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观书有感的诗意
篇一：22观书有感
《观书有感》
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读背诵诗文。

2、课前查询，知诗人；能介绍背景，解诗题。

3、质疑讨论，明诗意；想象诵读，悟诗情。

课前预习：
1、知诗人：
2、诗人写作背景：
3、能正确、流利读诗文。

导学过程：
（一）检查预习
（二）组内读诗文---班级展示---点评
（三）合作+展示
1、知诗人
朱熹：
2、解诗题
感：
观书有感：
3、明诗意
鉴：徘徊：
一、二句意思：
渠：清如许：
为：读音（）
三、四句意思：
4、悟诗情
这首诗以（）的手法，借半亩方塘（）的形象来比喻（）。

这首诗告诉我们，正像（）使池塘变得如此（），人需要（），不断（），
心智才能更加（）、更加（）。

5、背诗文
当堂检测：
1、诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如。

“天光云影”好比。

2、“源头” 比喻，“活水”比喻。

源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_______________________________。

拓展提高：
我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？
1、我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:（），（）。

2、从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说：（）, （）。

篇二：观书有感
《观书有感》学习资料
朱熹（1130～1200）南宋哲学家、教育家。

字元晦、仲晦，号晦庵，别称紫阳。

徽州婺(wù)源（今属江西）人，侨寓建阳（今属福建）。

曾任秘阁修撰等职。

博极群书，广注典籍，对经学、
史学、文学、乐律以至自然科学均有贡献。

在哲学上发展了二程关于理气关
系的学说，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称
程朱学派。