍传》 ：这是教材编者根据有关资料编写的， 全面介绍了老舍的创作和经历。
收集 (收集/搜集)之列。 作用的信息，都应列于_______
②美国这支“航母机动部队”以高科技全副武装， 能
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搜集 (收集/搜集)重要军事情报。 够精确地_______
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(3)不求甚解· 囫囵吞枣 两者都可指读书等理解不深刻。 “不求甚解”现多指只求懂得个大概， 不求深刻了
(5)嬉笑怒骂：
嬉：游戏。比喻不论什么题材和形式，都能任 ___________________________________________
意发挥，写出好文章来。 ___________________________
(6)不屈不挠：
屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前 ___________________________________________ 不屈服，表现十分顽强。 _________________________
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骈散结合的句式是本文的又一个特色。骈体文惯常 以四字句、六字句出现，故人们称为“四六句”或“四
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六体”。其表达效果是骈偶韵味浓，读起来易上口。例 如“生于北平。3 岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王 不存，可谓无君”。又如“闲时喜养花，不得其法，每 每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着 急，教书做事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。”
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末cǎi（彩） cǎi（采）集
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3．词语辨析 (1)发愤· 发奋 首先，二者意思的侧重点有所不同。
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“发奋”是说振作精神，鼓足干劲去做事情。 “发愤”则是说痛下决心，努力进取。“发愤”除 了有振作精神的意思外，还含有冲破某种阻力的意思。 二者的使用范围也有差别。 “发奋”使用的范围要 比“发愤”大。“发奋”可以指个人，也可以指群体或 国家，而“发愤”一般指个人。
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《老舍自传》是老舍先生解放前所写的，以简练、 幽默的语言描绘出了自己的相貌和性格特点。 《老舍传》 客观全面地介绍了老舍的生平经历、 成 就及其思想。
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的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实。能纯熟地驾 驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件， 使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。 主要作 品有长篇小说《骆驼祥子》 ，话剧代表作有《龙须沟》 、 《茶馆》等。
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老舍(1899－1966)， 原名舒庆春， 字舍予， 北京人， 满族。现代著名作家，1951 年北京市政府授予他“人 民艺术家”称号。
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作品多以城市人民生活为题材， 爱憎分明， 有强烈
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【答案】
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【答案】
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从内容上看，这一段可以分为三层：
第一层从介绍姓名入手， 写到自己求学为止。 其中 “3 岁失怙”可见其凄苦；“无君”一词是其戏语，是 其语言风格的体现。 “孝爱老母”确实是其敬爱母亲传 统美德的真实写照。 所说“三百篇， 不求甚解”是其自 谦之辞。“继学师范”是介绍其读书求学的真实情况。 总的看来，这一层是写作者青少年时代的情况。
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3．在《老舍自传》中，作者说“书无所不读，全 无所获并不着急，教书做事均甚认真，往往吃亏，亦不 后悔”，这句话表现了老舍什么样的人生追求？
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___________________________________________ _______________________________________________
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【答案】
这里内容含量很大， “发愤著书”可见
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其勤奋，也正是因为勤奋才有了丰厚的文学创作成果； “写小说，博大家一笑”是其创作态度的另一种说法。
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“博大家一笑”是其作品风格的表露， 他正是在人们的 笑声中表现了他创作的艺术追求， 实现了他特有的创作 价值。 他的艺术化的语言风格诙谐幽默， 确令读者发笑， 然而在那笑声里人们受到了教育， 在那笑声后人们的思 想得到了启迪，他是真正的人民艺术家。 “没什么了不 得” 一句朴素的话语， 表现出作者虚怀若谷的宽大胸襟， 谦逊谨慎的崇高品格。
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(2)多音字 （quà n）奖券 券 n）打券 （xuà （mó ）模范 模 ）模板 （mú 2．字形辨认 诙xié （谐） （偕）同 xié 债quà n（券） n（卷） 试juà
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（ɡé）蛤蜊 蛤 ）蛤蟆 （há
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请将正确的词语填在横线上。
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①27 岁_______ 发愤 (发愤/发奋)著书，科学哲学无所 懂，故写小说，博大家一笑没什么了不得。
发奋 ②这号人，在困难中不是垂头丧气，而是 ______
(发愤/发奋)图强，壮志凌云，气吞山河。
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(2)收集· 搜集 “收集”的“收”，是“把外面的事物拿到手里，把 摊开的或分散的事物聚拢”的意思。也就是说，需要“收
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集”的事物是不用费多大工夫的。 “ 搜集 ”的“搜”则不然，它的准确意思应为“寻 找”。“搜集”就是“到处寻找(事物)并聚集在一起”。 ①凡对党政领导决策和指导工作有启迪、 参考、推动
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与骈偶句式相衬， 本文还巧用散句。 其表达效果是
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亲切自然，读起来很随意。例如“没什么了不得”和 “再活 40 年也许能有点出息”。从用词角度看，骈句 多用文言，散句常用口语。两种句式相间，使得本文的 文字既具变化性，又有趣味性，收到很好的表达效果。
(4)不求甚解：
甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。 ___________________________________________
常指学习或研究不认真、不深入。 ________________________________
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单ห้องสมุดไป่ตู้
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4．词语集锦
勉强维持生活，填饱肚子。 (1)糊口：_____________________________
彩票；作为奖励而赠送的优待票券。 (2)奖券： ________________________________
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谈话富于风趣，引人发笑。 (3)诙谐： _____________________________
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1．从内容上看， 《老舍自传》的第一段可以怎样划 分层次？每层的内容是什么？ ___________________________________________ _______________________________________________
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【答案】 诙谐自嘲的语言是本文的一个特色。 其 实老舍作品的语言就是诙谐幽默、 俏皮活泼， 也正是这
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一独特的语言风格，铸就了其作品在百姓大众中的形 象，受到了人们，尤其是京城百姓的钟情拥戴，可以说 他的作品广泛流传， 其作品中的人物形象老少皆知。 而 本篇“自传”也写得如此诙谐俏皮， 真是妙不可言。 人 们在亲切轻松的情境中读完本篇，一个活脱脱的“老 舍”跃然纸上。
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1．字音辨识 (1)单音字 失怙 (hù ) ． 寄寓 (yù ) ． 搁 笔(ɡē) ． 嬉 笑怒骂(xī) ． 狡猾 (huá ) ．
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5． 根据两则老舍的传记， 说说“自传”与“他传” 在叙述角度、材料选择和语言风格等方面的差异。 ___________________________________________ ______________________________________________
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第二层介绍自己“壮年”之后，养家糊口、著书、
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结婚的情况。文中“糊口四方”中“糊口”一词，分明 地体现出作者家庭经济状况的客观现实。 “奖券，以得 末彩为荣， 示甘于寒贱也” 这里面既有对客观现实的无 可奈何， 又有对待苦寒的乐观态度。 说孩子 “狡猾可喜” 又为我们塑造了一个高大的慈父形象。
【答案】 老舍是一个活得很真实的人， 他不急于 求成，恬淡宁静；他不马虎大意，兢兢业业；他不计较 得失， 活得坦然。 老舍就是这样一位积极地面对自己的 生活、快乐地享受生活的作家，他是我们学习的楷模。
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4． 《老舍自传》一文的语言具有怎样的特点？ ___________________________________________ _______________________________________________
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第三层介绍自己的性格特点。从养花的有叶无花
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“亦不忍弃” ，读书无所获“并不着急” ，到教书做事认 真而吃亏“亦不后悔” ，我们可以感觉到作者的执着性 格和不图名追利的高尚品格。尾句“再活 40 年也许能 有点出息” 表现出作者谦恭的态度和对自己的高标准要 求，努力追求新目标的良好心理品质。
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不求甚解 (不求甚解/囫囵吞枣)。 ____________
②起初，是小时候在家乡农村半生半熟、 囫囵吞枣 (不求甚解 / 囫囵吞枣 )地读过一些剑侠 _____________ 小说。
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收集 (收集/搜集)之列。 作用的信息，都应列于_______
②美国这支“航母机动部队”以高科技全副武装， 能
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骈散结合的句式是本文的又一个特色。骈体文惯常 以四字句、六字句出现，故人们称为“四六句”或“四
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3．词语辨析 (1)发愤· 发奋 首先，二者意思的侧重点有所不同。
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《老舍自传》是老舍先生解放前所写的，以简练、 幽默的语言描绘出了自己的相貌和性格特点。 《老舍传》 客观全面地介绍了老舍的生平经历、 成 就及其思想。
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的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实。能纯熟地驾 驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件， 使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。 主要作 品有长篇小说《骆驼祥子》 ，话剧代表作有《龙须沟》 、 《茶馆》等。
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老舍(1899－1966)， 原名舒庆春， 字舍予， 北京人， 满族。现代著名作家，1951 年北京市政府授予他“人 民艺术家”称号。
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作品多以城市人民生活为题材， 爱憎分明， 有强烈
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从内容上看，这一段可以分为三层：
第一层从介绍姓名入手， 写到自己求学为止。 其中 “3 岁失怙”可见其凄苦；“无君”一词是其戏语，是 其语言风格的体现。 “孝爱老母”确实是其敬爱母亲传 统美德的真实写照。 所说“三百篇， 不求甚解”是其自 谦之辞。“继学师范”是介绍其读书求学的真实情况。 总的看来，这一层是写作者青少年时代的情况。
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3．在《老舍自传》中，作者说“书无所不读，全 无所获并不着急，教书做事均甚认真，往往吃亏，亦不 后悔”，这句话表现了老舍什么样的人生追求？
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这里内容含量很大， “发愤著书”可见
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“博大家一笑”是其作品风格的表露， 他正是在人们的 笑声中表现了他创作的艺术追求， 实现了他特有的创作 价值。 他的艺术化的语言风格诙谐幽默， 确令读者发笑， 然而在那笑声里人们受到了教育， 在那笑声后人们的思 想得到了启迪，他是真正的人民艺术家。 “没什么了不 得” 一句朴素的话语， 表现出作者虚怀若谷的宽大胸襟， 谦逊谨慎的崇高品格。
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①27 岁_______ 发愤 (发愤/发奋)著书，科学哲学无所 懂，故写小说，博大家一笑没什么了不得。
发奋 ②这号人，在困难中不是垂头丧气，而是 ______
(发愤/发奋)图强，壮志凌云，气吞山河。
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(2)收集· 搜集 “收集”的“收”，是“把外面的事物拿到手里，把 摊开的或分散的事物聚拢”的意思。也就是说，需要“收
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与骈偶句式相衬， 本文还巧用散句。 其表达效果是
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亲切自然，读起来很随意。例如“没什么了不得”和 “再活 40 年也许能有点出息”。从用词角度看，骈句 多用文言，散句常用口语。两种句式相间，使得本文的 文字既具变化性，又有趣味性，收到很好的表达效果。
(4)不求甚解：
甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。 ___________________________________________
常指学习或研究不认真、不深入。 ________________________________
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