人教部编版八年级语文上册期末复习练习

八年级语文上册期末复习题及答案
一、积累与运用。

（27分）
1. 下列词语中加点字的完全正确的一项是（2分）
A. 溃．（kuì）退歼．（qiān）灭骷．（kū）髅豁．（huò）然开朗
B. 匀称．（chèn）惧惮．（dàn）胚．（pēi）胎鲜．（xiǎn）为人知
C. 濒．（pín）临斟．（zhēn）酌繁衍．（yǎn）惟妙惟肖．（xiào）
D. 池沼．（zhǎo）镂空（lóu）尴．（gān）尬矜．（guān）寡孤独
2. 下列词语中没有错别字的一项是（2分）
A. 愧怍亵玩物候学巧妙绝伦
B. 荒僻翩然打寒噤束手无册
C. 诞生取谛金銮殿物竞天择
D. 和睦镶嵌白洋绽大庭广众
3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（2分）
A．古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能混为一谈
．．．．。

B．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹
．．．．，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

C．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境
．．．．地为对方着想，不能只顾自己。

D．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心
．．．．的记忆，对和平有着不懈的追求。

4. 下列句子中没有语病的一项是（2分）
A. 那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。

B. 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

C. 通过校园读书节活动的开展，使我校学生的阅读水平有了显著的提高。

D. 当今社会，电脑已成为人们不可或缺的工具，在学习和工作中发挥着重要作用
5. 下列句子标点符号使用有误的一项是（2分）
A.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

B.我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

C.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

D．写文章应该重点突出，详略分明。

至于哪些事例要详写？哪些事例要略写？这要服从于中心思想的需要。

6. 下列句子顺序排列正确的一项是（2分）
①随着文化事业的发展，书法也在不断发展。

②书法有狭义和广义之分。

③从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。

④从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。

⑤例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。

⑥书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。

A．①⑤②③④⑥ B．⑥②④③①⑤
C．⑥⑤①②④③ D．①⑤⑥②④③
7.下列说法完全正确的一项是（2分）
A．导语是新闻开头的第一段或第一句话，主体是对导语内容的进一步扩展和阐释，背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。

背景必须独立成段。

B．《阿长与<山海经>》选自《呐喊》，是鲁迅先生写的一篇怀念保姆的回忆性散文。

文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。

C．杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期战乱给人民带来的巨大痛苦，对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。

D．“说”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

我们学过北宋哲学家周敦颐的《爱莲说》。

8．名著阅读。

（5分）
(1)下列关于文学名著内容及常识的表述有误的一项是（2分）
A．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自己为原型而创作的长篇小说。

B．保尔和冬妮娅曾经是一对恋人，后来由于阶级观点不同而分手，最后保尔与达雅结婚。

C．小说中有很多人对保尔都产生了积极的影响，如他的哥哥阿尔焦姆、朱赫来、丽达等，在他们的引领下，保尔成长为一位坚强的共产主义战士。

D．读书对人的性格形成影响很大，小说中保尔最喜欢读的书是《牛虻》和《暴风雨所诞生的》。

9.根据课文填空。

(8分)
（1）当胸生层云，。

，一览众山小。

(杜甫《望岳》) （2）苔痕上阶绿，。

谈笑有鸿儒，。

（刘禹锡《陋室铭》）
（3）八月湖水平，涵虚混太清。

，。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）晓雾将歇，；夕日欲颓，。

（陶弘景《答谢中书书》）
（5）庭下如积水空明，，。

（苏轼《记承天寺夜游》）（6）洞庭之东江水西，。

登临吴蜀横分地，。

（陈与义《登
岳阳楼（其一）》）
（7）李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的句子是：
，。

（8）《桃花源记》中与《大道之行也》中“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是，。

二、阅读。

（43分）
（一）阅读下面这首诗，完成10、11题。

（4分）
十一月四日风雨大作
陆游（南宋）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【注释】这首诗是绍熙三年（1192）十一月陆游退居家乡山阴时所作，是年六十八岁。

10．诗中“僵”“孤”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么（用自己的话回答）？
_________________________
11．第三句既是对眼前现实情景的描绘，又象征，全诗抒发了诗人
的愿望。

（二）阅读下面的文言文，完成12—15题。

（11分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】世传虹能入溪涧饮水，信然。

熙宁①中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐②。

是时新雨霁，见虹下帐前涧中。

予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。

使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠③。

自西望东则见，盖夕虹也。

立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。

久之，稍稍正东，逾山而去。

次日行一程，又复见之。

孙彦先④云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

(选自沈括《梦溪笔谈》) 【注】①熙宁:宋神宗赵顼(xū)年号,公元1068—1077年。

②卓帐：竖立帐篷。

③绡縠(xiāo hú)：绡，薄纱。

縠，绉纱。

都是丝织品。

④孙彦先：与沈括同时的科学家。

12. 用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿，只标一处。

(1分)
盖夕虹也
13. 解释下列句中加点的词。

（4分）
（1）虽乘奔．御风（）（2）属．引凄异（）
（3）相去．数丈（）（4）逾．山而去（）
14. 用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）
请用简要的语言概括【乙】文说明的主要内容。

(2分)
（三）阅读下面的文章，完成16-21题。

（14分）
扇面书画的形式美感
张伟生
①自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后，它的本体属性得到了大大的拓展，其在艺术语汇情景中得到阐述的过程，进一步奠定了扇子的文化和历史价值。

②如果要追溯扇面书画的源头，恐怕是在三国时代。

唐代张彦远在《历代名画记》中曾载有“杨修与太祖（曹操）画扇误点成蝇”的记录，这说明远在一千七百多年前，文人学士就喜欢在扇面上泼墨作画了。

书画与扇子的结合，使得艺术欣赏、收藏日愈成为民众在日常生活中精神享受的客观需要。

几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了这一点。

扇面书画的真正兴盛，是在明代以后。

明永乐皇帝朱棣极力推崇，在宫中命“待诏”书写扇面，令“画院”画扇，直到成化年间，才在民间广为推行。

③扇面书画以其特殊的形制（主要有两种形制：团扇和折扇），显示了迥异于其它书画形制（如条幅、横卷、册页、楹联、尺牍、屏条等）的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活泼多变上。

通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感。

扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁，因此，精美的书画扇面，往往能给人们以“小中见大
．．．．”的艺术感受，进而产生无尽的遐想。

扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合璧提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画”式以及格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感。

④从扇面书画创作的技法去欣赏，我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要
．．体现在三个方面：
⑤ 疏密有致。

扇面书法的构图布局十分讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折裥，排列布局决非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，【甲】。

⑥大小适宜。

由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，【乙】。

⑦轻重得当。

扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的效果。

（有改动）
16．本文主要从哪两个方面介绍了扇面书画的形式美感？（2分）
（1）（2）
17．请用简洁的语言概括第②段的主要内容。

（2分）
18．第③段画横线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）
19．第④段中加点的“主要”一词能否删去？为什么？（3分）
20．将下面两句话填入原文，【甲】处应为，【乙】处应为。

（2分）
A. 正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞，“环肥燕瘦，终减态耳”。

B. 所谓“只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”、“长河无点墨，似见笔纵横”，映现的就是这种意境。

21. 结合全文，说说第③段中加点的“小中见大”的含义。

（2分）
（四）阅读下面的文章，完成22-26题。

（14分）
父亲的节日
金鑫
①那一天，参加一个集体宴会。

一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。

这个调皮的小家伙，是在一排花篮上抽抽取取，制作了这束鲜花。

我逗他，给我吧。

他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。

为什么要给爸爸呢，我问。

他扬起小脸，明天是父亲节呀。

②哦，是父亲节。

我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。

不料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗？这一问，竟让我无法回答。

因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。

③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。

我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。

④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。

父亲来，事先没有告诉我。

他敲门的时候，我们还在梦乡中。

看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。

那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。

我猜想，父亲知道今天是父亲节吗?
⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼睛闭上。

我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。

她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。

待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子!
⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。

父亲嘀咕了一句，父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。

父亲的举动，很明显是帮我解围。

这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。

想到这，我的表情有些不自然。

⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。

听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。

我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。

等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。

见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。

⑧没说几句话，父亲就要走了。

留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早
回。

母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。

父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻。

⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。

父亲很开心，是戏票吗?等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。

⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。

我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。

22.本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事？(至少写出2 件)(2 分)
23．请写出第③段“我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人”—句中“有心人”所包含的两层意思。

（4分）
24. 联系上下文，品读父亲的语言，回答下列问题。

（4分）
（1）父亲给“我”送钱时说：“咱们父子之间谁跟谁呀。

等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛!”这表现了父亲对儿子怎样的感情？(2分)
（2）父亲向“我”要书时，试探着问，“能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻?”这表现了父亲怎样的感情？ (2分)
26.文章结尾写“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。

”“沉默”体现出“我”怎样的心理？( 2分)
三、作文。

（50分）
27.阅读经典，那些从容流淌的文字中，涌动着令我们感动的爱的激流：阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》中蕴含着的浓浓关爱；父亲蹒跚的背影中流淌着的舐犊之情；老王在生命尽头的微薄回馈所牵动的一个善良文人的愧怍；一肩担尽古今愁的老信客以大半辈子的穷愁潦倒演绎出的无悔的忠诚……我们的生活中，你是否也会常常感动于那些爱与关怀的细节，用我们的心去品味吧！
请以“那曾经感动我的爱”为题，写一篇文章。

要求：①把题目抄写在答题卡上。

②除诗歌外，文体不限。

不少于600字。

③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。

④书写工整，卷面整洁。

参考答案及评分
一、积累与运用（共27分）
1. B 评分：共2分
2. A评分：共2分
3. C评分：共2分
4. D评分：共2分
5. D评分：共2分
6. B评分：共2分
7. C 评分：共2分
8.（1） D 评分：共2分
（2）老舍刘四（爷）虎妞评分：共3分。

每空1分。

9.（1）决眦入归鸟会当凌绝顶（2）草色入帘青往来无白丁（3）气蒸云梦泽波撼岳阳城（4）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃（5）水中藻、荇交横盖竹柏影也（6）帘旌不动夕阳迟徙倚湖山欲暮时（7）挥手自兹去萧萧班马鸣（8）黄发垂髫并怡然自乐
评分：共8分。

每小题1分，出现错别字或添字、漏字，该小题不得分。

二、阅读（共43分）
（一）（4分）
10．“僵”“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。

“不自哀”的原因是诗人还想着为国家戍守边疆。

评分：共2分。

11．南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠收复失地，统一祖国。

评分：共2分。

（二）（11分）
12. 盖/夕虹也评分：共1分。

13. （1）飞奔的马（2）连接（3）距，距离（4）越过，超越评分：共4分。

14．两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

评分：共2分。

15. 【甲】水势浩大水流湍急凄清肃杀评分：共2分。

【乙】虹的变化和虹的形成原理评分：共2分。

（三）（14分）
16．形制创作技法评分：共2分。

17. 介绍了扇面书画的发展历史。

评分：共2分。

18．作比较。

（1分）通过书画作品和扇面在形制方面的比较，突出了扇面精致小巧、活泼多变的特点。

（2分）评分：共3分。

意思对即可。

19．不能删去。

（1分）“主要”一词说明从扇面书画创作的技法去欣赏，扇面书画的形式美感不仅仅体现在这三个方面，还有其他方面，如果去掉，与实际情况不符，体现了说明语言的准确性。

（2分）评分：共3分。

意思对即可。

20．【甲】B 【乙】 A 评分：共2分。

21．扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广阔想象空间和丰富的艺术美感。

评分：共2分。

意思对即可。

（四）（14分）
22．①小男孩为他的父亲准备节日礼物。

②女儿送给我手工做的桃子，并祝我节日快乐。

③父亲给我们送钱来。

④我送书及戏票给父亲。

评分：共2分。

答出其中两件，意思对即可。

23.①这孩子记着明天是父亲节，并为自己的父亲准备鲜花(礼物) (,2分);②这孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨让我作为送给父亲的礼物（2分）。

评分：共4分。

意思对即可。

24.（1）表现了父亲为子女付出时不分彼此，还生怕子女不接受的无私情怀。

评分：共2分。

意思对即可。

（2）一方面表观了父亲以儿子取得的成就为自豪，同时还能反映出父亲从来不认为应该向儿女索取什么，哪怕是几本书也觉得有些难为情。

评分：共2分。

意思对即可。

25.有儿子送的戏票可以陪“我”那喜欢看戏的母亲看戏了( 1分);可以把儿子写的书带回去给庄上人翻翻( 1分)。

评分：共2分。

意思对即可。

26.( 2 分)渐愧、内疚及自责。

评分：共2分。

意思对即可。

三、作文（共50分）
27. 作文评分标准：
一类卷：45～50分。

中心明确，立意深刻、新颖，内容充实具体，富有真情实感，语言准确流畅，条理清楚，结构严谨，卷面整洁。

二类卷：39～44分。

中心明确，内容较充实具体，富有真情实感，语句通顺，条理清楚，结构完整，卷面整洁。

三类卷：33～38分。

中心较明确，内容不够充实具体，能够表达自己的真情实感，语句通顺，有少量病句，条理较清楚，结构较完整，卷面较整洁。

四类卷：27～32分。

中心较明确，内容较充实，条理不够清楚，结构不够完整，卷面不够整洁。

五类卷：0～26分。

文理不通，结构较混乱，卷面不够整洁，字数在300字以下。

评分说明：①没有题目的，从实际得分中扣2分。

②出现县（区）学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣3分。

③评卷过程中，一类卷应掌握在20%左右（含5%的满分卷）。