人教版高中政治必修四课件阶段复习课第二单元
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2020届高考政治人教一轮课件：必修4 第2单元 单元整合 素养升华 .pptx
错D 误。
解析 答答案案
第二单元
单元整合 素养升华
关键能力·考试策略
现实问题·精准透视
-16-
6.重视人工智能已成为全球共识,触摸智能服务与智能设备共同 搭建的“未来生活”是大势所趋。
材料一 人工智能是未来智能社会的基础支撑。越来越多的机 器人正由听从简单指令向拟人、智能方向不断“进化”。人工智能 +工业机器人,人工智能+服务机器人,人工智能+特种机器人,人工 智能+家居,人工智能+工厂,人工智能+手术,人工智能+无人超 市……从“互联网+”到“智能+”,人工智能默默地填充、改变着人类 学习娱乐、生产生活。
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第二单元
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-4-
(2)关注科技发展成果。 这类试题的设置往往依托生命起源、生命科学、太空探测、科 技成果、人类的认知过程等情景来考查,体现最新的科技发展趋势, 展现人类最新的认识成果。由于高考命题持续关注最新科技成果, 考生在复习备考中就必须关注科技发展重大事件,特别是年度科技 最新成就。
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热点素材 材料三 2018世界人工智能大会 2018年9月17日至19日,“2018世界人工智能大会”在上海举办。本 次大会以“人工智能赋能新时代”为主题,打造世界顶尖的人工智能 合作交流平台,为应对人类发展面临的共同难题、创造人类美好生 活汇聚“中国方案”和“世界智慧”。⑤人工智能已经成为新一轮产 业变革的核心驱动力,正在对世界经济、社会进步和人类生活产生 极其深刻的影响。本次大会旨在落实党的十九大提出的推动互联 网、大数据、人工智能和实体经济深度融合的要求,服务国家创新 驱动发展战略,顺应全球新一轮科技革命和产业变革趋势,推进具 有全球影响力的科创中心建设。⑥
政治必修四第二单元复习
考点十四：[B]规律的含义及其客观性与普遍性 1．规律的含义：是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳 定的联系。 2．规律的客观性： （1）含义：规律是客观的，是不以人的意志为转移的。 （2）表现：它不能被创造、也不能被消灭，集中表现为它的不 可抗拒性。 3．规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维的运动变化和 发展都是有规律的。 4．方法论：必须遵循规律，按客观规律办事。 考点十五：[B]人可以认识和利用规律 （这个考点实际上是讲客观规律性与主观能动性的辩证关系） 1．原理内容： （1）规律是客观的，不以人的意志为转移的。 （2）人发挥主观能动性，可以认识和利用规律。 2．方法论要求：既要尊重客观规律，一切从实际出发，实事求 是，又要发挥主观能动性去认识和利用规律，为人类造福。
考点十三：[A]物质世界是绝对运动和相对静止的统一： （1）静止主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶 段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某 一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围 内没有进行某种特殊的运动。 （2）原理内容：马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也 肯定相对静止的存在。运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止 是有条件的、暂时的和相对的。动中有静，静中有动，物质世界 是绝对运动与相对静止的统一。 （3）方法论要求：坚持绝对运动与相对静止的统一。 （4）反对两种错误倾向： ①反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论。 ②反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
考点二十三：[A]真理的含义和真理是客观的、具体的、条件的 （1）含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 客观事物及其规律的正确反映。 （2）真理是客观的。真理所反映的内容是不以人的主观意志为转 移的，客观性是真理的最基本的属性。 （3）真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都 是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （4）真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如 果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 （5）真理的条件性和具体性表明，真理与谬误是相伴而行的。在 人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕 的是不能正确对待错误。
高中政治人教版必修四生活与哲学课件 2.2 唯物主义和唯心主义(共29张PPT)
有人认为唯物主义就是一味追求物质 财富的满足，专门迷恋物质享受的人；唯心 主义者则是追求“心灵”世界的满足，追求 远大理想的人。
◎你同意上述材料对唯物主义、 唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。
纵上所述，唯物主义和唯心主义只能在思维 和存在、意识和物质何者为本原的意义上使用， 不能在别的意义上使用，否则会造成混乱。
唯
物 近代形而上
主
学（机械） 唯物主义
义 辨证唯物主
义和历史唯 物主义
否认世界是神创的，认 A.具有猜测性，
为世界是物质的，坚持 B.没有科学依据；
了唯物主义的根本方向， C.把物质归结为物
本质上是正确的
质的具体形态
丰富和发展 了唯物主义
A.把物质归结为自然 科学意义上的原子； B.具有机械性、形而 上学性和历史观上的 唯心主义
辩证法的观点是：联系的、发展的、全面 的观点。
形而上学的观点是：孤立的、静止的、片面 的观点。
(四)、反对二元论的错误观点
即把物质和精神看作 两个彼此独立的本原
笛卡尔
把物质看成离开 精神而客观、独 立存在的时候， 坚持了唯物论
把精神看成离开 物质而独立存在 的时候，就属于 唯心论。
? 怎样才能结合在一起呢
A.正确揭示了物质世界的基本规律 B.反映了社会历史发展的客观要求 C.反映了最广大人民群众的根本利益 D.是现时代的思想智慧
请判断下列观点分别属于唯物主义 的哪种基本形态
1 、世界的本原是一团火 古代朴素唯物主义 2 、世界一切运动都是从这地方到那地方，
并且都是原子在动
近代形而上学唯物主义
3 、世界联系、发展、并充满矛盾的世界
心
主观唯心主义－－人的主观精神（人的目的、意志、
◎你同意上述材料对唯物主义、 唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。
纵上所述，唯物主义和唯心主义只能在思维 和存在、意识和物质何者为本原的意义上使用， 不能在别的意义上使用，否则会造成混乱。
唯
物 近代形而上
主
学（机械） 唯物主义
义 辨证唯物主
义和历史唯 物主义
否认世界是神创的，认 A.具有猜测性，
为世界是物质的，坚持 B.没有科学依据；
了唯物主义的根本方向， C.把物质归结为物
本质上是正确的
质的具体形态
丰富和发展 了唯物主义
A.把物质归结为自然 科学意义上的原子； B.具有机械性、形而 上学性和历史观上的 唯心主义
辩证法的观点是：联系的、发展的、全面 的观点。
形而上学的观点是：孤立的、静止的、片面 的观点。
(四)、反对二元论的错误观点
即把物质和精神看作 两个彼此独立的本原
笛卡尔
把物质看成离开 精神而客观、独 立存在的时候， 坚持了唯物论
把精神看成离开 物质而独立存在 的时候，就属于 唯心论。
? 怎样才能结合在一起呢
A.正确揭示了物质世界的基本规律 B.反映了社会历史发展的客观要求 C.反映了最广大人民群众的根本利益 D.是现时代的思想智慧
请判断下列观点分别属于唯物主义 的哪种基本形态
1 、世界的本原是一团火 古代朴素唯物主义 2 、世界一切运动都是从这地方到那地方，
并且都是原子在动
近代形而上学唯物主义
3 、世界联系、发展、并充满矛盾的世界
心
主观唯心主义－－人的主观精神（人的目的、意志、
人教政治必修4第一、二单元复习提纲、重点,考点
必修4第一、二单元复习提纲第一单元生活智慧与时代精神1、（了解）哲学是系统化理论化的世界观P7-8哲学是系统化理论化的世界观，即关于世界观的学说。
是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
2、（了解）哲学是世界观和方法论的统一 P7-8世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
3、（了解）哲学与具体科学的关系P8-9两者既有联系又有区别。
联系是：一方面哲学以具体科学为基础，是具体科学知识的概括和总结，另一方面，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导。
区别是：4、（理解）哲学的基本问题及其两方面的内容 P10-11哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者为第一性的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准。
二是思维和存在有没有同一性的问题，或者说思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可认为可知论与不可知论。
5、（理解）唯物主义的基本观点 P12唯物主义基本观点是，承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
6、（了解）唯心主义的基本观点 P12唯心主义的基本观点是，认为世界的本质是意识，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
7、（了解）划分唯物主义与唯心主义的唯一标准 P10划分标准是：物质与意识谁决定谁（思维和存在谁决定谁）。
凡认为物质决定意识的，就是唯物主义；凡认为意识决定物质的，就是唯心主义。
8、（了解）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源 P16阶级基础：无产阶级的产生和发展，尤其是三大工人运动的兴起。
高中政治必修四第二单元复习与练习PPT课件
10
28、针对日益严重的空气污染，自2007年，济南市 政府作出决策，启动“绿色济南工程”。3年来，主 要采取了以下措施：大力推行机动车尾气净化处理， 严格新轻型机动车准入制度，实施绿色公交；加强工 地环境管理，实行封闭施工，控制地面扬尘；严格控 制燃煤废气排放，推广燃煤锅炉燃烧自动控制技术， 提高燃烧效率等。凡此种种，促成了本市空气质量的 好转。 结合材料，请从辩证唯物论的角度，分析济南市空气 质量不断改善的原因。（10分）
（2）意识对物质具有能动作用，
意识对改造世界具有指导作用。济
南市政府在正确意识指导下，启动
“绿色济南工程”，采取相关措施，
实现了蓝天目标，空气质量转好；
（3分）
12
[2010·江苏卷] 重视和善于学习是中国共产党的 优良传统和政治优势。面对复杂多变的国内外形势 、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化，为 了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力， 中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型 政党的重大战略任务。 结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学 习型政党的依据。
1、从意识的内容看，意识是大脑特有的机能 2、人脑是产生意识的物质器官，有了人脑就能产生意识。 3、正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识则是人脑 主观自生的。 4、意识促进客观事物的发展，从这个意义上讲意识决定定物质5 。
庄子说:“方生方死，方死方生。”从哲学上看， 这就话（ ）
①夸大了事物的运动和发展，夸大了事物的绝对 性和连续性
卷风摧毁了当地的医院、中学以及大片居民区。专
家指出，抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思
危，未雨绸缪，防患于未然。专家观点的哲学依据
是
（）
①人能够认识自然规律，精确预见自然的未来变化
28、针对日益严重的空气污染，自2007年，济南市 政府作出决策，启动“绿色济南工程”。3年来，主 要采取了以下措施：大力推行机动车尾气净化处理， 严格新轻型机动车准入制度，实施绿色公交；加强工 地环境管理，实行封闭施工，控制地面扬尘；严格控 制燃煤废气排放，推广燃煤锅炉燃烧自动控制技术， 提高燃烧效率等。凡此种种，促成了本市空气质量的 好转。 结合材料，请从辩证唯物论的角度，分析济南市空气 质量不断改善的原因。（10分）
（2）意识对物质具有能动作用，
意识对改造世界具有指导作用。济
南市政府在正确意识指导下，启动
“绿色济南工程”，采取相关措施，
实现了蓝天目标，空气质量转好；
（3分）
12
[2010·江苏卷] 重视和善于学习是中国共产党的 优良传统和政治优势。面对复杂多变的国内外形势 、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化，为 了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力， 中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型 政党的重大战略任务。 结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学 习型政党的依据。
1、从意识的内容看，意识是大脑特有的机能 2、人脑是产生意识的物质器官，有了人脑就能产生意识。 3、正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识则是人脑 主观自生的。 4、意识促进客观事物的发展，从这个意义上讲意识决定定物质5 。
庄子说:“方生方死，方死方生。”从哲学上看， 这就话（ ）
①夸大了事物的运动和发展，夸大了事物的绝对 性和连续性
卷风摧毁了当地的医院、中学以及大片居民区。专
家指出，抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思
危，未雨绸缪，防患于未然。专家观点的哲学依据
是
（）
①人能够认识自然规律，精确预见自然的未来变化
超全超详细 人教版高中政治必修四各单元知识点总结
超全超详细人教版高中政治必修四各单元知识点总结第一章政治学说的形成和发展政治学说的形成和发展的历史进程1. 政治学说形成的原因2. 政治学说的发展阶段3. 政治学说的传播和影响政治学说的主要内容1. 政治学说的定义和特征2. 政治学说的分类和流派3. 政治学说的核心理论政治学说的方法论1. 政治学研究的范式和方法2. 政治学研究的对象和内容3. 政治学研究的技术和工具第二章国家与政治国家的基本概念和属性1. 国家的定义和特征2. 国家的属相和基本属性3. 国家的基本职能和任务国家的组织结构与职能分工1. 国家机构与职能分工2. 行政、立法和司法三权分立3. 地方政权与中央政权的关系政治权利与政治参与1. 政治权利的定义和特征2. 社会公民的政治权利与政治参与3. 政治权利的保障与实现第三章政治制度政治制度和政治文化1. 政治制度的概念和特征2. 政治制度与政治文化的关系3. 政治制度变迁的原因与途径国家基本制度和政治制度结构1. 国家元首和政府机构2. 人民代表大会和政治协商会议3. 法院和检察院中国的领导地位1. 中国的崛起和发展2. 中国的宗旨和任务3. 中国的组织结构和领导模式第四章政治文明和政治道德政治文化和政治心态1. 政治文化的概念和特征2. 政治文化与国家发展的关系3. 政治心态对政治文明的影响政治道德与政治体制改革1. 政治道德的定义和标准2. 政治体制改革的内容和目标3. 政治体制改革需要遵循的原则和方法政治文化建设的现实意义1. 政治文化建设的内涵和目标2. 政治文化建设的实践和探索3. 政治文化建设的意义和价值。
2019-学年人教版高中政治必修四课件 第二单元知识整合梳理(共20张PPT)教育精品.ppt
和实践相结合，才能得到检验和发展，实现认识世界的目的。由于客观实际是
千差万别的，又是不断变化发展的，因此理论和实践相结合必须做到具体的历
思
想 政 治
史的统一。
必
修
④
·
人 教 版
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第二单元 探索世界与追求真理
6．正确理解真理的客观性
(1)真理的客观性又称客观真理，指在真理之中包含不以人和人的意志为转
想 政 治 必 修 ④ 人 教 版
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·
第二单元 探索世界与追求真理
“未富先老”“未备先老”矛盾凸显，存在法律法规不配套、政策措施碎片化、
服务体系不够健全、养老产业发展滞后等问题。老龄化高峰期的加速到来，将
可能改变我国经济运行，冲击现行社会保障体系，影响国民经济可持续发展，
成为新的基本国情和经济社会发展不可回避的重大挑战，成为关系国计民生和
思
想 政
任何认识又都是在一定条件下的认识，在这个条件下是真理，超出这个条件则
治
必 修
是谬误。
④
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第二单元 探索世界与追求真理
热点透析
思 想 政 治 必 修 ④ 人 教 版
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第二单元 探索世界与追求真理
[热点材料] 积极应对人口老龄化
我国人口老龄化形势严峻。一是老龄人口爆发式增长。预计2025年突破3 亿，秒针每跳动3下就新增1位老人。二是空巢、高龄老人增多。空巢老人已超1 亿，80岁以上老人2400万，尤以农村老人问题突出。三是老人健康状况堪忧。 70%以上老人患有慢性病，失能半失能老人近4000万，老年痴呆患者约900万。 四是人口结构失衡，老龄化与少子化交织。我国总和生育率约1.5，低于中等和 思 高收入国家，养老问题已成为众多“四二一”家庭的隐忧。五是应对不足。
高中人教版政治(必修4)教师用书配套课件：阶段复习课 第二单元
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高中政治必修四第二单元PPT资料30页
命的东西更高贵，因为他认识死亡，认识世界对
他具有的优势，世界对此却一无所知。这说明
A．意识活动是人类所特有的 B．意识活动具有目的性和计划性
A
C．意识对改造客观世界具有指导作用
D．意识对人体生理活动具有调节和控制作用
6、“城市，让生活更美好”——2019年
上海世博会主题，反映了当今世界各国对城
市化进程中遇到的共同问题的关切，引领人
A 亚运会奖牌的诞生表明( )
A. 人类意识活动具有主动性和创造性 B. 人类意识活动具有目的性和计划性 C. 物质与意识相互依赖不可分割 D. 意识是人类在改造世界过程中自发形成的
2、 右图是一棵大树，再 仔细看，你又会发现在树枝
中隐含着几幅头像。这表明
C （ ） A. 世界是客观存在的物质 世界
相区别。
判断：
1、意识对客观事物的发展起积极的推动作用。 2、意识可以直接创造客观事物。 3、意识的能动作用表现在只有正确意识才能反映 事物的本质，才对事物有反作用。 4、正确意识的反作用大于错误意识的反作用。
意 客观
第识 五的 课本 把质
存在 在人 脑中 的反 映
物质决定 意识(原理)
物质和意识
（09江苏卷）右边的漫 画《爱鸟工程》给我们的
启示是（ C ）
A.人能够认识和改造世 界 B.要勇于突破和改变现 状 C.要坚持一切从实际出 发 D.要用发展的观点看问 题
试一试：
1、 2019年9月29日，广州 亚运奖牌发布。用强烈的雕 塑语言和浮雕技巧，诠释立 体舞动的龙和鹰；并通过立 体凹凸弦纹的设计，强化了 太阳光芒四射的视觉效果。
们更多地去思考“什么是美好城市和美好生
活”。上海世博会以“城市，让生活更美好”
2020届高考政治总复习精品课件：单元知识整合(2)(必修4)
高考总复习·政治（RJ）
高考总复习·政治（RJ）
必修四 第二单元
【典型例题】 (2012·四川卷) 霍金说：“随着量子力学的发现，我们 认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完 全精确地预言事件”，“我们的目的只在于表达一套定 律，这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事 件。”对此，正确的理解是( ) A．认识的根本目的在于把握本质和规律 B．理性认识能指导人们推动事物的发展 C．人们的认识要受到主客观条件的制约 D．事物的不确定性否定了世界是可知的
必修四 第二单元
高考总复习·政治（RJ）
必修四 第二单元
高考总复习·政治（RJ）
必修四 第二单元
【方法技巧】 判断型选择题的解题方法
【题型简介】 判断型选择题，亦称正误型选择题，是高考中最常见的一种 题型。该题型一般要求考生选出正确的或者错误的题肢，设问 一般表述为“下列哪些说法是正确的(错误的、不成立的)”，设 问的指向词有“是”“属于”“是正确的”“正确的有”“不 是”“不属于”“不正确”“错误的”“与……无关的”等， 题肢阐述的可能是不同的知识点，也可能是同一知识点的不同 方面。
高考总复习·政治（RJ）
必修四 第二单元
【答题模板】 方法1 条件排除法，设问一般要求说明在什么条件下，才 能得出题干中的结论，或者要得出题干中的结论，需要题肢 中的哪些条件。考生要特别注意排除以必要条件代替充要条 件、表述太绝对、不符合或夸大事实的题肢。 方法2 概念判断法，在正确理解和把握概念的内涵和外延 的基础上，直接确定符合题中概念的内涵和外延的题肢。 方法3 事实判断法，就是根据材料信息、生活实际和现实 国情等判断题肢的正误，不符合的排除，符合的就当选。
高考总复习·政治（RJ）
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必修四 第二单元
【典型例题】 (2012·四川卷) 霍金说：“随着量子力学的发现，我们 认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完 全精确地预言事件”，“我们的目的只在于表达一套定 律，这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事 件。”对此，正确的理解是( ) A．认识的根本目的在于把握本质和规律 B．理性认识能指导人们推动事物的发展 C．人们的认识要受到主客观条件的制约 D．事物的不确定性否定了世界是可知的
必修四 第二单元
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必修四 第二单元
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【方法技巧】 判断型选择题的解题方法
【题型简介】 判断型选择题，亦称正误型选择题，是高考中最常见的一种 题型。该题型一般要求考生选出正确的或者错误的题肢，设问 一般表述为“下列哪些说法是正确的(错误的、不成立的)”，设 问的指向词有“是”“属于”“是正确的”“正确的有”“不 是”“不属于”“不正确”“错误的”“与……无关的”等， 题肢阐述的可能是不同的知识点，也可能是同一知识点的不同 方面。
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【答题模板】 方法1 条件排除法，设问一般要求说明在什么条件下，才 能得出题干中的结论，或者要得出题干中的结论，需要题肢 中的哪些条件。考生要特别注意排除以必要条件代替充要条 件、表述太绝对、不符合或夸大事实的题肢。 方法2 概念判断法，在正确理解和把握概念的内涵和外延 的基础上，直接确定符合题中概念的内涵和外延的题肢。 方法3 事实判断法，就是根据材料信息、生活实际和现实 国情等判断题肢的正误，不符合的排除，符合的就当选。
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