社会呼唤有温度的老师

社会呼唤有温度的老师
作者：谭树玲
来源：《学校教育研究》2020年第03期
有这样一段对话深深触动了我。

易中天问于丹：“你们美女也喜欢孔子吗？在你们心中，孔子是什么样的？”于丹答道：“我不主张从性别的角度去看孔子，在我的心目中，孔子只有温度，没有色彩。

”而我作为一个不算美女的教师，一直把孔子作为毕生学习的榜样。

要成为一个有温度的老师。

有温度的老师具备什么样的品行呢？
一、有温度的老师一定拥有丰富的情感
他不是冷冰冰的机器，他有喜怒哀乐。

他会感动到流泪。

当他朗诵《沁园春长沙》时，他慷慨激昂。

当他朗读《孔雀东南飞》时，他会无比伤感。

他朗读《大堰河——我的保姆》时，充满怀念之情。

面对大自然，他会欣赏其美丽。

登山则情满于山，观海则情溢于海。

以我为例，每学习一篇课文，我和作者以及文学形象同呼吸共命运。

教《山羊兹拉特》前，我根据身边的真人真事写了四个续写。

山羊兹拉特永远陪伴着我们，扮演这个角色的可能是家人可能是朋友等。

教《合欢树》时，想到自己的母亲离开人世，没有留下豪言壮语，更能体会史铁生的痛苦。

史铁生去世后，捐献的器官救了不止三个人，让生命得以延续。

在课堂上我给同学们朗读《烛泪如歌》中周德祥老师的故事，我满含热泪，为周老师的女儿的乖巧懂事感动，为父女之间深厚的感情感动，为她在如花的年龄逝去扼腕，为周老师失去妻女痛苦。

读谷胜聪老师的故事，我为他下跪而焦虑，为他们七八次的家访而感叹。

有温度的老师内心不是麻木的，感情丰富，精神充盈如一座花园。

二、有温度的老师非常敬业负责
各行各业都需要敬业负责的工作者，而有温度的老师应该非常敬业负责。

教师的工作不分白天黑夜，无论平时还是周末。

以我为例，我上课前十分钟肯定在教室附近，提前发下去卷子，提前两分钟进教室，关上我不用的电脑等。

上课期间不喝一口水，更不带水杯。

每周我至少一次判学生的所有卷子，登分，找个别同学沟通交流。

尽管我高度近视到850度，尽管判卷子令我眼睛迷离，头疼。

我从来没有找学生帮我判或者压根不判。

课堂上学生提出的任何问题我都会认真思考，尽快回复他们。

有时写在纸上，我走出办公室看到路过的同学帮带教室里。

为了找一个同学到办公室，我多次安排同学请她过来，有时麻烦三个学生。

我等到下班还没有看到此生，我会联系家长说明情况。

有的好学的学生说不会写某篇作文，我亲自下水写作，尽快发到他的邮箱里。

比如今年的高考漫画作文，我写了一篇记叙文和一篇议论文。

我笔耕不辍就是为了帮助学生，整理修改学生的作文，自费出版作文书免费送给学生。

三、有温度的老师拥有一颗仁爱之心
他担心的不止是学生的学习，更有学生的身心健康，人格健全。

他心疼家长们十几年如一日对孩子的无微不至不离不弃的呵护。

他心疼那个迟到的学生晚上熬夜，早晨没有吃好早点。

他为了帮助好学的学生可以加班加点不辞辛苦。

他总能找到每个学生身上的闪光点。

我经常买期刊杂志，让学生阅读，也允许他们在书上标画。

我经常自费购买奖品比如本，抽纸，试卷袋等奖励好学的学生。

我常年给每个楼层提供洗手液，我上了学生厕所后都会顺手拖拖地。

我的仁爱之心无处不在，无论我对学生和颜悦色还是严厉批评，都出于爱。

四、有温度的老师会赢得学生的尊重，他一定起到榜样的示范作用，影响无数学生
圣人孔子是一位老师，他把仁爱之心不仅给了不同出身的学生，也给了天下苍生。

如果没有孔子，万古如长夜。

他最青睐的学生颜回去世后，他椎心泣血道“天丧予”！他疼爱的学生子路临死前不忘老师的教导，整理帽子坐端正。

因为子路被剁成肉酱，孔子从此不再吃肉泥。

孔子去世后，学生守心丧三年。

子贡守丧六年。

他们的师生情谊可歌可泣。

以我为例，我曾经在暑假带着我几岁的孩子和三个优秀的学生做传统文化的义工。

我一年多次聯系大学老师，给他们节日的祝福，送去礼物。

比如徐老师的睡眠不好，我给快递好枕头。

比如焦老师喜欢玉石，我给快递玉髓手把件等。

我的学生吃饼干，苹果时问我吃不吃，有一个女生跟着我到办公室，送给我一个苹果。

有的同学给我写一页劝慰的话。

有的学生利用假期勤工俭学，比如在超市打工，比如去偏远山区做义工。

她们说是我影响了她们。

五、有温度的老师以传承文化为使命
中华文明源远流长，传承文明是每个语文教师的使命。

师者，所以传道授业解惑也。

传什么道呢？传授天道人道孝道。

中华文化有天地精神;有参悟生死的人生态度;有炎黄子孙的人格精神。

因为文化，我们民族生生不息。

传承文化，是对处于天地境界的人的怀念和学习。

中，上通于天，下达于地，中连于人。

中国人顶天立地，堂堂正正，这就是人格。

孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”苏武在北海牧羊19年须发近百，坚决不变节。

我们也应该做有人格的炎黄子孙。

我每天都学习传统文化，听国学讲座。

我把所学落实到具体行动中。

学而时习之，不亦说乎？老吾老以及人之老。

我每年给父亲至少一万元，我去养老院看望老人，给公益食堂捐款等。

幼吾幼以及人之幼，我不止关爱自己教的学生，也关爱不认识的学生。

我不止爱自己的孩子，也帮助亲戚家孩子，还为大港的自闭症儿童献爱心等。

这个社会从来不缺少有温度的老师，无论是为救学生牺牲的谭千秋老师，还是截瘫的张丽丽老师。

无论是在城市里装有空调暖气的教室里上课的老师还是在穷乡僻壤坚守的民办老师，无论是获得鲜花掌声的老师还是默默无闻的老师，他们都是有温度的老师。

有温度的老师代表社会的良心，能创造和谐社会，推动文明进步。