全员育人导师制考核办法
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XXX小学全员育人导师制考核办法
1、牢固树立“学生的进步就是教师的成功，教师的成功就是学校的发展”意识，建立多元、多层次考核评价机制。
全员育人导师制对学生强调多元化评价，发展性评价，过程性评定。
在学习上看学生主动学习，有计划学习情况，学习进步情况；同时看学生思想品德、心理素质与个性发展情况。
2、考核评价机制应充分体现以下几个原则：4—6周为一个考评周期；以小组作为一个评价单元；实行捆绑式评价；定期展示、交流。
3、学校建立全员育人导师评价激励机制。
每学年开展一次优秀导师评选活动，成绩记入教师业务档案，作为教师评优、晋职、聘任的优先条件。
4、导师的工作列入学校管理常规的一部分，导师的全部活动都要认真作好记录，导师按要求及时、认真地填写好《导师工作手册》。
学校组织教学常规检查时一并进行，纳入教师教学常规考核中。
5、评价学生德育、体育、卫生、纪律等的检查，量化赋分，纳入学生发展共同体及教师考核。
6、学生的反馈评价。
学生对导师满意率由教导处对教师每学期期末考核一次。
7、考评结果纳入教师绩效考核。