逆向思维法在高中语文写作教学中的运用探索

答疑解惑
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逆向思维法在高中语文写作教学中的运用探索
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李斌
逆向思维方法是一种科学有效的思维方法，高中作文是高中语文中的重点，为了能够更好的提高高中生的写作能力，在高中语文教学中有效地运用逆向思维能够更好的促进学生写作能力的培养，能够培养学生自主学习能力，从而更好的促进学生作文能力的培养，更好的促进学生高中语文知识的学习和进步。

本文就来简单的探讨一下逆向思维法在高中语文写作中的运用，从而更好地促进高中写作的发展和进步。

作文是语文教学的难题，我们想要提高学生的作文能力，那么就要能够有效地打破常规，积极采取新的手段和方法来对学生进行作文的教学，从而更好的培养学生的作文能力。

学生的写作能力会直接影响到他们的想象力、创新力、思辨能力等等，所以作文能力会影响他们未来的发展，高中生的作文能力对学生的影响就有非常大的重要作用，对学生的成长有很大的关系，所以高中老师应该有效促进学生的作文能力的进步和发展。

一、高中语文生语文写作现状
1、学生对写作缺乏兴趣
虽然现在我们也是在积极的提倡教学改革，也是在不断的推进教学改革，但是在实际的教学中由于高中教学是有高考的压力，所以就有一定的限制范围，这样就会将学生的想象力、创作力固定在一定的框架以内，这样学生很难在有效的框架内发挥自己的主观能动性，学生可能就会觉得写作没有意义，从而不利于他们的学习和进步。

在很多课堂当中，只有少数的学生会主动去跟学生进行互动，会主动的去些思考一些问题，大部分的学生，就是心不在焉，甚至来说他们昏昏欲睡，课堂表现也不是很积极，这些都是学生对写作缺乏兴趣的主要表现，这就导致了学习效果和效率都比较低，学习成绩不理想，从而影响他们的语文成绩的提高。

2、写作素材单一老旧
高中语文作文当中需要引经据典，引用大量的典故或者优美的文章来丰富自己的作文，才能够更好地促进写作能力的进步和发展，优秀的论据能够使作文的论点更加突出，文章的内容更加充实。

但是学生们可能由于教育的缺陷以及自身习惯，他们并没有养成一个日常阅读的习惯，所以就会导致他们自己所掌握的素材不够新奇，很多学生在引用观点时候就可能会出现“撞车”的情况，从而不利于文水平的提高。

而一些优秀的会避开这些老旧的素材或者从经常用的素材中间发现新的观点，从而来提高自己的作文能力和作文水平。

3、写作中缺乏反省意识
现在高考压力也是越来越大，学生们都想要通过提高自己的作文能力来不断提高自己的语文成绩，但是往往很多学生的作文成绩确实不理想，导致自己的语文成绩的水平也不高。

而造成作文分数不高的原因有很多，比如说，这个学生，他们在写作过程中结构不完整，行文不流畅，句子不通顺，出现错别字以及素材老旧等等这些这都是他们写作过程中存在的问题。

高中语文在应试的教育下想要得到高分，那么必须要能够积极地了解自己作文中存在的一些问题之后，积极地采取有效的措施，才能有效解决这些问题，不断的提升学生自身的写作水平，更好的促进自己的进步和发展。

当然由于现在教育水平限制，老师可能也没有很多的精力来每一次都能够有效对学生的作文进行详细的点评和分
析，学生只能通过自己的分数来了解自己的作文情况，但是自己的作文情况实际是什么样的，他们可能并不是有一个清晰地了解，所以说，这就导致学生在进行自我反馈的意思的时候，虽然有意识，但是也不能有效地根据自己存在的缺陷进行有效的反馈，从而不利于学生的学习和进步发展。

二、运用逆向思维解决现状的策略和方法
1、换位思考，提高学生学习兴趣
我们常常说兴趣是最好的老师，所以说想要有效地提高学生他们的作文能力和作文水平，那么一定要能够培养学生的写作意识和写作水平，积极培养学生对写作的兴趣。

在以前我们培养学生兴趣的方法是让学生多去阅读一些书本，积极地促进他们的知识的积累，当学生有了一定知识的积累以后才能够有效地进行输出，进行表达 才能够写好作文。

但是由于学生们进入高中以后，高考的压力逐渐增大，所以说，再去花很多的时间去培养学生去阅读显然有些说不通，所以这个时候老师和学生要能够换位思考或者说经常的互换角色，从而更好地促进学生兴趣的培养，更好的促进作文能力的提升。

在作文课上，老师可以一改传统的教学方法，让学生能主动发挥自己主观能动性，让他们主动的去表达。

在作文课上老师给一定的时间让学生们自己来表达，学生只有输出足够，才能够更好地促进他们兴趣的培养，才能提升作文能力，然后老师再对他们讲的东西进行点评，通过这样的一种角色互换的方法来促进学生们表达的欲望，这样，学生们才能够有意识的去进行表达，从而才可能有效地提高他们的作文能力和作文水平。

2、利用所学，积累素材
对于高中议论文而言，优秀的素材是高中作文能够得到高分的关键，但是有些学生的素材太过老旧，观点也不够新颖的话，这样就很难得到高分。

其实在生活中就有很多的素材来能够让学生的利用，学生们在日常的时候一定要能够做好积累，做一个有心人，积极的阅读自己身边所能阅读到的资料、教材以及老师说讲的这些素材等等，这些都可以作为自己的作文素材。

并且学生在写作的时候有效地将它们应用到自己的作文当中，提炼有效的观点，为自己的文章服务，从而能够更好地促进学生作文能力和作文水平的提高。

另外就是学生们在遇到素材以后，要能够积极的进行反思，不断的思考，将提炼出优秀的观点来为自己的论据增强说服力，有效的运用到自己的写作当中去，从而提高自己的作文水平。

当然学生的作文时间比较少，所以学生一定要加强课下的积累，积极的去阅读一些东西。

虽然高中课程繁重，课下阅读的时间可能不是很多，但是学生们也不应该放弃，老师们也应该积极地鼓励学生去阅读一些知识和内容，来提高他们的阅读和写作的水平，从而更好的促进与学生作文能力的提高和进步，更好地促进学生的进步和发展。

综上所述，我们可以得知在作文教学当中，逆向思维在学生的思维方面有着重要的作用。

在作文教学当中，教师们要能够有效地抓住逆向思维这个关键点，积极的引导学生借助逆向思维来设计作文题目，构思好文章的结构，从而更好的促进自己语文能力的提高，更好的促进自己思维能力的进步，从而更好的促进自己全面的进步发展。

（作者单位：贵州省习水县第五中学）。