共青小学综合实践活动教学案例

综合实践活动教学案例
活动主题：健康生活我做主
第一课时
健康犹如真正的朋友，不到失去时，不知她的珍贵。

——培根（英）每个人都想有质量的生存着，健康就放在了第一位，而人寿命的长短则是由他的生活方式和习惯所决定的，合理饮食、适量运动、戒烟戒酒、心理平衡，就会让你拥有健康的常青树。

2008年8月4日，长沙市疾病预防控制中心，长沙市健康教育所举行了“和谐我生活，健康长沙人”健康生活方式倡导仪式，在仪式上，倡议将每年的9月1日定为长沙市的全民健康生活方式日，可见健康生活方式才刚刚受到人们的关注，很多人对健康生活方式并不理解，甚至存在误区，就针对我们自身而言，你认为你的生活方式和习惯是健康的吗？你们有没有调查过自己、家人、社区居民的是你干活方式的情况呢？我们生活中存在着哪些不良的生活方式？也许一点点小小的改变，我们将获得更有质量的生命。

那么这次综合实践活动，就让我们以“健康生活我做主”为题，一起来探究吧！
一、活动准备
为了使我们的研究有针对性和明确的方向，先请同学们自己收集关于健康生活的各种有关资料，比如可以上网或查阅资料了解健康生活指的是什么，包括哪些方面，哪些因素会影响到我们的健康，还
可以寻找些关于健康的数据、故事、格言等等，形成自己的思考后，在老师的指导下，你会提出哪些小主题作为自己的研究方向呢？二、我提出的主题是：健康生活我做主
我选择的最感兴趣并准备研究的主题是：健康生活我做主
看看那些同学和你一样对这个主题感兴趣，我们就组成一个小组共同来研究吧！
活动主题小建议：
（1）调查影响我们健康的各种因素。

（2）设计健康生活方式。

（3）调查周围人们的生活方式，并在社区开展“健康生活方式”
三、宣传活动。

确定了自己的研究主题后，你们准备怎样开展自己的活动呢？我们先开个讨论会，策划我们的具体活动，请做好讨论记录。

（课件出示小组活动策划书）
温馨提示：
（1）现有的物质条件分析，这个是指你们组商量，看看是否有数码相机、电脑，家中是否可提供上网及打印资料的条件，能否取得家人的支援等。

根据本组物质条件的分析，成员的兴趣、特长进行成员的分工。

（2）你们采取的研究方法可多种多样，如：制作调查问卷、采访、查阅收集资料、利用调查的数据分析统计等，要根据自己的小主
题实际要求来选择。

（3）在对活动安排进行策划时，要具体落实你们组打算开展几次什么样的活动。

第二课时
一、活动建议
经过大家的认真思考，活动策划完成后，同学们赶快行动吧，有意思的事在等着我们去实现呢！下面给同学们提供了一些活动过程和方法来参考，但希望大家能发挥集体的智慧，创造性地开展活动。

二、活动建议一
活动定期反馈，自我进行阶段小结
每次活动不仅要做好计划，在活动之后，也要做好反馈，这样才会让活动更有效的进行，那么每次活动后，请同学们填好下表。

（课件出示活动反馈表）
三、活动建议二
编制与自己小主题相关的小报或手册
同学们，经过了一段时间的查阅资料、问卷调查、采访等方式研究活动，你们一定收获不少吧，那怎样把你们组的研究发现和心得体会和大家分享呢？编制小报或者宣传手册是个不错的办法。

有的同学对电脑感兴趣的，也可以用电脑制作，大家都来发挥自己的聪明才智。

四、温馨提示：
编制小报的资料来源于你们的研究，那怎样正确有效地取得你们所要的信息呢，请注意以下要点：
（1）查阅资料：网络、报刊、书籍都是资料的来源，你可以用摘抄、下载打印、复印、剪贴等方式收集，要记得准备一个资料夹。

（2）调查问卷制作与实地调查：为了顺利进行小组课题的研究，进行问卷调查是必要的环节，我们通过合作讨论的方式，需要哪些信息，我们就在问卷中提出问题，比如想了解社区人们的生活方式，就可以提“你晚上一般几点睡觉？”“你一般吃早饭吗?”“你吸烟吗？”等，在进行实地调查时，要用诚恳的态度完成你的调查任务，如果碰到别人不理睬，不配合的情况，你认为你会怎么做呢？
（3）采访：你们想一想,在采访之前应该做些什么准备?你访问的语气、问话的技巧，是否有采访的提纲等，这些都将影响到你任务完成情况，先请想好与你主题相关的采访提问，再开始你的采访任务，并做好记录！、
四、活动建议三
撰写研究小论文
经过一系列的主题探究的活动，同学们收集了很多的资料，也一定有了自己的感受和思考吧！那么请撰写一篇关于你们的研究主题的小论文，小论文格式的要求包括以下几个部分：问题提出、研究目的、研究方法、结果分析、我们的结论、建议。

快动手，我们要学会象科学家那样地去探究问题，去思考问题，去总结、反思问题，相信我们能行的！
五、课件出示温馨提示：
如果你不是很清楚该如何下笔写研究小论文，下面的方法会帮助到你的！
（1）问题提出：这个部分就是要你写出你们这个小组为什么要选择这个小主题的理由，你们在现实生活中发现了什么问题，认为应该要得到解决。

（2）研究目的：这里是指你们小组做这个研究为的是什么呢？你们认为做这个研究有什么意义和起到什么作用。

（3）研究方法：这里就是把你们研究过程采用的方法写上，再附上活动的方案，也可以加上你们组活动的步骤。

（4）结果分析：在这个研究中，你们经过查阅资料，问卷调查，采访等手段肯定收集了不少的资料吧，这一环节，就是把收集的资料进行整理分析，比如做统计图表，将你对周围人群的调查访问结果用统计图表的形式向大家展示，并且做一个简单的分析；调查数据对比，就是把你问卷调查所得到的数据进行对比分析，得出自己的结论；采访的结果分析，把你采访的资料整理出来，并分析结果。

（5）我们的结论：根据你们所做的结果分析，大家可以一起探讨，你们从中得到什么结论呢？
（6）建议：这个部分就是你对你所提出的小主题有没有什么好的提议和看法，来改善现在的状况。

第三课时
一、总结交流
（1）小组内交流：小组交流各自收集的资料、调查的内容、分析的结果和自己的感受，并整理本组的资料。

（2）班级性交流：怎样把小组所做的研究展示给大家看呢？有以下不错的建议。

制作幻灯片展示成果：这个要用到我们电脑课所学的知识了，把我们活动方案和各种记录，活动过程拍的相片、视频，调查分析的结果等资料，最好是配合小组撰写的研究小论文，制成有本组特色的幻灯片向全班同学介绍你们的研究成果。

以研究小组为单位办小报：同学们把自己收集到的材料和信息，以及自己的成果以手抄报的形式来宣传吧！可以做个展示墙面，把手抄报粘贴出来，评论下各自的特色。

编健康生活故事小剧或健康生活童谣等活动形式展示：大家都开动聪明的脑袋，商量怎样把小组的研究成果以生动的方式展现，会有更好的效果。

二、活动拓展
1、写一份“健康生活倡议书”提交给社区居委会，并粘贴到社区的宣传栏里，以及编制一份比较完善的健康生活手册，到社区发放。

2、通过调查本社区居民的生活方式，撰写针对性的改善建议，
提交当地的居委会。

3、经历了这次活动，你觉得还有什么的新的活动想要开展呢？。