初中作文指导：从教材中挖掘写作宝藏优秀课件1

5.突出重点的句式
6.结构巧妙的句式

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂 荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖 的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直 窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有

这是一个美妙的句式，结构十分巧妙。“不必说……也 不必说……单是……就有……”像一条彩线，牵动了作 者所要描写的景物。“不必说……也不必说……”是略 写，是写“面”；“单是……就有……”是详写，是写 “点”。这样点面结合地写，既省去了许多文字，又显
2007年感动中国的文学界的是
季羡林.他的颁奖词是: 【颁奖词】 智者乐，仁者寿，长者随心 所欲。曾经的红衣少年，如今 的白发先生，留得十年寒窗苦， 牛棚杂忆密辛多。心有良知璞 玉，笔下道德文章。一介布衣， 言有物，行有格，贫贱不移， 宠辱不惊。
让历史风云为作文添彩，历史的重大事件凝聚 着丰富的意蕴。云南2005年-+-=-\证明自己。我 拥有------\走进 让名人轶事为作文增光．文学家＼艺术家＼科 学家的事例．成功 美丽 让艺术形象走进作文．小说＼散文＼童话＼戏 剧＼故事民间等人物走进语文． 让政治文化民俗进入作文视野．内容容易厚 重．
昆明
勇敢地跨 发现快乐 成长 一步 \感受温 暖
认识自己 ----是幸 福\丰收
在迎接----的日子 里\印象
曲靖 玉溪
我为此而 沟通 -告别
寻
谦让与争 化—为--取 \风雨
-与-\ “容” 过程与结 果
我眼中的 奋斗过程 飞鸟集感 化 -悟\视野
优秀作文标准：
丰富、深刻、创新、文采 善于从大处着眼，小处入手，大题 化小，以小见大，学会“一滴水里 见阳光”“半瓣花上说人情”；善 于联想，张扬个性。让文章体现出 你真挚的感情，丰厚的文学积淀， 做到文质兼美，富有生活气息。
“写景烘托”添文采

时间是晚上八点。太阳虽然早已下落， 但暑气并没有收敛。没有风，公园里哪 些屹立着的古树是静静的。树叶也是静 静的。露天的劳动剧场也是静静的。 （叶君健《看戏》） 以“静”烘托人 们等待开戏彰的宁静气氛。不仅如此， 而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的 场景对比，表现艺术穿透性的感染力， 反衬梅兰芳高超的表演技艺。
临考作文储备:
社会热点内容进入作文：
1.综合实践活动：内容有写公益广告、 设计栏目、提建议、推广普通话、采 访等。 2. 传统文化。《新课标》指出要“认识 中华文化的丰厚博大，吸收民族文化 智慧，要关注传统节日、自然风光、 文物古迹、风俗民情等”。 3.新闻时报、台湾问题、海峡、奥运会、 感动中国人物等，这类题写出《新课 标》“关心学校、本地区、国内外大事” 的要求相一致，考查形式灵活多变。
写几件事表现一个人，如《我的老师》。 写一件物来表现一个人，如《一件珍贵的衬 衫》 写一个场面来表现一个人，如《变色龙》 写一件事表现几个人，如《挺进报》 写几件事表现几个人，如《谁是最可爱的人》 写一个场面来表现几个人，如《卖蟹》 人物小传：《冰心小传》、《鲁迅自转》

向语文课本要米
文章的开头的借鉴：
（1）直接入题句。如：盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近 了。 （2）直接入情句。如：白杨树实在是不平凡的，我赞美 白杨树。 （3）直接入景句。如：天亮的时候，雨停了。 （4）直接入境句。如：山的那一边，其实还是山。 （5）直接入事句。如：我冒了严寒，回到相隔二千余里， 别了二十余年的故乡去。 （6）直接入物句。如：石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。 （7）直接入论句。如：天时不如地利，地利不如人和。 （8）直接写人句。如：最使 我难忘的，是我小学时候的 女教师蔡芸芝先生。

《骆驼祥子》：
情节：主人公祥子在烈日和暴雨下狠命 拉车，备受煎熬。 评价：祥子勤劳正直，吃苦能干，是处 于社会最底层的劳动者。。 《鲁滨逊漂流记》 情节：主人公鲁滨逊乘船出海，翻船之 后，漂流到一座荒岛上。在岛上，他 自己动手搭建家园，勇敢地生活下来。 评价：鲁滨逊不怕艰险、自立自强、奋 斗不息，是一个毅力顽强、勤劳勇敢 的人。
写一句妙笔生花句（文采）
学习、借鉴课文中的句式
“写景烘托”添文采 精当议论显主旨

学习、借鉴课文中的句式

1.情感丰富的句式 如：啊，我的小桃树啊 !我该怎么感激你，你到 底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗?你开 的是灼灼的吗?香香的吗?你那花是会开得美的， 而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是我的梦 的精灵，对吗? 这是“第二人称”抒情句式的一个组合。这类句 子由作者直接面对人或物，先“呼告”，接着用 “你”进行称呼，尽量抒发亲近之情、爱戴之情、 怀念之情、颂扬之情、哀痛之情……
从教材中挖掘写作宝藏
云南省历年中考作文题目
省市\ 时间 云南 (课改) 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 关注\关 爱 寻找\盼 开窗 --的滋味\ -+-=-\证 明自己 -和-的故 事\早
--真好\真 答卷 情告白
我拥有--- 打开---\ ---\走进 早
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文章结尾的借鉴
（1）有余味。如：在着浅紫色的光辉和浅紫色的 芳香中，我不觉加快了脚步。 （2）有情感。如：我不知何时再能与他相见。 （3）有含义。如：这天夜里，我做了个奇怪的梦， 梦见自己变成一只小蜜蜂。 （4）有意境。如：我不由得想起了一句诗：“驿 路梨花处处开”。 （5）有情趣。如：但是，我下了决心，干脆不讨 老婆算了。妈妈摸摸我的脸说，可是我要孙子呀 （6）有警策。如：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ （7）有悬念。如：我们回来的时候改乘圣玛洛船， 以免再遇见他。
《西游记》：小说塑造了孙悟空、猪八 戒、沙和尚、唐僧等人物形象。 最成功的是孙悟空。他是一个具有敢 于斗争、不畏强暴、坚韧顽强、活泼 乐观的英雄形象。 （大闹天宫，闯龙宫，斗冥府）。 （三打白骨精，大战黄狮精；解除车 迟国五百和尚的灾难，降伏白鹿精， 解救比丘国一千一百一十一个小孩）。 （七十二般变化，翻筋斗云，火眼金 睛，如意金箍棒）。
《三国演义》：
刘备是一个忠善之君（三顾茅庐，桃园三
结义） （设空城计，赤壁之战，智收姜维， 七擒孟获，隆中对） 。 关羽是一个忠义之魂（千里走单骑，斩颜 良诛文丑，单刀赴会，走麦城，水淹七军， 华容道放曹操，温酒斩华雄）。 张飞是一个之豪莽之人（怒鞭督邮，喝短 长板桥，为兄报仇，大战吕布）， 曹操是一个奸佞之雄（迁都许昌，官渡之 战，赤壁之战，青梅煮酒论英雄）。
建立作文中考素材库,积累自己优秀的范文.
一、个人经历、体验、内心情感世界
临考作文储备:每类一篇范文
二、学校与家庭：老师、同学、朋友、父
母、亲人 三、社会： 1、社会热点、新闻 2、历史典故 3、名人故事 4、科技知识与生活 5、最新信息传递


7.组合精密的句式

是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、 郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下 了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以 名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖 冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献 了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，

8.显现力度的句式
你忍心让你的智慧之门永闭么?你愿意永远
盲目地让别人带着你走么?你愿意永远只做 两脚书柜么?假如你的答复是否定的，那么， 你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问， 勤发问。 1.排比和反问连用，2.用每一个句子谓语 的变化造成句法的变化，3.句子的意思层 层深入。因此，这一组句子连贯有力，气

让书本内容为作文壮阵（丰富）
向文学名著要米（丰富，深刻，创新） 《水浒》： 主要人物及事件有：“及时雨”宋江，（放晁 盖，杀闫婆惜，受招安，征方腊）、晁盖（智 取生辰纲）、“豹子头”林冲（逼上梁山的典 型）（风雪山神庙，火并王伦）、“黑旋风” 李逵（鲁莽、勇武、质朴。最具反抗精神） （怒杀猛虎，江州劫法场）、“花和尚”鲁智 深（又名鲁达，最具反抗精神）（倒拔垂杨柳， 大闹野猪林）、“行者”武松（景阳冈打虎， 怒杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦）。 此外还有“智多星”吴用（最具智慧）、“小 李广”花荣（善箭）、“玉麒麟”卢俊义（副 寨主）“鼓上蚤”石迁（身轻如燕，善偷）。。
“写景烘托”添文采

如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座 换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 （彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花 的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。如 此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人， 夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问 题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见， 对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节 张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。

这是一个组合十分精致的长句。从句子的类别看，这 是一个并列关系的复句；从表达方式看，这是一个议 论句；从修辞方法看，这是一个排比、反复句；从论 据的角度看，这是一个事实论证句；从在段中所起的

8.显现力度的句式
如：当你在积雪初融的高原走过，看见平坦的大 地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就 觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃， 坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟 一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有 坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他 们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样 枝枝叶叶紧密团结，力求上进的白杨树，宛然象 征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国 历史的那种精神和意志?
《童年》： 前苏联作家高尔基“自传体三 部曲”中的第一部（另两部是 《在人间》《我的大学》）。小 说通过一个儿童天真无邪的眼光， 生动地展示了19世纪中叶俄罗斯 社会底层人物的生活，描绘了许 许多多社会小市民丑陋和愚昧的 生活风貌。阿廖沙
向语文课本要米
记叙文常见构思角度（丰富） 写一件事表现一个人，如《背影》。
4.表达生动的句式

如：
呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩 到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高
傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它 在大笑，它又在号叫……它笑那些乌 云，它因为欢乐而号叫!
!(站在前进行列 最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!)憎恶 黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我 们，越老越顽强的战士! 这个句子重点突出了“称呼”，打浪纹号的部分 就是其代表。作者在文段中对先生一口气使用了 六个称谓。可以说，这是作者抒发感情的的特殊 方式，是热爱之意尽情喷发的生动表现。六个称 谓各有角度而又“一气呵成”，真可叫做激情澎
《格列佛游记》：
英国作家斯威夫特写的一部讽刺长篇小 说。
重点记：第一卷写格列佛在小人国 的经历小人国通过绳舞、跳杆钻 杆的形式选拔官吏；写字从纸的 一角写到另一角；埋死人头朝下； 党派之争的原因是鞋跟高低的问 题；外敌入侵的原因是打鸡蛋是 打打大头还是打小头的问题。
《钢铁是怎样炼成的》： 情节：主人公保尔柯察金刚参加红军 时，做侦察员，但他积极要求参加了 骑兵队，冲锋陷阵，浴血沙场，后来 受伤。 评价：保尔是一位敢于向命运挑战、 勇敢坚强、意志坚定、有崇高的革命 理想和献身精神的共产主义战士。
四、自然： 1、某处自然景观或现象 2、动物的某种习性\植物的生长、消逝、荣枯 3、某一自然场景，如雨后彩虹、逆光的葵花地、高原 上的白杨树、悬崖边上的树、冰山雪莲、雪中的梅、霜 中的菊、清晨的露珠或绿叶、海浪拍击沙滩 五、艺术： 文学人物画廊、 诗文的意境、哲理、情怀 某一种技艺 某一件艺术品 影视、戏剧、音乐等。
2.精炼畅达的句式
如：大家都注视着陈伊玲：(嫩绿色的绒线
上衣，咖啡色的西裤，)宛如春天早晨一棵
· 那是力争上游的一种树，(笔直的干，笔
直的枝。) · 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出： (角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，)……
3.辞格连用的句式
如：
天上的云，姿态万千，变 化无常：有的像羽毛，轻轻地飘 在空中；有的像鱼鳞，一片片整 整齐齐地排列着；有的像羊群， 来来去去；有的像一张大棉絮， 满满地盖住了天空；还有的像峰 峦，像河川，像雄狮，像奔 马……