华师儿童发展心里学期末整理

For personal use only in study and research; not
for mercial use
儿童开展心里学
单项选择题：
1 〔 B.7~10岁〕是儿童短时记忆容量迅速开展的时期。

2 〔A.活动〕是个体心理开展的源泉和根本途径。

3 〔A.自我意识〕是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。

4 〔B.3~4岁〕时幼儿词汇量的年增长率最高。

5 〔B.7~10岁〕是儿童短时记忆容量迅速开展的时期。

6 〔C.2~3〕岁是口头言语开展的关键期。

7 (D.皮肤)第一个也是最重要的感觉器官，大约在怀孕后7～8周完成。

8 〔D.小学五、六年级〕儿童的同伴集团处于整合性集合关系期。

9 3~6岁儿童注意的特点是〔B.无意注意占优势，有意注意初步开展〕
10 3岁左右的婴儿已能掌握〔D.1000 〕个左右的词汇。

11 艾里克森划分儿童人格开展的依据是〔B.心理社会危机〕。

12 艾里克森认为人的心理开展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为〔D.心理社会危机〕。

13 艾里克森认为婴儿后期〔2~4岁〕的主要开展任务是〔C.获得自主感，克制羞耻感〕。

14 艾里克森认为幼儿期〔4~7岁〕的主要开展任务是〔B.获得主动感，克制疚感〕。

15 艾里克森以自我渐成为中心，将人格开展分为〔D.八〕阶段。

16 按照艾里克森的观点，青少年期的主要任务是〔A.开展角色同一性，防止角色混乱〕。

17 按照皮亚杰的开展理论，童年期儿童的思维处于〔C.具体运算阶段〕。

18 把胶泥球变成香肠形状后，小学儿童还是认为两者大小一样，且形状可以改变回来，这说明小学儿童的思维具有〔A.反演可逆性〕。

19 当代游戏理论中行为适应说的代表人物是〔C.萨顿〕。

20 当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了〔A.客体永久性〕概念。

21 当一个儿童看到哥哥骂人受到妈妈的严厉惩罚时，他就会抑制自己骂人行为的出现，然而，此后哥哥屡次骂人都没有得到妈妈的严厉惩罚，这个儿童会变本加厉地表现出攻击性行为。

这是〔D.反响抑制的解除〕。

22 短时记忆的广度一般在〔A.4个组块〕左右。

23 对先前经历在延迟一定时间后出现对该经历的模仿行为叫做〔B.延迟模仿〕。

24 多方面的记忆效果到达个体记忆的最正确时期的阶段处在〔C.初中〕。

25 儿童〔D.5 〕岁开场以自身为中心进展识别左右方位。

26 儿童的第一对抗期多出现在〔B.幼儿期〕。

27 儿童的个性主要是在〔A.同伴交往中〕产生的。

28 儿童的思维开场产生的时期是〔C.婴儿〕。

29 儿童的学习态度初步形成的时期是〔B.学龄初期〕。

30 儿童开展心理学是研究〔C.儿童心理开展的规律和年龄特征〕的科学。

31 儿童开展心理学研究最根本、最普遍的一种方法是〔A.观察法〕。

32 儿童心理开展的自然前提是〔A.遗传因素〕。

33 儿童心理学正式成为科学是德国学者普莱尔的?儿童心理?一书的出版，出版的时间是〔B.1882年〕。

34 儿童形成数概念的开展阶段顺序是〔A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念〕。

35 儿童自我意识的开场发生是从〔A.知道自己的名字开场〕。

36 弗洛伊德将儿童人格开展划分为〔C.五〕阶段。

37 高中阶段又称青年初期，年龄围约在〔C.15、16~17、18岁〕。

38 个体开展心理学的研究对象是〔D.个体从出生到成熟，再到衰老整个生命历程中的心理开展〕。

39 个体生长发育的第二个顶峰期是〔C.青春期〕
40 个体自我形象逐渐到达稳定的时期是〔C.高中阶段〕。

41 根据弗洛伊德的人格开展理论，〔C.3~6岁〕是崇拜性器官期。

42 根据弗洛伊德的人格开展理论，儿童的恋父情结、恋母情结易发生于〔B.崇拜性器官期〕。

43 根据皮亚杰的开展理论，青春期思维处于〔D.形式运算阶段〕。

44 根据皮亚杰的开展理论，婴儿期处于〔A.感知运动阶段〕。

45 根据皮亚杰的开展理论，幼儿期思维处在〔B.前运算阶段〕。

46 根据自我的开展，可以将自我分为〔C.身体自我、物质自我、心理自我和社会自我〕。

47 观察者根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而对典范示和行为发挥自我调整的作用，这属于〔D.自我强化〕。

48 环境决定论的代表人物是〔C.华生〕。

49 吉布森和沃尔克的“视崖实验〞说明儿童已经具有了〔B.深度知觉〕。

50 吉布森研究婴儿的深度知觉，通过〔A.视崖装置〕设计了实验。

51 据研究，出生不久的孩子能分辨出“嗡嗡〞声和“沙沙〞声，听到不同的声音便向不同的方向转头，这是〔B.分化抑制〕的表现。

52 柯尔伯格研究青少年道德认知开展采用的研究方法是〔B.道德两难故事〕。

53 科学儿童心理学的创始人是〔D.普莱尔〕
54 皮亚杰把儿童的心理开展划分为〔B.四〕个阶段。

55 皮亚杰的“三山实验〞主要考察了儿童的哪一个思维特征？〔A.自我中心性〕
56 皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是〔C.智力或思维水平〕。

57 皮亚杰所说的守恒是指〔B.物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识〕。

58 青春期的最主要特点是〔B.身心开展的不平衡〕。

59 青春期儿童抽象逻辑思维主要属于〔A.经历型〕。

60 青少年道德认知开展研究采用对道德两难故事的是〔A.柯尔伯格〕。

61 人生观根本稳定是在〔D.青年中期〕。

62 认知学派在儿童心理学研究方面的重要代表人物是〔C.皮亚杰〕。

63 如果A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有〔D.互反可逆性〕
64 乳儿期是〔D.动作〕开展最迅速的时期。

65 世界观开场初步形成的时期是〔C.青年初期〕。

66 书面言语的开展超过口头言语开展是从〔C.小学四年级起〕。

67 书面言语的高级形式是〔C.写作〕。

68 随着年龄的增长，儿童的睡眠逐渐减少，说明了〔B.兴奋的增强〕。

69 通过操纵和控制研究的某些变量，创设一定的情境，来探讨儿童心理开展的原因和规律，这种研究方法是〔D.实验法〕。

70 童年期的年龄围是〔C.6、7岁~11、12岁〕
71 童年期生理生长和开展的最大特点是〔A.变化不明显〕。

72 我国最早从事儿童心理学研究的心理学家是〔C.鹤琴〕。

73 以下关于儿童心理开展的年龄特征理解不正确的选项是〔B.儿童心理年龄特征不会随社
会生活和教育条件的改变而改变。

〕。

74 以下关于影响儿童心理开展的客观条件表达的不正确的有〔A.环境不会影响生理成熟〕。

75 以下哪一个不是表现学习态度的〔D.对同学的态度〕。

76 小学儿童掌握概念的特点，直承受制约于他们的〔D.概括水平〕。

77 小学阶段，儿童抽象思维逐渐开展，但是在其思维中具有〔B.很大具体性〕。

78 学前儿童思维的重要特点〔C.具体形象思维〕。

79 研究说明，在戒备作业开场20~35分钟后，出现的注意稳定性衰退，叫做〔A.衰退函数〕。

80 研究儿童心理常用的实验法的缺陷是〔A.儿童在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性〕。

81 一般而言，到达数概念守恒和长度守恒是在〔A.6~8岁〕。

82 一个幼儿能够正确答复“6个苹果，两人平分，每人分几个〞，却不知道“3+3=？〞，这是因为〔A.主要凭借具体形象或表象进展理解〕。

83 以下几对方位概念中，儿童最先掌握的是〔A.上下〕。

84 以自我意识为中心的个体化心理开展的标志是〔D.心理断乳的实现〕。

85 婴儿大脑分化开展的重要标志是〔A.大脑单侧化〕。

86 婴儿期从1.5岁到2岁属于言语开展哪一个阶段〔B.双词句阶段〕
87 婴儿期记忆发生的标志是〔B.条件反射〕的出现。

88 婴儿期，由于儿童的经历贫乏和言语能力较差，因而各种心理活动都带有明显的〔C.直觉行动性〕。

89 婴儿期思维属于〔A.直觉行动思维〕。

90 由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的〔B.具体形象性〕。

91 幼儿看到典范攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到典范行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是〔C.替代强化〕在发生作用。

92 幼儿期的主导活动是〔C.游戏〕。

93 幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最具代表性的一种游戏是〔A.角色游戏〕。

94 幼儿想象力开展的重要标志是〔D.象征性游戏〕。

95 幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿〔D.不理解事物的相对关系〕。

96 幼儿言语的开展主要表现在〔D.口头表达〕能力的开展上。

97 幼儿语音开展的飞跃期是在〔B.3~4岁〕。

98 与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的〔D.概括水平〕。

99 在动物早期开展过程中，某一反响在某一特定时期最初容易形成，发现这一现象的是〔B.劳伦兹〕。

100 在较长的时间序列对被试个体或同一被试组群进展定期系统的考察，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。

这种研究方法叫〔C.纵向设计〕
101 在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反响又会增强，这是〔B.去习惯化〕。

102 在研究个体心理开展的一般事实和规律的同时，还应重视个体心理开展的特殊事实和个体差异，这是遵循儿童心理学研究的〔D.一般与个别相结合的原那么〕。

103 自我情绪体验发生的转折年龄在〔C.4岁〕。

104 自我同一性的理论是由〔 C.艾里克森〕提出的。

105 自我意识的第二次飞跃是在〔C.青春期〕。

多项选择题：
1 〔A.比纳C.西蒙〕合作编制了第一个测验儿童智力开展的标准量表。

2 班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由〔A.动机作用过程B.保持过程C.注意过程D.动机再现过程〕的具体过程组成。

3 初中生记忆的主要特点表现在〔ACD 〕。

A.自觉地运用意义识记C.有效地运用各种记忆策略D.多方面的记忆效果到达个体记忆的最正确时期
4 初中生情绪活动的特点表现在〔A.情绪活动的两极性D.富于活力的情绪状态〕。

5 初中生思维开展的特点有哪些〔BCD〕B.抽象逻辑思维日益占主导地位C.思维独立性得到明显开展D.思维批判性得到明显开展
6 初中生学习活动的特点表现在哪些方面〔A.学业成绩开场分化B.学习的主动性和被动性并存D.学习策略和自学能力的提高〕？
7 初中生意志开展的特点有〔ABCD〕。

A.近景性动机占主导地位B.决心大于行动，方案难以持久C.部调节能力低下D.行动上的盲目性和冲动性
8 从广义而言，心理开展包含〔B.心理的种族开展C.心理的个体开展D.心理的种系开展〕。

9 大脑开展的快速期有〔B.5~6岁D.13岁左右〕
10 道德开展包括〔A.道德意识开展B.道德认知开展C.道德情绪开展〕。

11 第二对抗期的主要表现形式有哪些〔B.硬抵抗C.软抵抗D.对抗的迁移〕？
12 第一和第二对抗期的共同特点是(B.独立自主性D.争取行为动作的自主性)
13 对胎儿产生影响的因素有〔A.遗传B.环境D.母体〕。

14 儿童采用的主要记忆策略有〔A.复述B.组织D.背诵〕。

15 儿童开展心理学研究方式以研究时间为标准可分为哪几个类型〔A.横向研究B.纵向研究〕。

16 儿童开展心理学研究应遵循的根本原那么包括〔A.教育性原那么B.客观性原那么D.一般与个别相结合的原那么〕。

17 儿童记忆开展主要表达在〔A.有意识记逐渐占主导地位B.意义识记在逐步开展C.在形象记忆的根底上抽象记忆迅速开展〕。

18 儿童数概念形成和开展的关键年龄是〔B.2~3岁D.5~6岁〕。

19 儿童阅读能力开展的两个主要标志是〔B.阅读理解、D.阅读速度〕。

20 二因素主儿童心理开展是由遗传和环境两个因素决定的，其代表人物有〔B.施太伦C.格赛尔D.伍德沃斯〕。

21 弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括〔A.有关记忆客体方面的知识C.有关记忆策略方面的知识D.有关记忆任务方面的知识〕。

22 高中生的一般特征主要表现在〔B.身体发育相对稳定D.心理品质日趋稳定〕
23 高中生的早恋有以下特点〔A.对爱情理解的朦胧性C.情感表达的闭锁性〕。

24 高中生形式逻辑思维的开展主要表现在其〔B.概念C.推理D.逻辑法那么〕的运用能力等方面。

25 高中生性意识的开展特点表现在〔A.身心开展的不平衡B.对异性的兴趣〕。

26 个体生长发育的两个顶峰期分别为〔A.乳儿期D.青春期〕。

27 关于第二对抗期以下说确的有〔A.对抗的对象主要是父母C.对抗的对象有时也会转到教师或其他成人身上D.对抗的中心课题是依赖与控制〕。

28 关于儿童欺负发生的原因的理论解释有〔ABCD 〕。

A.“竞争假设〞理论B.“外部特异性假设〞理论C.依恋理论D.心理理论
29 横向设计是最常用的儿童开展心理学研究方式之一，其优点有〔ACD 〕。

A.可同时研究较大样本C.容易发现心理开展事件之间的因果关系D.可降低研究本钱，节省时间和人力
30 华生根据对医院的500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反响有〔A.怕B.怒D.爱〕。

31 提醒婴儿感知觉能力的关键性研究方法有〔B.习惯化式D.优先注视式〕。

32 经典游戏理论主要有哪些？〔ABCD 〕A.霍尔的“复演说〞B.席勒—斯宾塞的“精力过剩说〞C.拉扎鲁斯—帕特瑞克的“娱乐—放松说〞D.福禄贝尔的“天赋本能论〞
33 具有积极而深沉理智感的学生，在学习中一般表现出哪些特点〔ABCD 〕？A.成功、愉快体验占主导地位B.自觉确立目标C.体验相对平稳D.正确对待成功
34 决定初中生参加团体的因素主要有哪些〔A.空间距离B.年龄、性别C.个人品质D.行为方式〕
35 逻辑思维的进展主要是运用〔A.判断、C.推理〕。

36 蒙台梭利认为儿童开展主要在于部的自然开展，这种开展具有阶段性，她将儿童开展的阶段分为〔BCD〕B.儿童人格建立阶段C.儿童增长学识和艺术才能阶段D.青春期阶段
37 皮亚杰儿童心理开展阶段包括〔ABCD〕A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
38 青春期自我意识的第二次飞跃具体表现在哪些方面〔ABC〕A强烈关注自己的外貌和体征B.深切重视自己的学习能力和学业成绩C.十分关注自己的人格特征和情绪特征
39 青少年思维的主要特点〔A.可进展抽象符号运算B.把事物的形式和容分开D.形成形式运算体系〕。

40 情绪活动按时间上的允许情况和情绪发生的强烈程度可划分为〔A.热情B.心境C.激情
D.应激〕。

41 塞尔曼将儿童友谊划分为〔ABCD 〕。

A.短期伙伴关系B.单向帮助阶段C.双向帮助关系
D.亲密相对持久的共享关系
42 社会性情感主要有〔A.道德感B.理智感D.美感〕。

43 胎儿自受精卵开场到出生在母体经历三个阶段，包括〔BCD〕B.胚种期C.胚胎期D.胎儿期
44 童年期儿童思维开展的根本特点有〔ABD〕A经历一个思维开展的质变过程B.不能摆脱形象性的逻辑思维D.10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期
45 以下关于个体心理年龄特征的理解正确的有〔ABD 〕A.是指个体心理的年龄阶段而言，个体心理开展的各个阶段与年龄有一定的关系B.是指某一阶段个体所具有的那些一般的、典型的、本质的特征D.个体心理年龄特征具有一定的稳定性和可变性
46 以下关于婴儿大脑发育的说确的有〔ACD 〕。

A.大脑的开展是先天因素与后天因素相互作用的结果C.大脑具有机能代偿性D.大脑具有可塑性
47 以下关于影响儿童心理开展的客观条件表达的正确的有〔BCD〕。

B.环境影响遗传物质因素的变化C.遗传物质及其后的生理开展制约着环境对儿童心理的影响D.对影响儿童心里开展的客观因素应作具体的和综合的分析
48 以下说确的是〔A.积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇B.消极词汇是指儿童或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇D.随着年龄的增长，积极词汇逐渐增多〕
49 现代游戏理论主要有哪些？〔B.精神分析游戏理论C.认知动力游戏理论D.学习游戏理论〕
50 小学儿童道德动机开展的根本特点有〔A.由服从向独立开展B.由具体、近景向抽象、远景开展D.逐步产生道德动机的斗争，但剧烈的冲突较少〕。

51 小学儿童同伴交往的根本特点有〔ABCD〕A与同伴交往时间更多，交往形式更复杂
B.儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
C.儿童更善于协调与其他儿童的活动
D.儿童开场形成伙伴团体
52 小学儿童写作能力的开展一般经过哪几个阶段？〔A.准备阶段B.过渡阶段D.独立写作阶段〕
53 小学阶段，儿童思维构造的的主要特点表现在〔A.掌握守恒B.思维具有可逆性D.补偿认知关系〕。

54 小学生心理开展的特征一般表现在〔ACD 〕。

A.心理开展是迅速的C.心理开展是开放的D.心理开展是可塑的
55 小学生意识的自制性随年级升高而逐步开展，其开展相对迅速的两个时期分别为〔A.横向研究B.纵向研究〕。

56 小学生自我评价能力的开展特点有〔A.开场出现对心品质进展评价的初步倾向B.自我评价的稳定性逐渐加强C.自我评价的容逐渐扩大和深化D.从比拟笼统的评价开展到比拟细致的评价〕。

57 小学生自我评价能力的开展特点有〔ABCD 〕。

A.开场出现对心品质进展评价的初步倾向B.自我评价的稳定性逐渐加强C.自我评价的容逐渐扩大和深化D.从比拟笼统的评价开展到比拟细致的评价
58 心理年龄特征是指在开展的各个阶段中形成的〔A.一般的B.本质的C.典型的〕心理特征。

59 研究者按照同伴交往中的人气特点将儿童分为〔A.受欢送的儿童C.不受欢送的儿童D.受无视的儿童〕。

60 以下关于幼儿期游戏活动说确的有〔ABCD〕A.游戏是幼儿期的根本活动B.游戏是儿童部需要的反映C.游戏最适合幼儿的心理特点D.游戏是幼儿的一种特殊形式的实践活动
61 以下哪些术语与班杜拉的社会学习理论有关〔B.替代强化C.观察学习D.无尝试学习〕。

62 意志行为的心理过程分为〔C.决定阶段D.执行决定阶段〕。

63 婴儿大脑是按照基因构造的顺序而开展的，遵循着〔A.头尾原那么B.近远原那么〕。

64 婴儿的记忆一般经历哪几个过程？〔A.感知B.认识D.再现〕
65 婴儿期的言语开展大致可分为哪几个阶段？〔B.单词句阶段C.双词句阶段D.完整句阶段〕
66 婴儿期心理开展的主要容有〔A.言语的开展 B.习惯化式D.优先注视式〕。

67 婴儿思维的显著特征表现在〔A.直觉行动性D.概括水平低〕。

68 婴儿最初的游戏活动水平还很低，其最主要的游戏形式是〔B.模仿性游戏C.象征性游戏〕。

69 幼儿初期的心理特点表现在〔A.行为具有强烈的情绪性B.思维仍带有直觉行动性C.爱模仿〕。

70 幼儿词汇的开展主要表现在〔ABCD 〕。

A.词汇数量的不断增加B.词汇容的不断丰富
C.词类围的不断扩大
D.积极词汇不断增加
71 幼儿对周围世界知识的开展包括〔ABD〕A.故事构造知识B.程序知识D.心理地图
72 幼儿记忆的开展表现在〔ABCD〕。

A.记忆容量的增加B.记忆策略和元记忆的形成C.机械记忆为主，意义记忆开场开展D.无意识记和有意识记的开展
73 幼儿晚期的心理特点表现在〔A.爱玩、会说B.好学、好问、求知欲强D.个性初具雏形〕。

74 幼儿心理的一般特点表现在〔A.认识活动的具体形象性C.心理活动和行为的无意性D.开场形成最初的个性倾向〕
75 幼儿语法构造的开展趋势表现在〔A.从简单句到复合句B.从述句到多种形式的句子C.从无修饰句到修饰句〕。

76 幼儿掌握数概念包括理解〔A.数的实际意义B.数的顺序D.数的组成〕。

77 幼儿中期的心理特点表现在〔B.爱玩、会说C.思维具体形象〕。

78 幼儿自我评价的特点表现在〔ABCD〕A.从依从成人的评价到开展到开场有独立的评价
B.从对外部行为的评价开展到对心品质的评价
C.从比拟笼统的评价开展到细致的评价
D.从带有极大主观情绪性的评价开展到初步比拟客观的评价
79 在儿童个性形成中起核心作用的是〔A.自我意识的开展 B.道德意识的开展〕。

80 在小学阶段，儿童情感开展的趋势表现在〔A.情感的容不断丰富B.情感的深刻性不断增加C.情感稳定性的开展〕。

81 作为特殊的认知活动的学习，其根本特点有〔A.儿童学习一般要超越直接经历B.儿童学习需要教师指导D.儿童学习过程是一种运用学习策略的活动〕。

判断题：
1 成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动产生种种矛盾的根本原因。

标准答案：1
2 独立行走是婴儿开展的一个重要里程碑。

标准答案：1
3 高中生的心理开展处于剧变和动乱期，各方面尚未成熟和稳定。

错误0
4 个体的心理开展具有阶段性，并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。

正确1
5 根据弗洛伊德的人格开展理论，本我、超我、自我之间的平衡一旦被打破，人就会产生不良的社会行为，以至于产生精神方面的疾病。

正确
6 吉布森和沃尔克的“视崖实验〞说明儿童已经具有了视觉偏好。

X
7 教育只有从孩子长大一些才能开场。

错误0
8 具体形象是贯穿整个幼儿期认识活动的一个主要特征。

正确1
9 替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。

标准答案：1
10 同伴的影响随年龄的增长逐渐增大，在青少年晚期到达最顶峰。

错误0
11 小学生的认识能力不断提高，第二信号系统初步占主要地位，学习已成为主导活动。

标准答案：1
12 婴儿出生以后，环境才开场对他产生影响。

错误0
13 幼儿期的记忆开展以机械记忆为主，意义记忆还未开场开展。

X
14 在青春发育期，初中生的神经系统构造根本上与成人没有差异。

√
简答题:
1 采用实验室实验法对儿童进展实验时，应注意哪些问题？
标准答案：采用实验室实验法对儿童进展实验时，应注意以下几个问题：
〔1〕实验目的、材料和方法都应该与教育的原那么相适应，这样有助于儿童的身心开展。

〔2〕儿童心理实验室的布置，应尽量接近儿童的日常生活学习环境，使儿童在实验条件下表现自然。

〔3〕实验进展中应考虑到儿童的生理状态和情绪背景，努力使儿童保持积极的情绪状态。

2 阐述同伴关系对幼儿心理开展的作用。

标准答案：儿童的同伴关系是儿童在交往过程中建立开展起来的一种儿童特别是同龄人间的人际关系，它存在于整个人类社会。

同伴关系在儿童生活中，尤其是在儿童个性和社会性开展中起着成人无法取代的独特作用。

大量研究文献说明，同伴关系有利于儿童社会价值的获得、社会能力的培养以及认知和安康人格的开展。

〔1〕同伴交往促进了儿童的社会认知和社会交往技能的开展。

〔2〕同伴交往有利于儿童自我概念的形成。

〔3〕同伴可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。

〔4〕同伴交往可以培养儿童良好的人格。

成人，尤其是父母亲，一定要珍惜儿童的伙伴关系，千万不能阻止或粗暴干预。

必要时要努力为孩子创造建立适宜伙伴关系的条件，积极地予以协助和引导，帮助他们建立良好的伙伴关系是家长不可轻视，更不能推卸的责任。

3 常有的记忆策略包括哪些？
标准答案：〔1〕复述；〔2〕组织；〔3〕精细加工。

4 初中生情绪活动的两极性具体表现在哪些方面？
标准答案：〔1〕情绪体验上的两极性；〔2〕情绪效能上的两极性；〔3〕情绪性质上的两极性。

5 儿童开展心理学的具体研究方法有哪些？
标准答案：〔1〕观察法；〔2〕访谈法；〔3〕问卷法；〔4〕测验法；〔5〕实验法〔实验室实验法和现场试验法〕。

6 儿童在记忆策略开展上表现出哪些趋势？
标准答案：儿童在记忆策略开展上表现出如下趋向：〔1〕在儿童刚刚学会使用记忆策略时，他们只会在那些条件最适宜的情况下运用记忆策略；〔2〕当记忆材料和条件发生变化时，刚学会使用记忆策略的儿童不能表现出记忆策略能力的迁移；〔3〕年长的儿童在使用记忆策略方面表现出更多的主动性和创造性，能在更多样的情况下使用记忆策略，在使用记忆策略方面表现出更多的灵活性。

7 简述艾里克森人格开展渐成说的主要观点。

标准答案：
〔1〕儿童行为既是心理的，又是认识的，注重自我与环境相互作用的心理社会机制。