《标点》新
最新标点符号和数字的用法
谈谈新的《标点符号用法》2011年12月30日国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会联合发布了新的《标点符号用法》，于2012年6月1日起实施。
跟1995年发布的《标点符号用法》比较起来，新的《标点符号用法》细致一些。
有的规定是1995年的标准中所没有的。
为了帮助大家更好地运用新标准，下面指出新标准中的一些新规定以及一些容易被忽略的地方。
1.反问句末尾一般用问号。
反问句如果语气强烈，可用叹号，也可以问号、叹号连用，这时语气显得更强烈些。
例如：（1）有这么办事的吗？（2）有这么办事的吗！（3）有这么办事的吗?!也有人主张反问语气委婉时，反问句可用句号。
不过最好不采用这种方法。
因为使用句号时，反问句在形式上就跟陈述句相同了，不易辨认出反问语气。
应当注意，问号跟叹号连用时，仅占一个字的位置。
2.注意正确使用序次语。
常见的序次语是“第一，第二，第三”等。
应当注意“首先，其次，再次，最后”不宜跟“第一，第二⋯⋯”混用。
例如不宜说“首先⋯⋯，其次⋯⋯，第三⋯⋯”。
另外，新标准规定序次语的顺序是：一、⋯⋯（一）⋯⋯ 1.⋯⋯（1）⋯⋯① / a.⋯⋯应当注意，这五个层次要按照上述顺序来写。
如果认为叙述的问题较小，可以直接出现后面的序次语。
也就是说，可以缺少某个层次的序次语，直接出现更小层次的序次语。
例如在“一”后，可以根据需要出现“1”。
但是序次语的层次不能逆向出现。
例如不能在“1”后出现“（一）”。
3.并列的引号、书名号之间不使用顿号。
例如：（4）这篇文章中的“胸有成竹”“削足适履”“养痈遗患”等几个成语使用得很准确。
（5）他中学就读过《论语》《古文观止》里的部分文章。
如果最后两项之间有“和”时则前面要使用顿号。
例如：（6）这篇文章中的“胸有成竹”、“削足适履”和“养痈遗患”等几个成语用得很准确。
（7）他中学就读过《论语》和《古文观止》里的部分文章。
这样做的好处是，能一目了然看出几项之间是并列关系，而不会将“和”前的几项看成一个成分。
2012年最新标点
• 10.倒装句问号放句末。 • “这照片到底还拍不拍？我的大摄影家。”杨 英一脸的不高兴。（问号改为逗号，引号内的 句号改问号。） • 11.句子之间不能用顿号，顿号改逗号。 • 天很蓝、地很绿、水也很清。我们的城市越来 越美。（前面三句是句子，不是短语，顿号应 改逗号。）
• 12.不能先用句号，再用分号。 • 一要有法制意识。知道什么事该做，什么事不 该做；二要有学习自觉。抓紧时间我读好书； 三要有感恩之心。要懂得回报父母，回报社会。 （句中一二三后的三个句号改逗号。改法二， 将分号改为句号。）
• 标点符号的常见错误 • 1.问号不能省略。如：你今年去过北京、天津、 上海……？ • 2.两句可能会发生粘连，省略号后需加标点。 如：春节后，我去过北京、天津、上海……， 北京雄伟，上海时尚。 • 3.省略号前通常不加标点，但后句省略的内容 与前句无关系时，前句后要加标点。 • 4.问号和感叹号可以连用，表示两种语气兼有。 如：这到底是为什么？！ • 5.咬文嚼字讲习所，作为机构名称尽量不用引 号或书名号。
• 16．并列成分若用· 就都用· ，不能与和同用。
• 电视机一打开，又是《篱笆· 女人和狗》。我已 看了三遍。（应去掉· ）
• 17．书名和版本不能间隔使用。
• 如：请繁体字派注意，早在十多年前，《人民 日报· 海外版》已经由繁体字改变为简化字。 （应改为《人民日报》海外版。）
•
18．序次后标点的用法。
• 七、交待和交代：用交代
• 八、腊梅和蜡梅：用蜡梅（不是指腊月里开的 梅花）
• 九、撒手锏和杀手锏：用杀手锏
• 十、唯一和惟一：用唯一 • 十一、砍大山和侃大山：用侃大山
十二、埋单和买单：用买单
• 十三、搞掂和搞定：用搞定
最新标点符号使用规则
最新标点符号使用规则标点符号是书写和阅读的重要工具，它能够帮助我们更准确地表达意思，使文章更加通顺和易懂。
随着时间的推移，标点符号的使用规则也在不断发展和改变。
下面是最新的标点符号使用规则，详细介绍了各种标点符号的使用方法。
一、句号（.）：1.句子结束时使用句号。
句子是一个完整的思想或表达，通常包括主语、谓语和宾语。
2.句号的使用方式随着句子的不同，可能是陈述句、感叹句或命令句等。
二、逗号（,）：1.逗号用于分隔句子中的主要部分，如并列谓语、并列词组、并列句等。
2.逗号用于插入语和非限定性从句之前和之后。
三、问号（?）：1.问号用于疑问句，表示提问的句子。
2.用问号结束的句子通常需要以动词开头。
四、感叹号（!）：1.感叹号用于表示强烈的情感或直接的命令。
2.感叹号表示惊讶、愤怒或兴奋等情绪。
五、冒号（:）：1.冒号用于引出一个更详细的解释、说明或列举。
2.冒号通常用于引出例子、定义、引用、对话和摘要等。
六、分号（;）：1.分号用于连接两个独立的句子，表示它们之间有一定的关系。
2.分号也可以用于分隔并列的项目或短语。
七、括号（(）：1.括号用于插入附加信息，以进一步解释或补充主要句子。
2.括号内的信息通常是非必要的，可以被省略。
八、引号（''）：1.引号用于引用别人的话或提供特殊含义的词语。
2.引号通常用于引用对话、新闻报道、书名、专业词汇等。
九、破折号（–）：1.破折号用于表示意义上的断开或暂停。
2.破折号可用于连接并列的项目或表示缺失的部分。
十、省略号（...）：1.省略号用于表示省略或暂停。
2.省略号通常用于引用、对话或展示未完成的意思。
以上是最新的标点符号使用规则，希望能够帮助您更好地运用标点符号来提升文章的表达效果。
请记住，在使用标点符号时要准确传达自己的意思，保持文章的连贯性和清晰度。
最新标点符号国家标准
标点符号用法(GB/T 15834－2011)前言本标准按照GB/T 1.1—2009给出的规则起草。
本标准代替GB/T 15834—1995，与GB/T 15834—1995相比，主要变化如下：——根据我国国家标准编写规则(GB/T1.1—2009)，对本标准的编排和表述做了全面修改；——更换了大部分示例，使之更简短、通俗、规范；——增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义(2.1/2.5)；——对术语“复句”和“分句”的定义做了修改(2.3/2.4)；——对句末点号(句号、问号、叹号)的定义做了修改，更强调句末点号与句子语气之间的关系(4.1.1/4.2.1/4.3.1)；——对逗号的基本用法做了补充(4.4.3)；——增加了不同形式括号用法的示例(4.9.3)；——省略号的形式统一为六连点“……”，但在特定情况下允许连用(4.11)；——取消了连接号中原有的二字线，将连接号形式规范为短横线“-”、一字线“—”和浪纹线“～”，并对三者的功能做了归并与划分(4.13)；——明确了书名号的使用范围(4.15/A.13)；——增加了分隔号的用法说明(4.17)；——“标点符号的位置”一章的标题改为“标点符号的位置和书写形式”，并增加了使用中文输入软件处理标点符号时的相关规范(第5章)；——增加了“附录”：附录A 为规范性附录，主要说明标点符号不能怎样使用和对标点符号用法加以补充说明，以解决目前使用混乱或争议较大的问题。
附录B为资料性附录，对功能有交叉的标点符号的用法做了区分，并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说明。
本标准由教育部语言文字信息管理司提出并归口。
本标准主要起草单位：北京大学。
本标准主要起草人：沈阳、刘妍、于泳波、翁姗姗。
本标准所代替标准的历次版本发布情况为：——GB/T 15834—1995。
标点符号用法1 范围本标准规定了现代汉语标点符号的用法本标准适用于汉语的书面语（包括汉语和外语混合排版时的汉语部分）。
标点最新
使用引号应注意以下几点： （一）如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在 引号里。举例略 （二）如果把引用的话作为作者自己的话的一部分， 点号一般放在引号外。如： 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴 字见色”。 （三）引用的话之后的标点，一般不予保留，但如果 是问号或感叹号，那么，即使引用的话作为作者的话 的一部分，一般也要保留。（见问号、感叹号部分）
使用省略号应注意什么问题 （一）省略号前面的话到了需要停顿的地方，应该用什么标点 就用什么标点。但是如果是顿号，则不能再保留，如果是逗号， 可以用也可以不用。 （二）省略号后不能用表示停顿的符号，不能再用诸如“等” 一类的词语。需要说明的是，鲁迅先生的文章里的个别标点的 使用我们现在看来是不规范的甚至是不正确的，我们不必苛求， 毕竟那时标点的使用还没有规范。 （三）使用省略号要注意不破坏句子语法的规范性、正确性以 及句子的连贯性。如： 1.在拉法格的回忆录中写道：“马克思……引证的任何一件事 实或任何一个数字，都是得到最有威信的权威人士证实的。” 2.那一会儿杂乱的思绪在我的脑海缠绕着……我的长发，它属 于我，它是我的长发，更是我的思想。: 第二句的意思就是混乱的。 如果仅仅是为了表明所引用的某一段话或一句话的起止，也可 以不考虑引用部分的连贯性。如：背诵“既罢，归国……为刎 颈之交”一段文字。
（四）省略号和破折号都可以表示语言的中断，两者的不同之 处是，省略号表示断断续续，余声未尽，而破折号表示戛然而 止。如： 1.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定 是认错了。”（《项链》） 2.鲁大海：……你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— ‘ 逗号有时也可以表示说话的中断，如： 你，你，你是谁？ 上句强调的不是说话的断续，而是突出一种紧张情绪，而且要 用在反复的词语之间。如果换成： 你……你……你是谁？
新版国家标准 标点符号规范
GB/T15834—2011《标点符号用法》（文中简称《新用法》）代替GB/T15834—1995《标点符号用法》（文中简称“旧用法”），于2012年6月1日实施。
《新用法》对《旧用法》做了全面修改，现将主要变化摘要如后。
一、问号（？）“基本用法”增加了两条用法（一）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。
例：这就是你的做法吗？像你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者（二）问号也有标号用法，即表示存疑或不详。
例1：马致远（1250？—1321)例2：钟嵘（？—518)二、叹号（ ! ）“基本用法”增加了两条用法（一）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。
例1：轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。
例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！（二）当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
例1：这点困难就把我们吓倒了吗？！例2：他连这点起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！三、顿号（、）“基本用法”增加了两条用法（一）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
（二）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
例1：“日”“月”构成“明”字。
例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国长篇小说的四大名着。
例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
最新标点符号使用规则
最新标点符号使用规则标点符号是书写和阅读过程中的重要工具，能够起到标注句子结构、语气、顿号等功能。
标点符号的正确使用有助于准确表达意思，增强语言的准确性和流畅性。
以下是最新标点符号使用规则的详细说明：一、句号（。
）1.句号用于标识陈述句、祈使句或感叹句的结尾。
例：这是一本好书。
2.当整个句子用问题方式表达时，也可以使用句号，表示陈述句的意思。
例：你是我的朋友吗？二、问号（？）1.问号用于表示疑问句的结尾。
例：你要去哪里？2.当整个句子是陈述句时，但带有疑问意味时，也可以使用问号。
例：你真的去看电影了？三、感叹号（！）1.感叹号用于表示感叹句的结尾。
例：多么美丽的风景啊！2.当整个句子是陈述句时，但带有强烈感情时，也可以使用感叹号。
例：我真是太高兴了！四、逗号（，）1.逗号用于分隔并列成分。
例：我喜欢游泳，跑步和打篮球。
2.逗号用于标志插入语、修饰语、并列副词或短语。
例：她的书桌上，有一本新的小说。
3.逗号用于引出直接引语和引文。
例：我妈妈说：“早点回家。
”4.逗号用于省略语句的主语或谓语部分。
例：你去超市，我去买菜。
五、顿号（、）1.顿号用于列举事物、名词或动词短语。
例：他购买了笔记本电脑、手机和耳机。
2.顿号在特定的排列结构中，用于连接不同的语义成分。
例：有晴天、阴天、雨天等不同的气候。
六、分号（；）1.分号用于分隔不同句子，但又有逻辑关系。
例：他是个聪明的学生；他总是得到好成绩。
2.分号还可用于分隔长句子内部的部分。
例：在课堂上，我们学习了语法；作文和阅读理解。
七、冒号（：）1.冒号用于引出说明、解释、引语、例证、列举或总结等。
例：他告诉我一个很好的建议：多读书。
2.冒号用于引导正文之后的对话等。
例：她说：“今晚我们一起去看电影吧：”八、引号（‘’、“”）1.引号用于引述别人的话或特殊含义的词语。
例：“你好！”他说。
2.当文章中引用大段文字时，可以使用双引号。
例：根据报告中的数据：“在过去十年里，全球温度上升了0.6摄氏度。
《新国标标点符号用法》操作要点解析_文秘工
《新国标标点符号用法》操作要点解析_文秘工一、引言《新国标标点符号用法》是在2024年由中国国家标准化管理委员会发布的一项标准，旨在规范和统一标点符号的使用。
正确使用标点符号不仅可以提高文章的可读性和表达的准确性，还能够减少读者的阅读困惑。
本文将对《新国标标点符号用法》的操作要点进行详细解析，以帮助文秘工准确、规范地使用标点符号。
二、操作要点解析1.逗号的使用逗号是常用的标点符号，其用途有很多。
《新国标标点符号用法》对逗号的使用进行了详细的规定。
（1）用于列举逗号常用于列举句子中的成分，如：“我喜欢看电影，听音乐，还喜欢读书。
”逗号可以用于隔开列举成分，使句子更加清晰明了。
（2）用于连接并列句逗号可以用于连接并列句，如：“今天天气很好，我去了公园。
”逗号在并列句中起到连接作用，使句子成分之间的关系更加紧密。
（3）用于表示插入语逗号可用于表示插入语，如：“我爱你，这是真的。
”逗号将插入语与其他部分隔开，使句子结构更加清晰。
2.句号的使用句号是表示陈述句、命令句、请求句等陈述性意义的标点符号。
（1）用于陈述句句号用于结束陈述句，如：“今天天气很热。
”句号在陈述句中起到标志结束的作用。
（2）用于简单句句号用于结束简单句，如：“请关上门。
”句号在简单句中也起到标志结束的作用。
（3）用于命令句、感叹句、祈使句等句号也可用于表示命令句、感叹句、祈使句等，如：“你给我闭嘴！”句号在这些句子中起到标志结束的作用。
3.问号的使用问号是表示疑问句的标点符号，用于表示询问的语气。
（1）用于一般疑问句问号用于一般疑问句，如：“你去过北京吗？”问号在一般疑问句中起到标志疑问的作用。
（2）用于反问句问号也可用于反问句，如：“这个问题你懂吗？”问号在反问句中表示强调反问的语气。
4.叹号的使用叹号是表示感叹句的标点符号，用于表示强烈的感情或情感。
（1）用于感叹句叹号用于感叹句，如：“太好了！”叹号在感叹句中起到标志强烈情感的作用。
新国标《标点符号用法》
新国标《标点符号用法》第一章：逗号的用法1. 逗号用于表示语气停顿，分隔句子成分，使句子更加通顺。
2. 在列举、并列等情况下，逗号可用于分隔各个成员，使句子结构更加清晰。
3. 在句子中含有插入语或状语时，通常会在这些成分前后加上逗号，以示区分。
4. 遇到长句时，逗号可以用来分隔句子成分，帮助读者更好地理解句子结构。
第二章：句号的用法1. 句号用于表示句子结束，句与句之间的间隔。
2. 句号通常用于陈述句、祈使句等句子的末尾。
3. 在句子中含有缩略语时，句号常常用于缩略语之后，表示句子的结束。
4. 句号也可以用于表示省略或删除一些内容，使句子更加简洁明了。
第三章：问号的用法1. 问号用于表示疑问句的句子末尾，表示询问、疑惑等。
2. 在间接疑问句中，通常不使用问号，只在直接的疑问句中使用。
3. 问号也可以用于表示反问或讽刺的语气，使句子更具有表现力。
4. 在一些特殊情况下，有时候可以在陈述句之后加上问号，表示疑惑或不确定的语气。
第四章：感叹号的用法1. 感叹号用于表示感叹句的句子末尾，表示兴奋、惊讶、悲伤等情感。
2. 感叹号通常用于表示强调或强烈感情的语句中，可以增加句子的感染力。
3. 在一些争论或讨论中，感叹号也可以用于表示强烈的态度或立场。
4. 感叹号在一般性文章中使用较少，通常在文学作品、口语交流等场合比较常见。
第五章：引号的用法1. 引号用于引述别人的话语或观点，使读者更容易理解引述的内容。
2. 在包含对话、对联等情况下，引号可以用于标明不同人物之间的话语内容，使对话更加清晰。
3. 引号也可以用于标注一些专有名词、口语用语等，以示突出或强调。
4. 在一些论证、解释中，引号还可以用于引述他人的观点或证据，使论证更加有说服力。
第六章：冒号的用法1. 冒号用于引出下文内容，表示解释、表述、列举等目的。
2. 冒号通常用于解释说明、引用资料、列举事实、分隔时间等情况下，使文中内容更加清晰明了。
3. 冒号还可以用于表示引语、题目、章节号等，显示结构和层次。
最新国标《标点符号用法》
最新国标《标点符号用法》（2018-2019版）▲标点符号的种类1 、点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。
分为句末点号和句内点号。
句末点号：用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。
包括句号、问号、叹号。
句内点号：用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。
包括逗号、顿号、分号、冒号。
2、标号标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
▲标点符号的定义、形式和用法一、句号句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。
形式是“。
”1、用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例①：北京是中华人民共和国的首都。
示例②：（甲，咱们走着去吧？）乙：好。
2、有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例①：请您稍等一下。
示例②：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
二、问号句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。
形式是“？”。
1、用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例①：你怎么还不回家去呢？示例②：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例③：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
）这是什么精神？这是国际主义的精神。
2、选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例①：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例②：这是巧合还是有意安排？示例③:要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？示例④：（他看着我的作品称赞了我。
最新人教版部编版小学一年级语文下册《标点符号的初步认识》精品课件
最新人教版部编版小学一年级语文下册《标点符号的初步认识》精品课件标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它们能够在句子中起到分隔、引导、衔接等作用。
本次课件将介绍小学一年级学生初步认识标点符号的知识点，帮助学生正确使用标点符号，提升语文写作能力。
一、标点符号的作用及种类1. 逗号（，）逗号的作用是在句子中分隔句子成分或表示列举。
例句：小明、小红和小杰是好朋友。
2. 问号（？）问号的作用是表示疑问。
例句：你喜欢吃苹果吗？3. 句号（。
）句号的作用是表示陈述句的结尾。
例句：我喜欢吃冰淇淋。
4. 感叹号（！）感叹号的作用是表示强调或感叹。
例句：多么美丽的花啊！5. 冒号（：）冒号的作用是引出例证、解释、列举或引出对话等。
例句：有很多颜色的蛋糕：红色、蓝色、绿色等。
二、标点符号的用法1. 逗号的用法用逗号把句子的不同成分分隔开。
例句：小明喜欢吃苹果、香蕉和葡萄。
2. 问号的用法用问号表示一个疑问句。
例句：你喜欢吃冰淇淋吗？3. 句号的用法句号用于陈述句的结尾。
例句：我今天完成了作业。
4. 感叹号的用法感叹号用于强调或表达惊讶、喜悦等感情。
例句：真漂亮的彩虹啊！5. 冒号的用法冒号用于引出例证、解释、列举或引出对话。
例句：我喜欢很多颜色的水果：红色的苹果、黄色的香蕉等。
三、小结通过本课件的学习，我们初步认识了标点符号的作用及用法。
学会正确使用标点符号，可以让我们的语文写作更加规范、准确。
标点符号在整理句子结构、表达意思、引导阅读过程中起到了关键的作用。
希望同学们能够在日常写作中注意使用标点符号，提高语文写作水平。
以上就是本次《标点符号的初步认识》精品课件的全部内容。
感谢大家的聆听，希望能对大家的学习有所帮助。
谢谢！。
2020届高三语文最新专项综合演练基础知识 1.3《标点》课后限时作业(三)
1.3《标点》课后限时作业（三）1.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )A.以黑格尔—哥特式建筑为例（12世纪到16世纪初期欧洲出现的一种建筑风格），具体说明了美是一种精神的外化，即理念的感性显现。
B.人口普查每十年进行一次，新中国成立以来，我国已经成功进行过五次，今年是第六次全国人口普查。
（简称“六普”）C.在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情。
”D.庄子要不要这种“累”？多少人在这种“累”中体味到权力给人的充实感和成就感？这是生命中不能承受之“重”。
【解析】 A项，括号部分应紧跟在“建筑”一词的后面；B项，句号应在括号部分的后面；C项，引号内的句号应放在后引号之后。
【答案】 D2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.为什么你总要“为赋新词强说愁，”而那些知道自己要写什么的人却能“说尽心中无限事”？B.读书是为了获得知识，但读书的方式是自由多样的。
你的课外读书方式一定是富有个性和趣味的，请以《我的读书故事》为话题，写一篇文章。
C.花草是种费钱的玩意儿，可是北平的“草花儿”很便宜。
至于青菜呀、白菜呀、扁豆呀、毛豆角呀、黄瓜呀、菠菜呀，等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。
D.我从小喜欢到处走，东看看，西看看。
也许是这种东看看西看看的习惯，使我后来成了一个“作家”。
3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.白话文（又叫语体文，就是用现代汉语写的文章）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。
B.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
“我明天一大早就走。
你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。
C.学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生之所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢？还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏？——并竭力给他们补救或督促。
D.教师教任何功课，（不限于语文），“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。
新版国家标准 标点符号规范
新版国家标准《标点符号用法》的主要变化GB/T15834—2011《标点符号用法》（文中简称《新用法》）代替GB/T15834—1995《标点符号用法》（文中简称“旧用法”），于2012年6月1日实施。
《新用法》对《旧用法》做了全面修改，现将主要变化摘要如后。
一、问号（）“基本用法”增加了两条用法（一）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。
例：这就是你的做法吗像你这个经理是怎么当的你怎么竟敢这样欺骗消费者（二）问号也有标号用法，即表示存疑或不详。
例1：马致远（1250—1321)例2：钟嵘（—518)二、叹号（ ! ）“基本用法”增加了两条用法（一）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。
例1：轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。
例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！（二）当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
例1：这点困难就把我们吓倒了吗！例2：他连这点起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才！三、顿号（、）“基本用法”增加了两条用法（一）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
（二）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
例1：“日”“月”构成“明”字。
例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国长篇小说的四大名着。
例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
最新《新国标标点符号用法》操作要点解析
一、标点符号的种类新国标规定，标点符号分为两大类：一是点号，其作用是点断，主要表示停顿和语气，分为句末点号和句内点号。
用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号和叹号。
用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号和冒号。
二是标号，其作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号和分隔号。
补充规则明确了不同点号表示停顿长短的排序：句号=问号=叹号>冒号（指涵盖范围为一句话的冒号）>分号>逗号>顿号。
与原规定相比，新国标除增加了标点符号和语段的定义，修改了复句、分句和句末点号的定义，强调了句末点号与句子语气之间的关系外，主要变化有二：一是将常用的标点符号由16种增加到17种，增加了分隔号；二是明确了不同点号表示停顿长短的排序，更利于理解和实际操作。
二、标点符号的基本用法（一）句号的基本用法新国标规定，句号的基本用法是：1.用于句子末尾，表示陈述语气（取决于有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短）；2.有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
补充规则规定：图或表短语式的说明文字，中间可用逗号（文字较长也可用句号），但末尾不用句号。
与原规定相比，新国标主要变化有三：一是删掉了小圆点“。
”句号形式，二是增加了表示较缓和的感叹语气的用法，三是明确了图或表短语式的说明文字标点符号的使用。
（二）问号的基本用法新国标规定，问号的基本用法是：1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）；2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号（中间用逗号）；3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号；4.用于句内表示存疑或不详。
补充规则规定：使用问号应以句子表示疑问语气为依据，并不根据句子中包含疑问词。
与原规定相比，新国标主要变化有二：一是补充了基本用法（2-4）；二是明确了使用问号的依据，可有效纠正有疑问词的陈述句错用问号的做法。
最新标点符号使用规范
最新标点符号使用规范一、句号（.）1.句末使用句号，表示陈述句、祈使句或反问句的结束。
例如：“今天天气很好。
”、“请开门。
”、“你真的不想去吗？”2.对于省略了主语或谓语的句子，句末使用句号。
例如：“去哪儿？”、“谁是你的朋友？”3.省略号不能用作句号，用省略号表示省略的内容。
例如：“他走了……”、“你能想象吗……”二、问号（?）1.句末使用问号，表示疑问句的结束。
例如：“你是怎么来的？”、“今天下雨了？”2.在括号中，当括号内的内容为疑问句或疑惑感叹语时，使用问号。
例如：“他们说你不舒服（是吗?）。
”3.慎用“？！”这种同时使用问号和感叹号的形式，避免过多使用。
三、感叹号（!）1.句末使用感叹号，表示感叹句的结束。
例如：“好漂亮！”、“太棒了！”2.非感叹句中一般不使用感叹号。
四、逗号（,）1.逗号用于分隔并列的词语、词组、短句。
例如：“苹果、香蕉、橙子”、“张三喜欢游泳，跑步和打篮球”。
2.在复合句中，当主从句的次序颠倒或从句前有连接词时，用逗号分隔。
例如：“虽然天气很热，我们还是决定去爬山。
”、“我想，在考试之前，我们应该好好复习一下。
”3.逗号不能用于分隔主谓宾成分，主语和谓语之间，以及名词和修饰语之间。
五、句号加逗号（.,）1.当引用语位于句末，并且引用语后面还有说明性的解释或补充内容时，用句号加逗号。
例如：“他说：“我很忙”，然后走了。
”、“老师说：“好好学习”，大家都安静下来了。
”2.当句末同时需要用句号和逗号时，句号放在逗号之前。
例如：“她说的句子是：“我喜欢你。
”。
”、“他很生气，但没有发火。
”六、顿号（、）1.顿号用于列举句子中，并且逗号和顿号可以同时使用。
例如：“我最喜欢的水果有苹果、香蕉、葡萄。
”2.列举中的最后一项之后不需要顿号。
例如：“他爱读书、听音乐、看电影。
”3.逗号与顿号不能混用。
七、冒号（:）1.冒号用于引导例证、解释、总结或是列举。
例如：“例如:现在的年轻人常常熬夜。
最新《新国标标点符号用法》操作要点解析
最新《新国标标点符号用法》操作要点解析《新国标标点符号用法》是由国家语言文字工作委员会发布的一部关于标点符号使用的指导性文件。
该标准于2024年10月1日开始正式实施，对标点符号的用法作出了一系列新的规定和解释。
一、总体要求新标准强调了标点符号的规范使用，以及标点符号与文字的结合。
其中，语句的停顿需由标点符号体现，标点符号的点位需准确无误。
二、断句与连接新标准对长句的断句和连接作出了具体要求。
对于长句的断句，首先要确定语句成分之间的逻辑关系，然后根据该关系确定适当的断句位置。
对于连接，新标准规定几类标点符号的使用方式，如逗号、分号、顿号等。
三、引号与引文新标准对引号的使用进行了较为详细的规定。
其中，引号的种类分为一、二、单视、双视四类，具体使用要根据引文的引用方式和情况进行选择。
新标准还规定了引号的使用位置，以及与其他标点符号的搭配使用。
四、感叹与疑问新标准对感叹号和疑问号的使用作出了具体要求。
在感叹句和疑问句的结尾，必须使用相应的标点符号，以准确表达句子的语气和意义。
新标准还规定了感叹号和问号的重复使用，在特定情况下可以使用重复的标点符号以增强语气。
五、省略与衔接新标准对省略号的使用作出了具体规定。
其中，省略号的点位要正确放置，以达到准确表达的目的。
新标准还规定了省略号的连续使用和与其他标点符号的搭配使用方式。
此外，新标准还对微笑号、泪痣号等特殊标点符号的使用进行了规定。
六、书名号与注释新标准对书名号和注释的使用作出了详细规定。
其中，书名号的使用要根据引用的文献的不同决定使用一书名号、二书名号还是书名号和引号相结合。
注释的标点符号要与引文分开使用，以便阅读和理解。
七、修辞与标点新标准对修辞手法中标点符号的使用作出了具体规定。
如对于修辞疑问句的标点使用，要根据是否向外述求答案来决定是否使用疑问号等。
对于修饰成分的标点使用也有具体规定，以避免歧义和语义模糊。
总之，《新国标标点符号用法》对标点符号的使用作出了一系列规定，旨在提高标点符号的准确性和规范性。
《新国标标点符号用法》操作要点解析
《新国标标点符号用法》操作要点解析一、标点符号的基本用法1.句号：表示句子的结束，句子中间不使用句号。
2.问号：表示疑问句的结束。
3.感叹号：表示感叹句的结束。
4.逗号：分隔句子成分，表示长句的停顿。
5.分号：分隔句子成分，表示更长的停顿。
6.冒号：引出下文的说明、列举或解释。
7.省略号：表示省略的内容，常用于引文、对话等场景。
8.连字符：连接词语或数字，表示并列、区间等关系。
9.引号：引用别人的话语或表示特殊含义的词语。
二、标点符号的特殊用法1.圆括号：用于注解、插入的内容，表示附加信息。
3.破折号：表示惊讶、犹豫、转折等语气或补充说明。
4.书名号：引用书名、报刊名等具体作品的标题。
三、标点符号的细节用法1.句号、问号、感叹号的前方不空格，后方空一个字符宽度。
2.逗号、分号、冒号、省略号、连字符、破折号、引号的前方空一个字符宽度，后方不空格。
3.句号、问号、感叹号与引号、括号之间不空格。
4.句号、问号、感叹号与字母、数字之间不空格。
5.逗号、分号、冒号、省略号、连字符、破折号与字母、数字之间空一个字符宽度。
四、标点符号的误用与纠正1.不应在一个句子中使用多个句号、问号或感叹号。
2.冒号后应跟随说明、列举或解释的内容。
3.不应在引号内部再使用引号。
4.标点符号应根据语句结构和意义使用，避免滥用和误用。
通过对《新国标标点符号用法》的操作要点解析，可以掌握标点符号的基本用法、特殊用法和细节用法，避免误用和滥用，准确、规范地使用标点符号，使写作更加准确、清晰、易读。
《新国标标点符号用法》的出台和实施有助于提高文字表达的规范性和专业性，促进语言文字的交流与传播。
标点符号使用规范(最新版)
标点符号使用规范(最新版)标点符号使用规范可以根据不同的语境和用途来确定。
下面是一份符合最新版标点符号使用规范的指南：1. 句号（。
）：用于句子的结尾，并表示陈述、请求的结束。
例如：我今天感觉很好。
2. 问号（？）：用于句子的结尾，表示疑问、询问或不确定。
例如：你是谁？3. 感叹号（！）：用于句子的结尾，表示惊讶、赞叹、命令、警告等强调语气。
例如：多么美丽的风景啊！4. 逗号（，）：用于分隔并列词语、句子的不同部分，或表示插入语。
例如：我喜欢吃苹果，梨子和香蕉。
5. 分号（；）：用于分隔不同的独立分句，通常表示层次关系、并列关系或解释说明。
例如：她参加了舞蹈比赛；然后，她获得了第一名。
6. 冒号（：）：用于引出说明、举例、列举或强调前后句子之间的关系。
例如：她告诉我一个好消息：她考上了大学。
7. 引号（‘’、“”）：用于引述直接的、非原作者的内容、人物对话或标明特殊含义。
例如：他对我说：“我爱你。
”8. 括号（（））：用于插入注释、补充信息或表示并列选项。
例如：我妹妹（一个热爱音乐的女孩）正在考虑报名参加音乐学院。
9. 破折号（——）：用于表示附加说明、解释或强调特定内容。
例如：她终于见到了梦中的人——她的偶像。
10. 省略号（……）：用于表示语句未完、有所省略或引起悬念。
例如：我想告诉你一件事情，可是……11. 单引号（‘’）：通常用于表示引用某个句子或词语，或标示特殊含义。
例如：这个词的意思是‘成功’。
请注意，实际使用时，还需根据具体情境和规范要求进行判断和选择。
以上仅为一般的标点符号使用规范。
高考语文总复习人教版：标点符号用法最新补充规定
八、括号用法补充规则 括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语, 即本身就是句子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于 注释句子、句群或段落,即本身结构独立,不属于前面的句子、句群或段落, 应位于所注释语段的句末点号之后。 示例:标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用 来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和 作用。(数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标 点符号。)
六、冒号用法补充规则 1.冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话 语的,其后用逗号。 示例①:郦道元《水经注》记载:“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性话 语) 示例②:据《苏州府志》载,苏州城内大小园林有150多座,可算名副其实的 园林之城。(非提示性话语)
2.冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话 语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过 窄或过宽。 示例:艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播、日常接触是 不会传播艾滋病的。(误) 艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播。日常接触是不会 传播艾滋病的。(正) 3.冒号应用在有停顿处,无停顿处不应用冒号。 示例①:他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?”(有停顿) 示例②:这事你得拿主意,光说“不知道”怎么行?(无停顿)
二、问号用法补充规则 使用问号应以句子表示疑问语气为依据,而并不根据句子中包含有疑问词。 当含有疑问词的语段充当某种句子成分,而句子并不表示疑问语气时,句末 不用问号。 示例①:他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书,坐什么车,都在媒体掌 握之中。 示例②:谁也不见,什么也不吃,哪儿也不去。 示例③:我也不知道他究竟躲到什么地方去了。
新国标《标点符号用法》并列的引号、书名号间省略顿号规定的问题辨正
新国标《标点符号用法》并列的引号、书名号间省略顿号规定
的问题辨正
唐普
【期刊名称】《四川师范大学学报:社会科学版》
【年(卷),期】2022(49)2
【摘要】新国标《标点符号用法》规定“在标有引号的并列成分之间、标有书名
号的并列成分之间通常不用顿号”,在推广中产生了误导作用,使语文学界、新闻出
版界、教育界及其他社会各界产生了误解。
这项规定混淆了点号和标号的功能区别,既未能“严格了标点符号的用法”,又与提高标点符号的表达效率和审美功能无关。
作为国家标准规范,应予以尽快修订。
【总页数】10页(P199-208)
【作者】唐普
【作者单位】《四川师范大学学报(社会科学版)》编辑部
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.标有引号（或书名号）的并列成分之间用不用顿号？
2.标有引号或书名号的并列成分之间不要使用顿号
3.表示连续并列的引号或书名号之间的顿号可以省略吗?
4.
标有引号(或书名号)的并列成分之间用不用顿号?5.标有引号(或书名号)的并列成分之间用不用顿号?
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2.下列句中标点符号使用不当的一项是( )(2分) A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典 雅，仪态万方;她影响深广，美名远扬。 • B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨 水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 • C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖 着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 • D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也 写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。 （ 2014年南京市）
2、点号必须放在语句的右下角，占一个字的位置。 3、引号、括号，书名号的前一半不出现在一行的 末尾，后一半不出现在一行的开头。 4、破折号和省略号各占两个字的位置，不能分作 两截而分放在上行的末尾和下行的开头。 5、引文内又有引文，外用双引号，内用单引号。
【考点聚焦】 辨析标点运用的正误、增标点 等，且较多集中于问号、冒号、引 号 、省略号、顿号的易混易错之 处。
都收到新年礼物了吗 ， 亲爱的小朋友 ？
（三）问号口诀
• • • • 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
随堂练习：修改下列病句。
1、这样气势最开阔，肢体最舒展，兴致高的时候， 很难说那究竟是生产还是舞蹈？ 2、做事前，要仔细想想为什么做这件事？怎样 才能把这件事做好？ 3、鲁迅为什么写《自嘲》这首诗?这是很值得 深入研究的。 4、怎么了?你。 5、你是报名参加呢？还是放弃这次机会？
★ 问号
（一）问号的作用 主要用于疑问句末尾的停顿，表示 疑问语气。 如：夏老师怎么没来？ 又如：今天天气怎么样？
（二）使用问号应注意的问题
1、有疑问词而无疑问语气的句子不能用问号。 你知道他是从哪儿来的吗 ？ 我不知道他是从哪儿来的 。 我哪知道他今天为什么不去图书馆 。 2、选择问句中，中间停顿处不应使用问号。 如：你是去北京 ， 还是去上海 ？ 是我给你送去呢 ， 还是自己来拿 ？ 3、有的问句主谓倒置，问号仍应在句末。 如：考得怎么样 ， 小王 ？
★引号
（一） 引号的作用
表示“引”于其中的词、语句是直 接 引用的或者需要着重强调的和有特殊含 义和色彩的等。
（二） 常见的有以下几种用法
1、直接引用别人的话或书上的话 如：孔子曰：“苛政猛于虎也。” 2、意义突出的和重要的词语 概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字。 3、 表示某种特殊含义或感情色彩。其中包括： 有所特指或借代。 如：“小灵通”又在班上发布新闻了。 4、反语，表示讽刺的意思 如：继续写些为“正人君子”之流所深恶痛 疾的文字。
【标点趣事二】 古时候啊，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言。 当时啊，有个媒婆替大户人家的少爷说亲，写了一 行字：“漆黑头发全无麻子脚不大周正。”还说保 证姑娘的容貌就如纸条上所写的那样．大户一看， 心花怒放，允许了那门亲事。 他们把这行字念成：“漆黑头发，全无麻子， 脚不大，周正。” 可到了把新娘迎娶进门，送入洞房后，才发现 新娘是个秃头，瘸腿，一脸麻子的丑八怪。大户找 媒婆算帐。媒婆不认帐，说她纸条上写得明明白白： “漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。”
（三）使用省略号应注意的问题
1 、 省略号后除可用引号外，一般不再 用别的标点。
如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“风儿 静，月儿明，树叶儿遮窗棂啊……” 例1、这里的水果可多了，有苹果、香蕉、 哈密瓜、草莓…..应有尽有。 例2、继《狂人日记》之后，鲁迅又发表了 《孔乙己》《药》……等小说。 （错句）
（三）使用冒号应注意的问题
1、不是所有的“问”“说”“道”后都用冒号。 例1、他站起来，客气地说了一声：“请坐。”便走 了出来。 例2、老师给我们讲：“爱科学，用科学”的道理。 2、冒号不能在没有停顿的地方使用。 如：纪念碑上刻着：“永垂青史”的大字。 3、冒号已起着提顿的作用，后又出现表提顿的词 语，就重复了。 如：在播音员的播音中，经常会出现这样一种现 象：就是把该读去声的字读成上声。
•【答案】D
4.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是(
•
)
A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使 命是那样庄重儿迫切。 • B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐 木要择时，不能滥砍、滥伐。 • C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础 全在于良好的人际关系。 • D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩 等┄┄成为内心的永恒。
2、 用了“等”“等等”就不再用省略号
★ 顿号
表示句子内部最小的停顿，主要用在并列 的词或并列的较短的词组之间。
（一）顿号的作用：
例1、他的著作被译成英、法、日、德等多种 文字出版。 例2、风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
（二）使用顿号应注意的问题
1、使用概数的地方不用顿号，但表确数的地方 必须有顿号。 例1：学校距这里二三里。 例2：今天参加综合学习的是二、三班。 2、读起来不停顿或停顿极小的并列词语间不用顿 号。 例1：他们兄弟姐妹四人都先后上了学。
★ 冒号 （一）冒号的作用
主要用于提示性话语之后的停顿， 用来提起下文。
（二）冒号常见的有以下几种用法
1、用于书信和演讲稿开头的称呼之后。 2、用在“问” “说”“道”等词语之后。 如：他向大家问道：“你们都听懂了吗?” 又如：书上不是说过：能从一个人交的朋友来看 一个人吗？ 3、用于带有总提性的话之后，或总括性的话之前。 如：材料不外乎两种：事实材料和理论材料。 做，要靠想来作指导；想，要靠做来证明：想和 做是紧 密联系在一起的。 4、用于解释、说明性的话之前。 如：这儿还有些古风：天黑不久，大家都关门睡 觉了。
【课标要求】
பைடு நூலகம்
正确使用标点符号。
【了解常用标点符号】
1、点号：点号主要是表达语言中的停顿和语气。
句末：句号、问号、叹号
句中：逗号、顿号、分号、冒号
2、标号：主要是标明词语或句子的性质作用。
引号、括号、书名号、破折号、省略号 、 着重号、连接号、间隔号、专名号共9种
二、常用标点符号一般用法
1、除书名号、引号、破折号外，标点符号不能放 在句首。
• •
•
【答案】B
3、下面句中的标点符号，使用不正确的一项是(
)
•
A.“ 中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努 力与大义担当。 • B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳 光、空气、水和笑容。”
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微 笑，那是鼓励。 • D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是 做奋起搏击的勇士。 •
★省略号 （一）省略号的作用： 表示引文中省略的部分和话语中没 有说完全的部分，以及话语中的断续停 顿等。
（二）常见的有以下几种用法
1、表省略 如：有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍 身求贤的人…… 2、表说话的断续 如：“那件事……我……”我怕恐着站起来说。 3、表示静默 如：周朴园：…… 4、 含糊其辞，欲言又止 ……那是……实在，……我说不清…… 5、 表示语言的中断 “老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还 未完，突然闯进……
（四）冒号口诀
• 提示下文用冒号，总结上文要带冒。
随堂练习：修改下列病句
1、她手里拿着一个大信封。“看，”他说：“这里 有点东西给你。” 2、牛身上到处是宝：就是肉可吃，奶可喝，皮可 做衣帽。 3、诸葛亮在《诫子书》中说，“静以修身，俭以 养德”。 4、给我印象最深的是庙门前的那副：“三十功名 尘与土，八千里路云和月”的对联。 5、她走向他，轻轻叫了下，“老人家，我给您画 张像，好吗？”
【标点趣事三】
• 法国著名作家雨果把《悲惨世界》的手 稿寄给一个出版社，好久没有接到消息。 雨果便写了一封信去问。 • 信是这样写的：“？——雨果” • 出版商的回信写着：“！——编辑部” • 不久《悲惨世界》这一轰动世界的长篇 巨著终于问世了。
【标点溯源】
我国古时候没有标点符号，文章 读起来很吃力，甚至被人误解。 直到汉朝才发明了“句读”符号， 语言完整的一小段为“句”；句中 语意未完，语气可停的一小段为 “读”（音逗）。 宋朝使用“。”“，”来表示句 读。
• 人生真的可以用标点符号来代表： • 人的一辈子就是一个破折号——，有长 有短，因为生命之路就是一条有头有尾的线 段，虽然不一定那么直，但是一定总是一个 方向，没有回头路。
人的一生永远有问号？因为学无止境，多问几个为什么，居 安思危，谨慎小心是人生平安幸福的保证。 每个人的一生尽管很平淡，但是偶尔也出现惊叹号!，因为 每个人都各有所长，各有千秋，总会有令人刮目相看的惊人之 举
•
〔时间〕 〔布景〕 〔地点〕 〔人物〕 • 清明时节。
路上。 雨纷纷。
行人（欲断魂） ：借问酒家何处有？
牧童（遥指）： 杏花村
•
（三）
• • • • • • • • 假如我是标点符号， 那么在朋友面前我愿做一个逗号， 不给朋友一点点压力， 疲劳时都能在我这里歇歇脚。 假如我是标点符号， 那么在亲人面前我愿做一个括号， 用我的身体为亲人遮风挡雨， 成为他们爱的港湾。
【标点趣事一】 据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到 亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次， 适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。 有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题 上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的： “下雨天留客天留人不留” 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但 是他不仅不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情 留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行 字作了圈点： “下雨天，留客天。留人不?留。” 这一来，意义完全不同了。
例2：全院的医生护士都参加了献血。
3、多个并列词语间，前面的用顿号，后面一处 多用“和”或“及”。 如：古人作学问，讲究义理、考据和辞章。 4、虽为并列词语，但需突出强调时，可不用顿号 而改用逗号。