沪粤版初中物理九上 13.3 怎样认识和测量电流 学案 (1)

课题怎样认识和测量电流总课时
学习目标1.知道电流的方向和电流的单位。

2.认识电流表，会正确使用电流表测量电流。

3.运用类比的方法理解电流的形成和方向。

4.通过阅读说明书，获取有关电流表的信息；通过实验操作，学会用电流表测量电流。

5.了解生活中常见的电流值，养成理论联系实际、关心周围事物的习惯
重点难点1. 电流的单位。

2. 会正确使用电流表测量电流。

教法学法本节采用联系实际，注意观察，对照和思考，仔细观察变阻器，做到实物、结构示意图和符号三者相对照．教师引导、启发、示范，学生观察、亲自操作．师生共同讨论分析
教学用具
电流表
教学过程二度备课[学法指导]
1．把新课的内容要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

2．完成预习内容设置的问题，在理解本节内容的基础上迅速完成预习检测题。

3．把预习中自己不懂的疑难问题记录下来，与你的对子生交流，再解决不了的可以小组讨论或直接请教老师。

[预习内容]
（一）什么是电流
阅读课本【活动1】“比较电流的强弱”，回答下列问题，
1、动手后讨论：同一个小灯泡，先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源
下，比较小灯泡的亮度有何不同。

①小灯泡为什么会亮？
②哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？
由此我们可以得出什么结论：
2、怎样表示电流的强弱
①电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简
称，符号是．
②其他常用的电流单位是、．
③1mA= A；1μA= A．
④讨论生活中常见的用电器的电流：
（二）电流的测量
认真阅读57-58页【活动2】“认识电流表”部
分，回答下列问题，
1、电流表：用来测量电路中的的仪表叫电流表，其电路元
件符号为。

2、仔细观察电流表
（1）三个接线柱：、、。

（2）若接“-”和“0.6”,量程为 ___ , 选用这一
量程时，表盘上每大格表示A，每一小格表示
A，分度值为。

（3）若接“-”和“ 3 ”,量程为 ___ , 选用这
一量程时，表盘上每大格表示A，每一小格表示
A，分度值为。

3、电流表的读数
如图，甲表的示数，乙表的示数。

请组内讨论并总结“怎样在电流表上读数”，写在下面的横线上，看那组最完
善最快完成。

⑴______________________⑵_________________⑶________________________
4、使用电流表测量电流时应注意：
（1）必须将电流表和被测的用电器。

（2）必须让电流从红色（或标识“+”号）接线柱，再从黑色（或标号）接线柱。

（3）必须正确选择电流表的。

（4）不允许把电流表连到的两极。

注：电流表的电阻很小，相当于导线。

Ⅱ、预习自测：
1.电流是怎么形成的？
2.如何判断电流的方向？
3.测量电流的仪器是________，符号________；电流的基本单位是________，
符号________，常见的得电流单位还有________，
5mA=________A=________uA。

4.电流表是用来测量电流的仪器，它应该______（填“串联”或“并联”）在
电路中，它相当于一根细导线，对电流的阻碍作用很小，电流表接线应
______________，电流表量程一般是_______、
探
究案
1.使用电流表时，为什么要进行零点校正？若在测量前电流表的指针偏向“0”刻度的左边，则会使测量值？（偏大，或偏小）。

2.电流表要求串联在电路中，若它并联在电路中会造成什么后果？
3.电流表接线要求电流“+进–出”，若接线接反使电流从标有“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出电流表，后果会怎样？
4.如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？用什么方法来判断被测电流是否在选定的量程内。

小明在测量小灯泡电流的实验中，当他连接并检查好电路后，他不知接电流表那个量程，他该如何操作？
5.为什么绝不允许把电流表直接连到电源的两端？
6.请将桌面上的器材连接成一个完整的电路，利用电流表测出通过小灯泡的电流教学后记。