8.3分数的简单计算(导学案)2023-2024学年三年级数学上册同步备课(人教版)

8.3 分数的简单计算（导学案）20232024学年三年级数学上册同
步备课（人教版）
今天我们要学习的是分数的简单计算，这是人教版三年级数学上册第八章第三节的内容。

一、教学内容
我们使用的教材是《人教版三年级数学上册》，本节课的教学内容主要集中在第八章第三节，即“分数的简单计算”。

在这一节中，学生们将学习如何进行同分母分数的加减法运算，以及如何进行异分母分数的加减法运算。

二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握同分母分数的加减法运算方法，以及异分母分数的加减法运算方法，并能够灵活运用这些方法解决实际问题。

三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生掌握同分母分数的加减法运算方法和异分母分数的加减法运算方法。

难点则是如何让学生理解并掌握异分母分数加减法运算的计算过程。

四、教具与学具准备
为了更好地进行教学，我已经准备好了多媒体教学设备，以及相关的教具和学具，包括分数卡片、计算器等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题，引导学生思考如何进行分数的加减法运算。

2. 讲解与演示：我会通过讲解和演示，向学生们介绍同分母分数的加减法运算方法和异分母分数的加减法运算方法。

3. 例题讲解：我会通过一些具体的例题，让学生们练习并巩固所学的运算方法。

4. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们即时练习，以检验他们的学习效果。

5. 作业布置：我会布置一些相关的作业，让学生们课后进行巩固练习。

六、板书设计
板书设计主要包括分数的加减法运算方法和相关的例题。

七、作业设计
1. 同分母分数的加法：计算下列各题并化简至最简分数。

1/4 + 3/4
2/5 + 4/5
2. 同分母分数的减法：计算下列各题并化简至最简分数。

7/8 1/8
3/6 2/6
3. 异分母分数的加法：计算下列各题并化简至最简分数。

2/3 + 1/6
3/4 + 1/3
4. 异分母分数的减法：计算下列各题并化简至最简分数。

5/8 1/4
3/5 2/5
八、课后反思及拓展延伸
课后，我会对学生的学习情况进行反思，看哪些地方讲解得不够
清楚，哪些学生还需要进一步的辅导。

同时，我也会给学生提供一些
拓展延伸的材料，让他们课后进行自主学习。

重点和难点解析
一、实践情景引入
在教学的起始阶段，我通过一个实际问题来引导学生思考分数的
加减法运算。

这个实践情景引入环节是非常重要的，因为它能够激发
学生的兴趣，让他们明白学习分数加减法运算的实际意义。

例如，我
可能会提出这样一个问题：“如果小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一起有多少个苹果？”这个问题既简单又直观，能够让学生意识
到分数加减法运算的重要性。

二、讲解与演示
三、例题讲解
我会通过一些具体的例题，让学生们练习并巩固所学的运算方法。

在这个环节中，我会逐步引导学生，让他们跟着我的思路一起解题。

我会强调解题的步骤和注意事项，并鼓励学生们积极参与，提出问题
和解答疑问。

四、随堂练习
五、作业布置
作业是学生巩固所学知识的重要途径。

我会布置一些相关的作业，让学生们课后进行巩固练习。

在作业设计中，我会包括各种类型的题目，以满足不同学生的学习需求。

同时，我也会提供一些解答和解析，以帮助学生更好地完成作业。

六、板书设计
板书设计是课堂教学的重要组成部分。

我会将分数的加减法运算
方法和相关的例题写在黑板上，以便学生能够清晰地看到和解题思路。

我会注意板书的布局和条理性，让学生能够一目了然地理解和记忆。

七、课后反思及拓展延伸
课后反思是提高教学质量的关键。

我会对学生的学习情况进行反思，看看哪些地方讲解得不够清楚，哪些学生还需要进一步的辅导。

同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们课后进行自主
学习。

这些材料可能会是一些相关的练习题、学习资料或者是一些实
际应用的案例，以帮助学生更好地理解和运用所学的知识。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸
引学生的注意力。

在讲解重点内容时，我会放慢语速，并加重语气，
以便学生能够更好地理解和记忆。

2. 时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时
间进行。

在讲解和演示环节，我会尽量简洁明了，避免冗长的解释，
以保持学生的兴趣和注意力。

3. 课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂提问。

我会提出一些引导
性的问题，激发学生的思考，并鼓励他们发表自己的观点和解答。

通
过提问，我可以了解学生的学习情况，并及时给予解答和指导。

4. 情景导入：我通过一个实际问题引入新课，让学生能够直观地
看到分数加减法运算的应用。

这样的导入方式能够激发学生的兴趣，
并让他们明白学习分数加减法运算的实际意义。

教案反思：
在本节课的教学过程中，我注意观察学生的学习情况，并根据他
们的反馈进行调整。

我发现有些学生在异分母分数加减法运算方面存
在困难，因此在讲解过程中，我特别强调了异分母分数加减法的计算
方法，并给出了具体的例题和练习题，以帮助学生更好地理解和掌握。

在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，并提出了一些开放性的
问题，让学生们能够发挥自己的思维和创造力。

这样的提问方式不仅
能够激发学生的兴趣，还能够培养他们的思维能力。

在时间分配方面，我确保每个环节都有足够的时间进行，并在讲
解和演示环节中保持简洁明了。

这样能够让学生有足够的时间理解和
消化所学内容，并能够及时进行练习和巩固。

课后提升
为了让学生们能够更好地巩固和应用所学的分数加减法运算方法，我为他们准备了一些课后练习题。

这些题目不仅涵盖了同分母和异分
母分数的加减法运算，还包含了一些实际问题的应用。

下面是详细的
题目和答案。

一、同分母分数的加法：
1. 计算下列各题并化简至最简分数。

1/4 + 3/4
答案：1/4 + 3/4 = 4/4 = 1
2. 计算下列各题并化简至最简分数。

2/5 + 4/5
答案：2/5 + 4/5 = 6/5
二、同分母分数的减法：
1. 计算下列各题并化简至最简分数。

7/8 1/8
答案：7/8 1/8 = 6/8 = 3/4
2. 计算下列各题并化简至最简分数。

3/6 2/6
答案：3/6 2/6 = 1/6
三、异分母分数的加法：
1. 计算下列各题并化简至最简分数。

2/3 + 1/6
答案：2/3 + 1/6 = 4/6 + 1/6 = 5/6
2. 计算下列各题并化简至最简分数。

3/4 + 1/3
答案：3/4 + 1/3 = 9/12 + 4/12 = 13/12
四、异分母分数的减法：
1. 计算下列各题并化简至最简分数。

5/8 1/4
答案：5/8 1/4 = 5/8 2/8 = 3/8
2. 计算下列各题并化简至最简分数。

3/5 2/5
答案：3/5 2/5 = 1/5
通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩固和应用所学的分数加减法运算方法。

我相信通过这些题目的练习，学生们能够更好地理解和掌握分数的加减法运算，并在实际问题中能够灵活运用。