五年级数学预习方法

五年级数学预习方法
数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。

学生经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。

下面是为大家整理的关于（五班级数学）预习（方法），希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!
1五班级数学预习方法
“标”，标出本课新出现的概念、数学名词、公式等等以及自己不理解的地方。

这就是发现重点，记录难点的时刻，也是提炼课程精华的时刻。

这个过程主要培育孩子自己的学习能力，未来的数学学习会逐渐复杂，要求孩子具备提炼精华，掌握关键点的技能，所以现在养成预习中标注重点难点的好习惯是非常必要的。

“查”。

就是发现练习中有不会的地方再回头查看一下书中的知识点或例题。

这个步骤非常重要，因为第一次的发现和改错，就是把错误的地方消灭在萌芽，孩子很容易改掉并形成正确的思路。

今后的学习就不用增加过量的练习也能轻松掌握知识点，为今后的学习制造轻松的条件。

2数学预习方法
新知识的接受，数学能力的培育主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的（学习方法）。

上课时要紧跟老师的思路，乐观展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师
所讲有哪些不同。

特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采纳“不清楚立即翻书”之举。

仔细独立完成作业，勤于思考，对于有些题目，由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳（总结），把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

3数学预习方法
笔记预习法:开始，可以让同学在书上做简单的眉批笔记，在阅读课本后，把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处;其次，可以让同学做摘录笔记，就是预习后，在（笔记本）上摘抄重点概念、关键语句等等，以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，也可以记录自己在预习中的收获。

开始时老师都要抽出一定的课内时间带着同学进行，在要求、步骤、方法、格式上均要给以细致的指导，然后再放手让同学独立预习、做笔记。

对于基础比较好的同学，还要会做思维含量较高的（反思）型预习笔记。

在讨论过程中，一方面要验证这几种预习方法的适用性，另一方面要寻求其他适用的科学预习方法。

合作式预习法:同学之间互相切磋、沟通，可小组合作分工，从不同角度，采纳不同的预习方式，结合自己的情感体验来共同完成预习任务。

合作式预习培育了同学的团结合作精神，提高了同学解决问
题的能力。

4数学预习方法
尝试练习，检验学生预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。

数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。

学生经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让学生通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。

既能让学生反思预习过程中的漏洞，又能让老师发现学生学习新知识时较集中的问题，以便课堂教学时抓住重、难点。

精读难点内容，思考、标注疑点，这是数学预习的重要一环。

预习不等于自学，对预习中遇到的疑难之处，要鼓舞学生通过自己的思考和分析，努力去理解知识，不一定非要在预习时解决，发现问题才是预习的关键所在。

“学起于思，思源于疑”，预习就是寻疑的过程。

因为有了问题，学生对新课的学习才有目标。

有目标的学习，才会达到事半功倍的效果。

五班级数学预习方法。