2021下半年四川眉山仁寿县招考聘用中小学教师模拟题(二)

2021 下半年四川眉山仁寿县招考聘用中小学教师模拟题(二)
1、单选题老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。

这种做法遵循的迁移理论是：_____
A : 关系说
B : 认知结构的迁移观
C : 形式练习说
D : 相同要素说
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：认知结构的迁移理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。

一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

第 1 题所属考点-学习的迁移
2、填空题有关道德的心理成分组成，目前看法不一，较为普遍的观点是将道德分成____、____和道德行为。

参考答案: 道德认知道德情感
本题解释:
【答案】道德认知、道德情感
第 2 题所属考点-教育理论综合知识
3、多选题在对学生进行教育过程中教师应该达到的三维目标是_____。

A : 知识与能力
B : 技能与技巧
C : 过程与方法
D : 情感态度与价值观
E : 机械掌握
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

解析：：教师教学的三维目标是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

第 3 题所属考点-教育理论综合知识
4、单选题中国古代外铄论的提出者是_____
A : 荀子
B : 孟子
C : 孔子
D : 墨子
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】荀子认为，“今人生性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。

”他是我国古代外铄论的代表人物。

第 4 题所属考点-教育与人的发展
5、多选题多动症儿童行为的主要特征有_____。

A : 活动过多
B : 注意力不集中
C : 冲动行为
D : 攻击行为
E : 喜欢幻想
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。

参考解析：多动症儿童行为的主要特征有：好冲动、脾气暴躁，注意力不集中，活动过多。

第 5 题所属考点-教育理论综合知识
6、单选题幼儿发展状况评估的目的是_____。

A : 进行筛选、排队
B : 促进教师反思性成长
C : 提高保教质量
D : 了解幼儿的发展需要
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

参考解析：《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》提出：“教育评价是幼儿因教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段” ，“明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导”。

第 6 题所属考点-教育理论综合知识
7、单选题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_____
A : 常规管理
B : 民主管理
C : 平行管理
D : 目标管理
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

第 7 题所属考点-教育理论基础知识
8、单选题解决三农问题的根本途径是_____
A : 发展中小城市
B : 城乡发展一体化
C : 发展农村经济
D : 乡村发展一体化
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：党的十八大报告指出：解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。

第 8 题所属考点-教育理论综合知识
9、填空题心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的____。

参考答案: 模仿
本题解释:
【答案】模仿
第 9 题所属考点-教育理论综合知识
10、单选题学生学习是为了改变自己在同学中的地位，这样的学习动机属于_____
A : 认知内驱力
B : 附属内驱力
C : 自我提高内驱力
D : 交往内驱力
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

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第 10 题所属考点-教育理论综合知识
11、简答题个别差异
参考答案: 【答案】个别差异一般是指个性差异，即个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力、兴趣等方面的差异。

第 11 题所属考点-教育理论综合知识
12、单选题人们常说：活到老，学到老。

这句话反映了教师劳动的_____
A : 连续性
B : 创造性
C : 示范性
D : 差异性
参考答案: B 本题解释: 【答案】B。

解析：本题考査教师劳动的特点。

教师劳动的创造性集中体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的“教育机智”三个方面。

“活到老，学到老”体现了教师教学上的不断学习与更新。

故选 B。

第 12 题所属考点-教育基础
13、判断题具体问题具体分析是依据“事事有矛盾，时时有矛盾”的矛盾普遍性原理。

_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。

参考解析：具体问题具体分析，依据矛盾的特殊性原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

不同事物的矛盾具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方也各有特点。

想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析是这一原理方法论上的要求。

第 13 题所属考点-教育公共基础知识
14、单选题世界上最著名的智力量表是_____。

A : 《比纳一西蒙量表》
B : 《斯坦福一比纳量表》
C : 《比纳一推孟量表》
D : 《韦克斯勒量表》
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：世界上最著名的智力量表是《斯坦福~比纳量表》。

第 14 题所属考点-教育理论综合知识
15、单选题我国陈鹤琴倡导的教学法为_____。

A : 中心综合法
B : 完整教学法
C : 分科教学法
D : 整个教学法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

参考解析：整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。

这种教学法就是把各种功课打成一片，所学的功课是无规定时间学的；所用的教材是以故事或社会或自然为中心，或是作为出发点。

第 15 题所属考点-教育理论综合知识
16、填空题一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师运用____原则来进行教学的。

参考答案: 巩固性
本题解释:
参考解析：【答案】巩固性
第 16 题所属考点-教育理论综合知识
17、单选题 _____是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A : 教育方针
B : 教育目的
C : 教学目标
D : 培养目标
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教育方针、教育目的和培养目标概念的辨析。

【参考答案】D
【名师点睛】教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。

教育目的是国家对把受教
育者培养成为什么样的人才的总的要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。

而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化。

第 17 题所属考点-教育理论综合知识
18、单选题幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由_____决定的。

A : 体育的内容
B : 体育的方法
C : 幼儿身心发展的特点
D : 体育培养目标
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

参考解析：幼儿体育之所以有着不同于中小学的特点，是因为其不同阶段身心发展的特征不同。

在幼儿阶段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行爆发性肌肉活动；需要为幼儿提供合理的膳食营养；需要把良好的生活、卫生习惯的培养放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。

因此本题的正确答案为 C。

第 18 题所属考点-教育理论综合知识
19、单选题儿童最早能够辨别的图形是_____。

A : 圆形
B : 正方形
C : 三角形
D : 长方形
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：儿童最早能辨别的图形是圆形。

第 19 题所属考点-教育理论综合知识
20、单选题在教育心理学看来，_____不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。

A : 教学内容
B : 教学环境
C : 教学媒体
D : 教学过程
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：教学媒体：教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。

教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。

第 20 题所属考点-教育心理学概述
21、多选题在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色_____。

A : 环境的提供者
B : 示范者
C : 观察者
D : 支持者和资源者
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。

参考解析：在蒙台梭利教育方案中，教师是环境的设计者、教具的示范者和幼儿的观察者。

第 21 题所属考点-教育理论综合知识
22、简答题教师如何应对课堂上发生的意外情况？
参考答案:
(1) 理解教学艺术的创造性内涵； (2) 重视教师的实践缄默知识； (3) 提高教师的教学研究能力。

具体来说就是：第一，加强教育理论修养，不仅是知识，更重要的是教育理论思维能力和批判反思能力；第二，注重实践锻炼，获得对教育实践的感性认识和教育经验，积累在不同教育情境下的恰当行为模式；第三，教师必须在理论的指导下，在有意营造的教育情境中，自觉地整理从事实中产生的并且由于事实而得到升华的思想。

第 22 题所属考点-教育理论基础知识
23、填空题“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的____。

参考答案: 长期性
第 23 题所属考点-学生与教育
24、单选题 _____统一组织中小学教师资格考试和资格认定。

A : 市级教育行政部门
B : 县级教育行政部门
C : 区级教育行政部门
D : 省级教育行政部门
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

第 24 题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要
25、多选题教师可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆？_____
A : 帮助学生很好地理解教材
B : 对高年级学生要教会他们良好的记忆方法
C : 要求学生不用太理解，再反复诵读
D : 适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。

第 25 题所属考点-中学教育理论综合
26、单选题教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。

因此，_____是教育心理学的核心。

A : 学习心理
B : 教学心理
C : 学生心理
D : 教师心理
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

参考解析：
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的。

学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三种活动过程交织在一起组成。

学与教实际上是对同一过程的不同理解，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学，故学习心理是教育心理学的核心。

第 26 题所属考点-教育公共基础知识
27、单选题为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为
_____。

A : 教学程序
B : 教学步骤
C : 教学组织形式
D : 教学阶段
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

参考解析：教学组织形式是指为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。

第 27 题所属考点-教育理论综合知识
28、单选题在全体人口中，智力呈何种状态分布？_____
A : 正态分布
B : 偏态分布
C : 正偏态分布
D : 负偏态分布
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式
第 28 题所属考点-能力
29、判断题在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。

_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

第 29 题所属考点-教育理论综合知识
30、判断题所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。

所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。

_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。

参考解析：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。

一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。

但也并非越多越好。

有研究表明，学习熟练程度达到 150％左右时，记忆效果最好；超过 150％时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。

第 30 题所属考点-教育理论综合知识
31、单选题如果鸿图公司的亏损进一步加大，那么是胡经理不称职；如果没有丝毫撤换胡经理的意向，那么胡经理就是称职的；如果公司的领导班子不能团结一心，那么是胡经理不称职。

如果上述断定真，并且事实上胡经理不称职，那么以下哪项一定是真的？_____
A : 公司的亏损进一步加大了
B : 出现了撤换胡经理的意向
C : 公司的领导班子仍不能团结一心
D : 公司的亏损进一步加大，并且出现撤换胡经理的意向
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：考查充分条件假言命题。

“胡经理不称职”否定了“如果没有丝毫撤换胡经理的意向，那么胡经理就是称职的”的后件，从而可以推出否定的前件，出现了撤换胡经理的意向，B 项正确。

同时“胡经理不称职”也肯定了另两个充分条件假言命题的后件，但肯定后件不能肯定前件，所以
其他选项都不能推出。

故选 B。

第 31 题所属考点-教学基本能力
32、简答题简述美国的“开端计划”有哪些特点。

参考答案:
参考解析： (1) 政府以立法的形式促进教育机会均等，并为此持续投入资金；
(2) 提供综合性服务，保障儿童未来发展的公平；
(3) 重视与家庭和社区的合作，发挥家庭、社区在促进教育公平中的作用。

第 32 题所属考点-教育公共基础知识
33、单选题“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。

A : 阶段性
B : 不平衡性
C : 顺序性
D : 个别差异性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：“一把钥匙开一把锁” ，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。

第 33 题所属考点-教育综合基础知识
34、单选题热爱学生是小学教师应具有的_____
A : 政治素养
B : 职业道德素养
C : 知识素养
D : 能力素养
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：本题考查小学教师的基本素养。

教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。

具体来说，对待事业要忠于人民的教育事业；对待学生要关爱学生，这是教师职业道德的核心；对待集体要团结协作；对待自己要做到为人师表。

故选 B。

第 34 题所属考点-教育基础
35、单选题人生最早出现的认知过程是_____。

A : 感知觉
B : 记忆
C : 思维
D : 想象
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：人生最早出现的认知过程是感知觉。

感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。

第 35 题所属考点-感觉和知觉
36、单选题儿童不小心将布娃娃掉在了地上，会抱起来拍着说“不哭，不哭” ，这说明儿童正处于_____。

A : 感知运动阶段
B : 前运算阶段
C : 具体运算阶段
D : 形式运算阶段
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：认知发展的四个阶段要掌握
第 36 题所属考点-学生的心理发展与教育
37、单选题有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为_____。

A : 辐合型
B : 发散型
C : 沉思型
D : 冲动型
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

参考解析：
第 37 题所属考点-教育理论综合知识
38、简答题简述奥苏贝尔的三种同化模式。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对奥苏贝尔有关概念同化的三种模式的识记和掌握。

【名师点睛】奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，提出了三种概念同化的模式： (1) 下位学习，也叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

当学生已经获得了一个抽象概括程度较大的概念后，再学习下位概念时就会容易。

比如学生学习了轴对称图形的概念后，再学习“囷是轴对称图形”这一命题就会很容易理解。

(2) 上位学习，也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。

当认知结构中已经形成某些概括程度较低的概念时，在这些原有概念基础上学习一个概括和包容程度更高的概念和命题时，就产生了上位学习。

如我们在学习了“玫瑰花”、“牵牛花”等概念之后，再学习“花”这一概念就是上位学习。

并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

当新学习的内容既不能归属于原有的关系之中，又不能概括原有的关系，但他们之间仍具有某些共同的关键特征，如后一变量随着前一变量的变化而变化等，根据这些共同特征，新命题与已知观念并列结合，新命题就有了意义。

第 38 题所属考点-知识的学习
39、单选题制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。

A : 国务院
B : 教育部
C : 全国人民代表大会
D : 全国人民代表大会常委会
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通
过。

第 39 题所属考点-小学教育理论综合
40、单选题 ( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

_____
A : 学前教育目标
B : 学前教育手段
C : 学前教育启蒙
D : 学前教育内容
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。

第 40 题所属考点-学前教育原理
41、多选题某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出 2 米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是_____。

A : 体现了对差生的管理
B : 这一行为体现了对差生的歧视
C : 缺乏教育公平
D : 符合大多数学生的利益
参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC
第 41 题所属考点-中学教育理论综合
42、单选题某一测验在多次施测后，所得分数的稳定、一致程度称为_____。

A : 效度
B : 信度
C : 区分度
D : 难度
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

参考解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

第 42 题所属考点-教育理论综合知识
43、简答题范例教学的基本理论可以概括为"三三四五"，即"三个性""三个统一""四个阶段""五个分析"。

请简要说明"三个统一"的内涵。

参考答案:
参考解析：
(1) 解决问题与系统学习的统一； (2) 掌握知识与培养能力的统一； (3) 主体与客体 (学生与教材) 的统一。

第 43 题所属考点-教育公共基础知识
44、单选题义务教育具有强制性、免费性和_____。

A : 发展性
B : 针对性
C : 普及性
D : 全面性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。

第 44 题所属考点-中学教育理论综合
45、简答题阅读下列材料，并回答问题。

某中学初二 (1) 班的学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。

一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行争论。

薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪” 。

薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢” 。

老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了! ”
(1) 请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？
(2) 教师遇到这种情况应该如何处理？
参考答案:
参考解析：【参考答案】 (1) 本案例涉及到学生的权利与义务问题。

义务教育阶段学生享有平等的受教育权利。

在本案中，老师对薛某的挖苦在先，而且薛某只是顶了老师一一句，并没有妨碍其他学生接受教育的权利，因此，老师将其赶出教室的行为是不对的，侵犯了其受教育权。

(2) 对待这种情况，教师首先应该冷静，不能对学生讽刺挖苦，面对学生的不同意见，应该耐心解释，何况教育者的责任就是“传道、授业、解惑” ，当然，学生也必须履行遵守纪律的义务。

第 45 题所属考点-教育理论综合知识
46、单选题新老师一般处于_____阶段。

A : 关注情境
B : 关注生存
C : 关注学生
D : 关注发展
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：新老师，非常关注自己的生存适应性。

第 46 题所属考点-教育理论综合知识
47、简答题『案例分析二』教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？
参考答案:
『参考答案』
(1) 选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答。

(2) 由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。

(3) 因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于问答、填空等题型。

第 47 题所属考点-知识的学习
48、单选题教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是_____
A : 自学法
B : 读书指导法
C : 练习法
D : 参观法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。

第 48 题所属考点-小学教育教学知识与能力
49、单选题良好师生关系的建立，首先取决于_____
A : 教师
B : 学生
C : 学校人际关系
D : 校长
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。

从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。

第 49 题所属考点-学生与教育
50、单选题在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是_____
A : 积极寻找其闪光点，漠视其不足
B : 积极联系家长，与家长共同帮助后进生
C : 热爱关心后进生，以爱感化他们
D : 要从后进生学习成绩入手，提高教学质量
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教师应正视其不足，而不是漠视，这样也才能促进后进生的转化。

第 50 题所属考点-班主任与班级管理
51、单选题学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于_____。

A : 分化
B : 泛化。