中学语文教学实习报告
中学语文教学实习报告范文三篇
中学语文教学实习报告范文三篇中学语文教学实习报告一今年，我在某某中学进行为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和协助学校的一些其他工作。
在某某中学的领导以及各位老师的帮助下，尤其是在我的指导老师的倾囊教导下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告。
来到某某中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。
第一天，校长就给给我找了一个很好的指导老师。
不过我也是后来才知道我的指导老师原来是某某中学语文科组的备课组长，所以，在平时我更加是注意观察老师的一言一行，希望自己能从老师身上真正地学到东西。
所以，在一开始的听课阶段，我十分注意指导老师上课的每个细节，听课笔记做得十分详细，力求把老师的每一句话都写下来。
而且，在指导老师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导老师的相比较，对比之下，我就会慢慢发现自己的不足！自己不明白的，虚心向老师请教，而指导老师也十分热情耐心，我的问题她都一一详细地回答，从中，也使我获益匪浅！我每上完一节课，指导老师都十分认真地给我点评。
她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反应，老师上课时应怎样做等等方面都给我了很多的指导！而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结！由于初二年级的语文老师陆续有人请假，所以我也一直在代课。
因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。
当然因为每个班的情况都不一样，有纪律很好的，有语文基础差的，有活泼的，我感觉自己好像是把某某中学的初二年级都踏遍了。
所以，我也有了机会接触到不同类型的班，同时我也锻炼了我能力！例如说，上课的突发问题的处理；上课气氛的处理；教法的调整等。
在这半个学期中，我从一开始上课的紧张，到现在的自如；从一开始的思路不清晰，到现在的有条理；从一开始的毫无衔接到现在的过度自如。
我觉得自己的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也有了一定程度上的进步！但是，我觉得自己有还有很多需要学习和改正的地方。
2024年语文教师实习工作报告（9篇）
2024年语文教师实习工作报告本年度，我承担了在____中学初一(____)班的教育实习任务，此次实习历时近两个月，主要围绕语文课堂教学展开。
得益于原任指导老师的悉心指导和帮助，我圆满完成了各项实习任务，实习成果令人满意。
在为期两个月的实习期间，我将理论知识逐步转化为实际教学能力，从模拟教学迈向了真正的课堂教学。
虽然起初感到生疏，但随着时间的推移，我的教学技巧逐渐成熟，使我的课堂教学内容更加丰富和充实。
实习初期，根据学校的规定，在指导老师的建议下，我观摩了多节课程，目的是吸收教学经验，为实际教学打下坚实基础。
随后，我正式开始为初一(____)班的学生授课，直至实习结束。
回顾实习过程，我深刻认识到每位老师独特的教学风格，体现了“教无定论”的教育理念。
我尤其钦佩我的任课老师在课堂上的从容不迫，能够将课堂内外知识有机结合，以生动的例证和幽默的语言，即便没有多媒体辅助，也能营造活跃的课堂氛围。
在____中学初一(____)班教授语文课程期间，我发现课堂气氛活跃，学生们积极回应，表现出浓厚的学习兴趣。
在教学过程中，我尽力放大音量，以充满激情的态度和多变的肢体语言，辅以幽默的课堂用语和与课文相关的课外知识，以此吸引学生的注意力并激发他们的学习热情。
例如，在讲授《论语》时，我通过讲述清朝文学家毕沅的故事，让学生理解孔子言论的丰富性。
在解释“士不可以不弘毅”中的“士”字时，我对古代社会贵族与平民的差别进行了简要分析，学生们对此表现出极大兴趣。
这种教学方法不仅传授了知识，也活跃了课堂气氛，证明了其有效性。
在批改学生的周记和作文时，我注重对他们的写作技巧进行指导，并对每篇作文给予积极的反馈，无论是书写整洁、字体美观，还是修辞得体、情感真挚，我都尽量找到值得肯定的方面，以鼓励学生不断进步。
总体而言，我在实习期间认真备课，教案设计规范准确，课堂教学效果良好，能够确保学生当堂理解并巩固所学内容，突出教学重点。
我在课外辅导中耐心细致，作业批改认真，并主动向指导老师寻求反馈，以期不断提升自身教学水平。
语文实习报告范文（通用8篇）
语文实习报告范文（通用8篇）语文实习报告范文（通用8篇）在学习、工作生活中，报告使用的频率越来越高，报告成为了一种新兴产业。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编收集整理的语文实习报告范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文实习报告篇1中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。
它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。
在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。
一、实习目的：1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。
3、为毕业论文收集资料。
二、实习过程：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”理论在好，实习不可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。
这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。
在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：1、听课听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。
关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意：（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听；（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点；（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。
实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。
不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。
初中语文教师实习报告
初中语文教师实习报告
一、实习目的
作为一名大学生，我有幸在实习期间到初中学校进行教育实习，以便更好地了解初中生学习语文的心理和行为，更好地了解教师的工作，为今后的教学工作打下坚实的基础。
二、实习内容
1. 听课
在实习期间，我主要听初中语文老师的课，了解他们的教学方法和技巧，以及如何引导学生思考。
同时，我也向他们请教一些教学上的问题，以便更好地了解初中语文教学实际情况。
2. 备课
在实习期间，我认真熟悉教材，了解学生的实际情况，制定合适的教学方案。
同时，我也注重研究教学方法，不断优化教学方案。
此外，我还积极向其他老师请教，获取一些备课和授课的技巧。
3. 授课
在实习期间，我认真授课，注重教学方法和技巧，注重与学生互动，及时了解学生的学习情况，不断调整自己的教学方案。
在授课过程中，我注重引导学生思考，调动学生的学习积极性。
同时，我也积极听取其他老师的意见和建议，不断完善自己的教学工作。
另外，我还积极参加学校组织的各种教学活动和培训，以提高自己的教学水平和综合素质。
三、实习总结
通过这次实习，我深刻认识到了作为一名初中语文教师需要具备的专业素养和能力，同时也认识到了自己的不足之处。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为教育事业做出更大的贡献。
四、致谢
感谢学校给我这次实习的机会，感谢指导老师对我的指导和帮助。
同时也要感谢我的同学们的支持和鼓励。
这次实习让我更加深入地了解了初中语文的教学工作，也让我更加明确了自己的职业规划和发展方向。
我相信在今后的教学工作中，我会不断努力，成为一名优秀的语文教师。
语文教师初中教育实习报告
语文教师初中教育实习报告
教师姓名：XXX
实习学校：XXX初中
实习时间：20XX年X月-20XX年X月
实习内容：
1. 授课内容：本次实习期间，主要负责初中语文课程的教学工作。
教授内容包括课文
阅读、课文分析、语法讲解、写作指导等。
根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组活动等，以提高学生对语文知识的理解和应用能力。
2. 教学设计：在准备教学课件时，根据教材内容和学生的学情特点进行了详细的教学
设计。
通过分析课文内容和语言形式，注重培养学生的阅读能力和理解能力。
同时，
针对学生的写作困难，结合具体语法知识点进行针对性讲解和指导，帮助学生提高写
作水平。
3. 课堂管理：在实习期间，我认真负责地组织课堂教学，注重与学生的互动和沟通。
合理安排教学时间，使教学内容得到充分的呈现和消化。
同时，注重维护课堂秩序，
积极引导学生形成良好的学习习惯和上课纪律。
4. 班级管理：在实习期间，我与班级班主任密切合作，积极参与班级管理工作。
关注
学生的学习和生活情况，及时与家长进行沟通，共同关心学生的成长和发展。
实习总结：
通过这次语文教育实习，我不仅提高了自己的教学水平，也更加深入地了解了初中学生的学情特点和教学需求。
在实践中，我积累了丰富的教学经验，学会了更好地与学生进行互动，使教学内容更加生动有趣。
同时，我也注意到了自己的不足，对教学设计、课堂管理等方面还有待进一步提高。
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的专业能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
教育实习报告结束。
中学语文老师实习报告(5篇)
中学语文老师实习报告(5篇)中学语文老师实习报告1一、实习目的：对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。
尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。
通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。
经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。
在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。
这对老师提出了越来越高的知识要求。
实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利。
学校现有在职教师146人，其中高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主，师资力量雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人。
二、实习内容：1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。
2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。
3、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。
（一）教学专业技能总结对于初二年级（137班）亲自讲授情况：9月6日，指导老师张老师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。
八年级语文实习报告
一、实习背景为了提高自己的教育教学能力，我于2023年在某中学开展了为期一个月的八年级语文实习。
在这段时间里，我以一名实习教师的身份，参与了课堂教学、课后辅导、班级管理等工作，对中学语文教育有了更深入的了解。
二、实习目标1. 提高自己的教育教学能力，掌握中学语文教学的基本方法。
2. 培养良好的职业道德，树立正确的教育观念。
3. 了解中学语文教育的现状，为今后的教学工作打下坚实基础。
三、实习内容1. 课堂教学在实习期间，我担任了八年级语文教师，负责教授两个班级的语文课程。
在备课过程中，我认真研究了教材，结合学生的实际情况，制定了合理的教学计划。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如小组讨论、课堂提问、角色扮演等，提高学生的参与度。
2. 课后辅导课后，我主动为学生提供辅导，针对他们在学习中遇到的问题进行解答。
在辅导过程中，我发现学生普遍存在阅读理解能力较弱、写作水平不高的问题，于是针对性地制定了辅导计划，帮助他们提高语文素养。
3. 班级管理在班级管理方面，我积极参与班级活动，关心学生的生活，了解他们的心理需求。
通过与学生沟通交流，我发现他们在学习上存在诸多困惑，如时间管理、学习方法等。
针对这些问题，我给予他们适当的建议和指导，帮助他们克服困难。
四、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我掌握了中学语文教学的基本方法，如备课、授课、作业批改等。
在课堂教学中，我学会了如何调动学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
2. 教育观念的转变实习期间，我深刻认识到教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关心他们的身心健康。
在今后的工作中，我将树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
3. 人际交往能力的提高在实习过程中，我与学生、同事建立了良好的关系。
通过与他们的沟通交流，我学会了如何处理人际关系，提高了自己的沟通能力。
4. 教育理论的丰富在实习期间，我阅读了大量的教育理论书籍，了解了中学语文教育的现状和发展趋势。
初中教师实习报告(五篇)
初中教师实习报告一、实习目的为了加强锻炼自己的社会实践能力，我于**年**月**日至**月**日在**省**中学实习。
二、实习内容高一英语三、实习总结实习是大学学习阶段极为重要的时间环节。
通过实习，是我们能在社会实践中接触和了解与本专业有关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学知识的基础理论、基础技能的能力。
在实习过程中，通过理论与实践结合，在提高动手能力同时，为以后参加工作积累了一定的经验，做了必要的准备。
这应该算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。
在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做一个高中老师真的很不容易，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好一名的普通而又平凡的英语老师的工作。
为期两周多的教育实习，不但使我在英语教学上学到了很多，也增进了我对自己的认识。
我实习的班级是高一年级(8)班。
同学们聪颖、独立、有创新精神。
开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。
但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。
在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。
尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。
对所有可能出现的问题提前准备。
几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。
在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话："教师，就是为学生服务的。
在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。
我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。
作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。
在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。
我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。
这样，给老师试讲的时候，由于准备的不详细，将整堂课的结构都破坏了。
该讲清楚的东西一点也没交代清楚。
他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。
那时，我真的觉得讲课好难。
自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了，压力特别大。
当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。
2024年中学语文老师见习实践总结
2024年中学语文老师见习实践总结一、实践背景和目标随着我国教育改革的不断深化，语文教育也在不断变革和发展。
作为一名刚刚步入教育岗位的中学语文老师，我有幸参与了2023年的见习实践活动。
这次实践的目标是提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作和表达能力，提高他们的创新思维和实践能力。
二、实践内容和方法1. 优化课程设计针对学生的实际需求，我对语文课程进行了调整和优化。
在教学内容上，我注重学生的实际生活和经验，通过选取与学生生活相关的文学作品和实践活动，提高他们的学习兴趣和学习动力。
在教学方法上，我采用多媒体教学和有效教学手段，如小组合作学习、项目学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 强化阅读教育阅读是语文教育的基础，也是培养学生综合素质的重要手段。
我通过开展各种阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会等，引导学生养成良好的阅读习惯和方法。
同时，在阅读教育中，我注重培养学生的分析和思辨能力，引导他们从多个角度思考问题，培养批判性思维。
3. 提升写作能力写作是语文教育的重要内容，也是培养学生思维和表达能力的有效途径。
在实践中，我注重培养学生的写作兴趣和写作能力。
通过开展写作比赛、写作指导和互评活动等，激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。
同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们在写作中发挥自己的想象力和创造力。
4. 加强评价和反思为了能够及时了解学生的学习情况和教学效果，我加强了对学生的评价和反思工作。
通过课堂观察、作业批改和学生问卷调查等方式，我收集了大量的信息，对教学进行了调整和改进。
同时，我也鼓励学生对自己的学习进行评价和反思，帮助他们提高自我认知和学习能力。
三、实践效果和体会通过这次实践活动，我取得了一定的教学效果。
学生的语文素养得到了明显的提高，阅读和写作能力得到了加强。
他们在阅读时能够积极思考和分析，能够用准确的语言表达自己的观点；在写作时，他们能够运用丰富的词汇和语言表达自己的想法，写作水平有了明显的提高。
初中语文毕业实习报告
初中语文毕业实习报告尊敬的导员：我通过此次初中语文毕业实习，深刻认识到语文教育对学生综合发展的重要性。
在实习期间，我在学校的语文教学中承担了一些教育任务，并对语文教育的实际运作有了更深入的了解。
在此，我将就我的实习经历展开阐述。
一、实习准备在开始实习之前，我提前准备了教学内容与教具材料，明确了实习的教学目标和计划。
我对所要教授的语文知识进行了系统的学习和准备，为接下来的实习奠定了坚实的基础。
二、实习过程1. 第一堂课我的第一堂实习课是《写景篇》的教学。
我充分利用教材和多媒体设备，运用图文并茂的方式向学生展示了不同的写景手法。
通过讲解和实例演示，我引导学生观察、思考，并帮助他们提炼出具体的描写词语，培养了他们的观察能力和写作技巧。
2. 第二堂课第二堂实习课是《古文阅读》的教学。
我设计了一系列的课堂活动，让学生通过阅读古文，领略古代文化的魅力。
我讲解古文中的生词，引导学生理解古文的含义，并通过小组讨论和个人展示，培养了学生的合作能力和表达能力。
3. 第三堂课第三堂实习课是《修辞手法》的教学。
我通过举例和分析，使学生了解修辞手法的种类和运用方法。
我还设计了一些小游戏和互动活动，让学生在游戏中体验修辞手法的奥妙，激发了他们对语文学习的兴趣。
三、实习总结通过这次实习，我得到了很多宝贵的经验和启示。
首先，教学前的充分准备对于教学的顺利进行至关重要，它能够提高教师的自信心和教学效果。
其次，语文教学应该注重培养学生的观察力、思考力和表达能力，培养他们对语言之美的热爱和感悟能力。
最后，多样化的教学方式和活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
总而言之，通过初中语文毕业实习，我对语文教育有了更深入的理解和认识。
我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的语文教育贡献力量。
致敬！你的实习同学。
2024年中学语文教师实习报告范本
2024年中学语文教师实习报告范本一、实习背景及目的2024年我在某某中学进行了为期三个月的语文教师实习。
本实习旨在提高我语文教学理论和实践能力，进一步熟悉中学语文教学模式，以及培养我在中学语文教育领域的专业素养。
通过实际教学与观察，进一步探索语文教学的方法和策略，提高我对学生的教育和管理能力。
二、实习过程及主要工作内容1. 教学准备在实习开始前，我对所教学生的班级和性别进行了调查，并收集了他们的学习情况和兴趣爱好。
另外，我还根据教材和课程标准，对教学目标、教学内容、教学手段和教学评价进行了详细的设计与规划。
2. 教学实施在实习期间，我执教了一年级和三年级每周两节语文课，主要内容包括课文教学、作文指导和语法讲解。
在课堂上，我尽力调动学生的积极性，通过课前导入、课中互动和课后复习等方式激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还针对学生的不同学习特点，采取了多种教学方法和策略，如小组合作、个别辅导和多媒体展示等，使学生更好地理解和掌握教学内容。
3. 教学反思每节课结束后，我都会进行反思总结，并对自己的教学进行评估。
我通过观察学生的学习情况和听取同事的建议，及时纠正和改进自己的教学方法和策略。
另外，我也反思了学生的学习效果，并结合教学评价对不同学生的具体情况进行了个别指导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4. 学生管理作为一名实习老师，我也负责学生的管理。
我与学生建立了良好的师生关系，并积极参与到班级管理中。
我组织了班会、学习小组和课外活动，并通过个别谈心和家长群等方式做好与学生和家长的沟通。
通过这些方式，我促进了学生的全面发展和健康成长。
三、实习中收获与体会通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我深刻体会到教师的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生的成长和发展。
我在与学生的互动过程中，不断调整和改进自己的教学方法，使学生更积极主动地参与到学习中来。
其次，我发现教学内容的综合性和细致化对学生的学习结果具有重要影响。
2024年初中语文教师实习报告
2024年初中语文教师实习报告一、实习背景本次实习是我作为一名大三学生，于2023年春季学期在某市某中学进行的初中语文教师实习。
实习时间为8周，目的是通过实践，提高我在教学方面的能力和教育教学理论知识的应用能力，进一步了解学生的学习特点和需求。
二、实习目标1. 深入了解和掌握初中语文课程标准和教学大纲，准确把握教学要求，遵循教学大纲的要求进行教学设计和实施。
2. 学习和掌握基本的教学技巧和方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 理解并掌握班级管理方法和课堂纪律维护，建立良好的班级氛围，努力营造积极健康的学习环境。
4. 增强自己的教育教学理论知识，并通过实践不断提高自己的教育教学水平。
5. 熟练使用教学工具和技术，发挥其在教学中的作用，提高教学的现代化水平。
三、实习过程与总结1. 实习前准备在实习前，我仔细研读了初中语文教材，了解了每个年级每个单元的教学内容和教学要求。
我还参加了学校为实习教师提供的培训课程，学习了一些基本的教学技巧和方法。
同时，我还准备了教案和课件，为实习教学做好充足的准备。
2. 实习教学实习期间，我主要承担了初中七年级和八年级的语文课程的教学任务。
我在教学中注重培养学生的语文兴趣和阅读能力。
我通过阅读教材中的文学作品和一些优秀的文学作品，激发学生对语文的兴趣，提高他们的阅读能力和文学赏析能力。
同时，我注重培养学生的写作能力。
我通过讲解写作的基本技巧和方法，帮助学生提高写作水平。
我还组织了一些写作比赛和活动，激发学生的写作热情，并对学生的作文进行评选和修改，帮助他们改进写作。
3. 班级管理和课堂纪律维护在班级管理方面，我采用了积极的引导和激励的方式，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
我注重与学生的沟通，了解他们的学习情况和困难，帮助他们解决学习问题。
在课堂纪律维护方面，我坚持严格要求学生，要求他们按时上课，认真听讲，遵守规则。
同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极发言，提高课堂参与度。
中学语文教育教学实习报告3000字(优选版)
中学语文教育教学实习报告3000字(优选版)Middle school Chinese teaching practice report 3000 words( 实习报告 )汇报人：_________________________职务：_________________________日期：_________________________适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改中学语文教育教学实习报告3000字(优选版)一、实习概况在电大学习即将结束之际，学校为了检验我们对所学知识的运用能力，加强理论与实践的结合，进一步激发我们对教育事业的责任感，增强语文教学的能力，促进我们做一名合格的语文教师，学校特为我们安排了为时一月的教学实习。
在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。
这次教学实习我是在正宁县纪村初中完成的，实习从9月8日开始，至10月8日结束，实习时学校给我分配的任务是九年级一班的语文课教学兼任九一班班主任。
在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，提高了自己驾驭课堂的水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
通过实习，我深深的感受到，要做一名合格的语文老师，必须具备丰富的学科知识，只有具备了这一点，才能在教学中游刃有余。
两年的电大学习，充实了我的知识，提高了我的能力，才使我在教学实习中得心应手。
此外还要通晓新的教育理论，懂得新的教学方法，能够创建和谐平等的课堂环境，既能做学生的老师，又能做学生的朋友，聆听学生的心声，走进学生的心灵，取得学生的信任。
还有要发挥学生的积极主动性，让学生做学习的主人，把课堂还给学生，让学生在合作学习，交流探究中发现问题、提出问题、解决问题，才能提升学生的能力，进而促进学生的终身发展。
二、实习经过2013年9月7日，我到学校报到，实习工作从8日开始。
我首先了解了纪村初中的基本情况，学校占地面积13300平方米，建筑面积2600平方米。
2024初中语文教师实习报告
2024初中语文教师实习报告20XX年X月X日，我作为一名初中语文教师在某某初中进行了为期两个月的实习。
在这段时间里，我深入了解了中学阶段学生的特点和需求，锻炼了教学能力和沟通能力，收获颇丰。
一、教学设计方面在实习期间，我负责了初一和初二两个年级的语文教学。
针对不同年级的学生，我针对一些重点难点内容进行了教学设计，并结合了学生的实际情况和兴趣爱好，使课堂教学更加生动有趣。
比如，在教授《论语》中的课文时，我设计了小组互动讨论、角色扮演等活动，激发了学生对经典文化的兴趣。
二、教学方法方面在教学中，我充分运用了多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，丰富了教学内容，提高了学生的学习积极性和主动性。
同时，我也注重与学生的互动交流，引导学生提问、发表意见，培养了他们的思维能力和表达能力。
三、教学评价方面在实习期间，我注重对学生的个别评价和群体评价。
通过对学生的日常表现、作业、小组合作等方面的评价，及时发现和解决问题，提高了学生的学习效果。
同时，我也对整个班级进行了群体评价，鼓励他们共同进步，形成了良好的学习氛围。
四、教育理念方面在实习过程中，我积极践行“因材施教、因时施教”的原则，根据学生的特点和需求灵活调整教学内容和方式。
同时，我也注重培养学生的学习兴趣和终身学习的意识，使他们能够主动探索、积极学习，不断提高自己的综合素质。
五、教育思考方面在实习期间，我深刻反思了自己的教学过程和效果，不断寻找问题并加以改进。
比如，在某次教学中，我发现学生对某个知识点掌握不牢固，于是我重新设计了相关的教学活动，加强了学生的记忆和理解，取得了良好的效果。
这次经历让我深刻体会到教师应该具备的对教学的反思和改进能力的重要性。
六、未来计划方面通过这次实习，我对自己的职业规划有了更明确的认识和目标。
我将进一步研究和学习语文教学理论，提升自己的教学水平，争取在未来成为一名优秀的初中语文教师。
同时，我还将更加注重学生的发展个性和培养学生的社会责任感，使他们能够在语文学习中得到全面发展。
初中语文教育实习报告2篇2
初中语文教育实习报告(3)初中语文教育实习报告(3)精选2篇（一）第三周的实习时间过得很快，本周我主要参与了语文课堂的教学活动，并开始独立执教。
以下是我本周的实习报告。
1. 教学准备在上周观摩的基础上，我准备了一堂关于《西游记》的课。
首先，我查找了有关《西游记》的资料，了解了故事的背景和最重要的故事情节。
然后，我根据教材，设计了课堂教学流程和活动，包括导入、讲解、阅读、讨论和练习等环节。
2. 课堂实施我在实施课堂时，先进行了导入活动，通过介绍《西游记》的作者和故事的背景引起了学生的兴趣。
然后，我通过讲解故事情节，帮助学生理解故事中的人物和事件，并拓展了相关的知识。
接着，我组织了阅读活动，让学生阅读相关的文章，并进行了小组讨论。
最后，我设计了练习活动，让学生运用所学知识进行练习，巩固课堂内容。
3. 教学反思虽然这是我第一次独立执教，但我感到非常兴奋和自信。
在课堂上，我有意识地选择了一些能激发学生兴趣的教学活动，例如通过图片展示和实物展示等方式。
我也充分发挥了学生的主动性，鼓励他们提问和参与讨论。
这样不仅提高了学生的学习积极性，还培养了他们的思维能力和语言表达能力。
然而，在实施课堂时，我也发现了一些问题。
首先，我在授课过程中有时会过于急躁，导致讲解过快，学生理解不够。
其次，我在设计活动时没有考虑到不同学生的差异性，导致有些学生参与度较低。
因此，我认识到自己还需要不断提升自己的教学能力，包括更好地把握节奏和关注学生的个体差异。
通过这次实习，我深刻体会到了教师的责任和重要性。
作为一名教育工作者，我们不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和创新能力。
为了更好地发挥自己的教学优势，我决定进一步提升自己的教学技能，不断学习和反思，为将来的教育工作做好充分准备。
初中语文教育实习报告(3)精选2篇（二）实习报告(3)这周是我的第三周的语文教育实习，我在参观了几节课后，又有了新的体会。
这周我们学习了课文《充实的世界》。
教师实习报告总结范文6篇
教师实习报告总结范文6篇篇1尊敬的领导：在这次教师实习中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
以下是我的实习报告总结，旨在回顾过去、总结经验、展望未来。
一、实习背景与目标这次教师实习是在某中学进行的，实习时间为三个月。
我的目标是提高自己的教学水平，了解中学教育现状，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习内容与过程1. 听课与评课在实习期间，我参加了许多听课和评课活动。
通过这些活动，我不仅了解了优秀教师的教学方法和技巧，还发现了自己在教学中存在的问题。
每次评课后，我都会认真总结，吸取他人的优点，改进自己的不足。
2. 备课与上课在实习期间，我独立承担了几节课的教学任务。
备课过程中，我深入研究教材，查阅相关资料，力求将最好的知识传授给学生。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力和实践能力。
课后，我会认真反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。
3. 课外活动与竞赛辅导除了课堂教学外，我还积极参与课外活动和竞赛辅导。
我组织学生参加了多个学科竞赛，并取得了不错的成绩。
在活动过程中，我注重培养学生的团队合作能力和创新精神，收到了很好的效果。
4. 教育调研与总结在实习期间，我还进行了一些教育调研活动。
通过问卷调查和访谈等方式，我了解了学生对教学的需求和意见，为今后的教学改进提供了有益的参考。
同时，我还撰写了多篇教育调研报告和心得体会，对自己的教育理念和教学方法进行了深入的思考和总结。
三、实习收获与感悟1. 教学水平的提高通过这次实习，我的教学水平得到了明显的提高。
我不仅掌握了更多的教学方法和技巧，还学会了如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也更加注重学生的个体差异和需求，能够更好地因材施教。
2. 对教育现状的了解通过这次实习，我对中学教育现状有了更深入的了解。
我认识到，在当前的教育环境下，教师需要不断学习和更新自己的知识储备，以适应不断变化的教育形势。
同时，教师还需要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
中学语文教师实习报告(精选6篇)
中学语文教师实习报告(精选6篇)中学语文教师实习报告1一、实习概况时间如流水匆匆，来往之间，近三年的电大学习快毕业了，为了了应用我们所学的知识,加强我们对理论与实践相结合的能力,使我们更加了解和熟悉教师工作,培养我们的综合能力，训练我们掌握语文教学的基本规律和方法，增强我们从事语文教学的能力与信心，使我们当一名合格的教师，特地为我们安排了一个月的教育教学实习活动，让我们每个学生都要登上讲台，完成这仅仅一个月的实习时间，体会体会老师的艰辛。
我这次实习是在我的母校东升中学完成。
我是8月31日报的到，报到时校长就给我安排了七年级三班的语文教育教学工作及本班的班主任工作。
9月1日正式实习，实习期间，我首先（银行实习报告）解了学校的基本情况：东升中学现有教师63人，其中高级职称5人，中级职称21人。
本科学历36人。
学历达标率100%。
现有教学班21个，共计1489个学生。
其次，了解了班级学生情况：七年级三班有学生72人，其中女生33人。
班上有四分之一的学生智力比较好，有五分之一的学生智力比较差，其余学生智力一般。
但是这个班有四名学生的智力是特别好的。
班上也没有坏学生，班级比较好管理。
第四，试讲。
我9月17日上午第二节课进行了试讲，试讲的是朱自清的散文《背影》。
试讲前指导老师认真审阅了我的试讲教案。
语文教育专业实习报告语文教育专业实习报告。
在上课时，我采用了情境导入-整体感知-精读品析-欣赏体味-拓展迁移的教学模式。
试讲后指导老师根据我的试讲情况进行了具体的指导。
第五，上课。
我认为要上好一堂课，必须得备好一堂课。
因此，在上课之前，我先认真阅读一些参考资料，钻研教材，直到把教材中的每一句话都琢磨透了，才撰写教案。
并拿给辅导老师审阅，直到教案没有问题我才去上课。
9月30日，实习结束。
二、实习体会岁月如梭，一个月一眨眼功夫就完了，在这一个月里有苦，有累，有欢乐，有悲伤总之这一个月过的非常充实。
一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及七年级三班的七十二位同学建立了深厚的感情。
中学语文老师的实习报告例文
中学语文老师的实习报告例文班级：八年级（1）班学校：XX中学实习时间：2020年9月1日-2020年12月31日一、实习概况作为一名中学语文老师的实习生，我在XX中学度过了一个充实而又难忘的实习期。
在这个期间，我全身心地投入到教学工作中，努力提高自己的教学水平和能力。
通过实践经验和反思，我在教学方法、学生管理和教育理念等方面都有了一定的提升和成长。
二、教学设计与实施在教学设计方面，我积极研究教材，结合学生的实际情况进行针对性的教学设计。
我注重启发学生的思维，培养他们的创新意识和批判性思维能力。
在教学实施中，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，让学生能够主动参与和思考。
我还注重培养学生的合作能力和团队精神，组织和引导学生进行小组活动和项目实践，提高他们的学习兴趣和主动性。
三、教学反思与改进在实习过程中，我不断反思自己的教学方式和方法，并及时调整和改进。
我发现学生们的学习兴趣和积极性与我的教学方法密切相关，于是我更加注重引导学生的参与和思考，采用一些有趣和生动的教学材料和教学手段。
此外，我还注重激发学生的好奇心和求知欲，引导他们主动阅读和探索，培养他们的自主学习能力。
四、学生管理与辅导作为一名实习老师，我深刻意识到学生管理与辅导的重要性。
我充分理解学生的特点和需求，并与学生建立了良好的师生关系。
我注重学生的心理健康和兴趣培养，在课余时间与学生们进行交流和沟通，关心他们的成长和发展。
我还积极参与班级管理工作，组织和引导学生进行活动，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
五、教育理念与人生感悟通过这次实习，我进一步深化了对中学语文教育的认识和理解。
语文教育不仅是传授知识，更是培养学生的人格、情感和思维。
作为教师，我要注重培养学生的综合素质和创新能力，引导他们探索真理、追求美好。
同时，我也意识到自己的不足和提升空间，我将继续学习和努力，不断提高自己的教学水平和能力。
六、实习总结与展望通过这段实习，我更加坚定了做一名中学语文教师的信心和决心。
中学语文教师实习报告6篇
中学语文教师实习报告中学语文教师实习报告6篇在现实生活中，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编整理的中学语文教师实习报告，希望能够帮助到大家。
中学语文教师实习报告12月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。
一个多月的实习，我受益匪浅。
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。
既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级——高二（10）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。
怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
语文教师实习报告(通用7篇)
语文教师实习报告(通用7篇)语文教师实习报告篇1一、实习目的通过教育实践，学会如何与学生沟通，并且把自己的教学方法准确的表达出来，让学生更顺利的掌握课堂知识，达到良好的教学效果，提高学生成绩。
同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能，了解现代小学生的学习情况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的基础。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
二、实习内容语文教学：教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。
在实习过程中我执行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。
因为课堂都是以学生讲为主，这样能充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生浓厚的学习兴趣。
三、实习效果这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，在实习学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了很多书本上学不到的知识。
常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。
”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好教育工作，应首先把自己的学科教学搞好。
让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于教师工作是至关重要的。
短短十七天的临时教师的工作经历让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门深奥的学科，更是一种艺术的展现。
“知识是永无止境的。
”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
四、实习总结及体会这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
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中学语文教学实习报告
中学语文教学实习报告
中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。
它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。
在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。
1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。
3、为毕业论文收集资料。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”理论在好，实习不可少呀!在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。
这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。
在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：
1、听课
听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。
关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意：
(1)、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听;
(2)、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点;
实。
每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的知识竞赛，以达到积累文学常识的目的。
讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能多的内容。
上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒服。
开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的诗集。
无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材。
熟悉教材，也就是说要熟悉文本。
文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的知识和情感传递给学生。
如果连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。
备课的第二要点是独立撰写教案。
几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为辅助备课之用。
刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很容易迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。
事实上，这样的做法既不利于自己备课能力的提高，也不利于实际教学。
对于这一点我是深有体会的，因为我备《母亲》一课时就是这样备的。
当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最后拼成了满满四页纸的教案，内容充实而完整。
于是我带着教案开开心心地走上讲台开讲了。
但一节课下来，我发现教学效果并不好。
一是因为内容太多，面面俱到，学生好像什么都学了但又什么都没学到。
二是因为教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着一定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的兴趣。
三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动不足。
四是因为不是自己亲手撰写的教案，熟悉程度不够，因而在课堂出现意外状况时无法及时调整教案，反应能力不足。
当然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。
所幸，我实习期间只有这节课是这样备课的，其余课都是我自己查找资料后独立撰写教案的。
因为张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者直接给我一个题目就让我准备，根本没有任何教参可以参考。
一开始我觉得特别痛苦，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。
但慢慢地，我学会了搜索材料、挑选材料、组织材料，从一开始只是列出知识点，到最后能够独立写出完整的教案。
我觉得在这个过程中我的备课能力得到了切实的锻炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。
为此，我特别感激我的指导老师，是她的包容与指导给了我如此宝贵的锻炼机会。
在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精挑选”。
怎么样才能上好一堂课?关于这一个话题，人们已讨论过无数次了。
在这里，我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。
尽量熟悉内容，尽可能脱稿。
上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。
课堂重点要突出。
一篇课文可以讲解的知识点很多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。
什么都讲，就等于什么都没讲。
内容安排上要衔接、连贯。
知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。
缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒服。
着重引导。
当知识点太难的时候，老师要学会把一个知识点分解成几个问题，逐步引导。
当学生理解有困难的时候，老师更要注意引导。
如果引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使知识点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。
善于把握课堂气氛。
学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中。
只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。
据有经验的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。
前二十分钟学生注意力比较集中，可以讲解知识性比较强的内容;后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟不同的
教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。
教学是一门不无遗憾的艺术。
没有哪一堂课是完美无缺的，只有不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。
三、实习体会
3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多紧张啊!当我正正走上讲台的那一刻，紧张也慢慢离我越远，时间在流逝，我们的实习也结束了。
一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。
这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。
情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。
在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。
幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将开始的教育生涯奠定了坚实的基础。
今天，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起交流一下，请大家给予指导与帮助!
(1).上课说话应放慢速度;
(2).在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写;
(3).在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的暗示作用……
(1)、整顿班级纪律;
(2)、调整并培养班干部。
(3)、严密跟班，有意扶持。
我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。
在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发现问题则请负责的班干部进行相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解决。
(4)、确定重点转化对象。
(5)、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组管理机制。
我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和督促组六组。
除督促组外，其他五个小组由相关主要干部分管，负责班中相关事务。
而督促组则负责督促各班干以及各小组工作。
这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的主人翁精神，强化学生自主管理。
在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力。