考点15 情节(学生版) 备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)

考点15情节
1.考情探究（考点分布、命题规律及备考策略）
2.考点精讲（基础知识、结构精讲、方法指导、易错点剖析）
3.好题冲关（基础、提升、真题）
1.考点分布
（2024年九省联考）8.小说直至最后才交待刘主任是个盲人，但前文已有多处细节予以暗示，请找出相关细节。

（2024年·新课标Ⅱ）6．C．端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。

（2022年·新高考全国Ⅰ卷）8．舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。

请结合文中相关部分简要分析。

（2021年·新高考I卷）6．A．用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。

（2021年全国乙卷）8.王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。

2.命题规律及备考策略
【命题规律】
1.形式上，主观题与客观题兼具，体现出命题的灵活性。

2.考查上，重视与文本内容，人物形象等的结合，重视读懂文本。

【备考策略】
1.落实基础。

掌握基础知识，扎实阅读素养。

2.回归教材。

落实好教材内文本的解读，注重积累。

3.
加强练习。

通过针对性练习，掌握鉴赏技巧。

一、基础知识
1.结构类型
①制造情节波澜手法及效果
（1）悬念：设置在开头，引领下文,引人入胜；设置在文末,有意料之外、情理之中之效；设置在矛盾处，串联情节，深化内容。

（2）抑扬：使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。

（3）对比：渲染气氛，表现事物，突出主题。

（4）衬托：使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。

（5）突转：收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。

（6）误会：引起读者阅读兴趣；使文章情节富有戏剧性，波澜起伏；凸显人物形象，突出主旨。

②情节安排严密手法及效果
（1）照应：使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。

（3）铺垫：蓄积气势，突出主旨。

（3）伏笔：使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前后因果更分明。

3.分析情节手法步骤
第一步，审题干,明手法。

从题干要求出发，快速锁定情节手法。

当然，要准确界定情节手法必须熟练掌握相关知识，特别是情节叙述手法、情节结构手法（情节安排技巧）。

第二步，定角度,析运用。

分析情节手法的运用，要找准切入角度，根据不同的角度具体分析手法是如何运用的。

分析时，言之有据是关键，要善于抓住小说中的相关内容，逐层进行阐释，不蔓不枝，力求分析到位，如有必要，可列举条目。

第三步，简概括，说效果。

对情节手法的分析要扣住表达效果，主要分析对小说主题、人物形象的作用。

概括时不要拖泥带水，要简洁，要学会根据采分点作答。

三、方法指导
（一）分析情节作用的思考角度
①关联环境。

交代或突出人物活动的环境，使环境更具典型性等。

②关联形象。

表现人物性格（精神），刻画人物心理，使人物形象更加丰满。

③关联主题。

揭示/表达/寄托/暗示/突出/深化文章主题。

④关联读者。

设置悬念，吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。

⑤关联结构。

照应前文；承上启下；线索贯穿全文；设置悬念；作铺垫；推动情节发展；使情节曲折生动。

（二）分析情节作用三步骤
第一步，通读全文,确定位置。

找出相关情节在小说中的位置，根据所处位置，思考该情节的作用。

第二步，明确角度，找出对应。

从内容和结构两方面思考，从文中找出对应部分进行分析。

第三步，分条分点,规范作答。

对上面两步所获得的信息点进行梳理，按要求整合概括，分条作答。

（三）概括情节步骤
第一步，审题干，明题型。

抓住题干中的关键词，确定答题的侧重点。

第二步，依内容，理层次。

依据文本具体内容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，梳理层次结构。

第三步，巧概括,规范答。

勾画文本中的关键词句，依据题干要求，分条梳理，提炼组合，规范概括
四、易错点剖析
客观题中选项曲解某一情节的作用，颠倒情节顺序，或夸大某个情节，甚至无中生有。

应对技法：细读选项，找出关于情节的敏感点，确定原文区域；然后根据相关语境，概括情节，并思考情节作用，最后再与选项比对，看表述对象或内容是否一致，进而判断选项的正误。

（2022·全国甲卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：
支队政委（节选）
王愿坚
我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。

忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。

见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”
“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。

他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。

“我让你干什么你干什么？”
“一定！”
他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。

小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？”
“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。

”
我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。

这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。

老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”
“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。

“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！”
“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。

看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！”
直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地打开了他伤口上的布带子。

伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦……
“快，快下手哇！”他在催我。

“我，我干不来！”我痛苦地说。

“你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似地说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。

好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。

”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命今，我命令你：挤！”
我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。

随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。

我问：“老胡，怎么样？”
“没关系，你，你别管我！”
我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。

为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？”
“说……说不上…”他低声回答。

他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。

“再追上来怎么办呢？”我又问。

“嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。

“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？”
“嗯……”他又是一阵猛抖。

一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。

我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！”
蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。

我停住了手。

这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。

我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。

他紧闭着眼，像睡着了似的。

我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。

太阳已经出来了。

阳光淡淡地洒在他的险上。

他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊！”
汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。

我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。

（有删改）文本二：
长征：前所未闻的故事（节选）
[美]哈里森·索尔兹伯里
陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。

游击队缺医少药，只有四种成药：八公
丹、万金油、人丹和济公水。

陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。

不久，伤口情况有所好转。

①夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。

这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。

他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。

警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。

陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不了手。

陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了。

”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。

然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。

陈毅痛得像得了舞蹈病似地浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。

”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。

②
[注]①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。

②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。

（过家鼎等译，有删改）（原第7小题）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也暗示了主人公心理的变化。

B．文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。

C．文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，也表现出陈毅的乐观与幽默。

D．通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革命信仰的巨大力量。

（2021·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

石门阵
卞之琳
“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见左一块石头，右一块石头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了，他一看来势不妙，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路。

——这《三国》里的故事，你们还记得吗？”
说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。

男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。

带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。

王木匠手巧。

譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。

他的手艺不止见长于他的本行。

“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵，不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵。

”
老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。

“来了。

”大家一起想。

果然——
“来了！来了，一群鬼子兵！”
王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路，仿佛日本兵当真从那边来了，把听众给吓了一跳。

“他们先在远处山头上向镇上望，用望远镜，看得清清楚楚的。

“那条小街上有人吗？没有。

“那个院子里有人吗？没有。

“那堆小树丛背后有人吗？没有。

“八路军走光了。

好，那个头儿，吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。

“‘开步走！’他们下来了，那五十个鬼子，骑了马。

”
“这条镇不是就完了吗？”宋长发很担心地插上了一句。

王木匠没有理他，干咳了一声，接下去：
“骑了马，得意洋洋！瞧，第一个麻子，腰板挺得多直啊。

瞧，第二个是八字胡子，第三个是小耳朵，小耳朵回过头来，看后面跟来的都很威风，就把头昂得高些。

“小耳朵的心是在一家老百姓的阁房里。

“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。

“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。

”
“真不是好东西！”谁的声音？李矮子？因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了，仿佛怕给日本兵抓去呢。

“说话间，不知不觉，已经走进了村子。

“麻子忽然在一家门口勒住了马。

八字胡子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马。

满街上鸦雀无声。

“麻子盯住了一家的屋门，不作声。

“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。

”
“他们看见了什么呀？奇怪。

”小梅子插上来一句，仿佛代表了全场听众。

“他们看见了什么呀？奇怪——后边那四十七个‘皇军’也这样问哪，可是没有出声，他们不作一声在那边发愣，那五十个‘皇军’。

“他们看见了什么呢？奇怪。

“他们什么也没有看见，只看见门里堵满了石头——石头门。

“他们索性向前跑，沿街向左向右转了两个弯。

“一路上——
“向左看：石头门。

“向右看：石头门。

“石头门。

石头门。

石头门。

”
“干脆说吧，别那么别扭的！”宋长发老婆着急了，也仿佛代表了全场听众。

“他们的脸都白了。

听，四面山头上一片喊杀的声音！打枪的声音！八路吧？看，山头上那么多人呢，糟了！糟了！”
“好了！好了！”谁的声音？仿佛大家的声音。

“他们勒转了马头，死命踢着马肚皮，向左，向右，转了两个弯，他们就横冲直撞，连奔带蹿地逃命了。

“逃出了镇口，心里跳得像马蹄一样急呢。

“麻子还在想：我这一身肥肉不至于喂他们的麦田吧。

“八字胡子还在想：我抢来的钞票不至于被他们捡回去吧。

“小耳朵还在想：我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。

”
“老王，你活像钻进了他们的心里了。

”李矮子说，意思是两重的，表示不相信，也表示惊叹他叫人不能不相信。

“胡老三，”王生枝说，把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子，“昨天你也在南教场听过政治指导员的报告的，你说我可曾说谎。

那条镇叫洪子店，在太行山那边。

”
“大致还不错，”胡老三说了，“部队在镇东十五里地方，和敌人打了一昼夜。

农民救国会集了五百会员，三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了，五百会员就拿起了枪，躲在围山上等了。

不过，老王，门是用砖头堵的。

”
“那有什么关系，石头门说起来好听一点，只要不是木头门就行了。

木头门烧得开。

上次苏家峪不是给门板都烧光了。

洪子店也烧去了许多。

可是我老王一年来明白了一个道理：守住了大门，不用关二门。

对，把我们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户。

”
“那你就少了生意了，人家以后还要你做门板吗？”
大家笑了，同情王生枝。

王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。

他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了。

不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，“也得用手。

”王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心，说不出由于哪一种情感，不由得感叹了一下：“我这双手呵！”
延安，1938年秋
（有删改）（原第6小题）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）
A．用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。

B．王木匠讲故事不乏新意识，他的灵感除了来自“八阵图”，还来自“一点新闻”。

C．石门阵故事取材于政治指导员的报告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人。

D．王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹。

（2024·广东广州·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

战争
[意大利]路易吉·皮兰德娄
天蒙蒙亮，在一节令人窒息、烟雾弥漫的二等车厢里，推推搡搡地给拥上来一个大块头女人，跟在她背后气喘吁吁、唉声叹气的，是她的丈夫——一个瘦弱不堪的小男人，脸色惨白，小眼睛露出胆怯不安的神色。

那个小男人最后落了座，彬彬有礼地向那些给他妻子帮过忙、让过座的旅客道了谢。

随后，他转过身来朝着那个女人，彬彬有礼地问道：“你一切都好，亲爱的？”妻子并没有答理他。

“①这个世道可糟透了。

”那个丈夫喃喃自语，苦笑了一下。

他觉得自己应该向同行旅伴讲一讲，那个可怜的女人确实值得人们同情，因为这场战争要把他们那个年方二十的独子夺走，他们答应过至少六个月内保证不会把他送到前线去，可是现在突然说三天内就要开拔，要求爸爸妈妈即速赶来送行。

至于那个身穿外套的女人，一直在歪歪扭扭地蠕动着，不时还发出野兽一般的咆哮声。

有一人听了以后，就说：“你好歹还得要感谢上帝，因为你的儿子毕竟是现在才开拔到前线去。

我的儿子打从战争爆发的头一天，就上了前线。

”
“那么我呢？我有两个儿子和三个外甥都上了前线。

”另一个旅客接下去说。

“可是……那是我们的独子呐。

”那个丈夫竟然放胆地说。

“你说这话到底有什么区别呢？你尽管可以拼命地宠爱你的独子，可是，如果说你还有几个儿子的话，那么在这两者之间，你总不能只宠爱他一个吧。

不管一个孩子也好，还是十个孩子也好，做父亲的就是要一视同仁，把自己全部的爱交给他的每一个孩子。

如果说这会儿我正替我的两个儿子揪心，那么，我替他们每一个人揪心，决不是一半对一半，而是相反，还要加一倍呢……”
“说得有理……有理……”那个窘态毕露的丈夫叹了口气说，“可是，不妨就这么想某某父亲有两个儿子在前线，要是失掉了一个儿子，那么毕竟还留下一个儿子可以安慰他……而……”
“是啊，”另一个人怒咻咻地回答道，“留下一个儿子可以安慰他，但是他也一定还要为了儿子而活下去，要是换上独子的父亲呢，只要儿子一死，父亲也会死去，从此了结他那痛苦的一生。

这两种境遇，哪一种更糟呢？你不觉得我的情况要比你糟得多吗？”
“胡扯淡。

”另一个旅客插话说，他是一个红脸膛的大胖子，暗淡无光的蓝眼睛里布满血丝。

他胸中难以控制的那股狂热劲儿，仿佛从他凸出的眼睛里突然迸发出来，其猛烈的程度，几乎叫他那孱弱的身体都支撑不住了。

“胡扯淡。

难道说我们生儿育女，就是给自己图好处吗？”
那个战争一爆发、儿子就上了前线的父亲，叹了一口气说：“②原来我们的孩子不是属于我们的，是属于国家的……”
“胡说八道。

”那个大胖子立刻反驳说，“试问我们生儿育女时，可曾想到过国家没有？我们的儿子生下来，我们是属于他们的，可他们从来都不是属于我们的。

他们一到了二十岁，他们活脱脱就像我们当年二十岁时一模一样。

如今，到了我们这样的年纪，我们对国家的爱虽不减当年，可现在我们对孩子的爱却总比它更强烈。

在座各位中间不是有人乐于顶替儿子上前线去吗？”
这时四周一片沉默，每个人都点头。

那个大胖子继续说道：“如果说国家是一种天然的必需品，就像我们为了不饿死都得要吃的面包一样，那就非得要有人去保卫它不可。

而我们的儿子一到二十岁就去了，万一死了，他们也都是乐于以身殉国的。

每一个人都应该停止哭泣，每一个人都应该放声大笑，就像我现在这样……就像我现在这样……因为我的儿子在临死前发来电报，说他死得其所了。

”这时，他那嘴唇颤抖着，两眼泪汪汪而又凝止不动。

“确实如此……确实如此……。

”人们众口一词。

挤在角落里、用外套遮住自己的那个女人，一直都在正襟危坐地倾听着。

要知道最近三个月来，她在深切的悲痛中千方百计地从她丈夫和朋友们的言谈里去找一些宽心话，既可以安慰她，又可以指点她，作为一个母亲，应该如何心甘情愿地把她的儿子送出去，那里说不上是死路，也许只不过是一种危险的营生罢了。

不过，她从他们滔滔不绝的言谈之中，哪怕是片言只语都没有找到……于是她心中的悲痛也就越发沉重了，因为她暗自琢磨，恐怕谁都不能替她分忧解愁。

可是刚才那位旅客所说的那些话，却使她为之愕然，几欲晕倒。

她突然察觉到，问题不能归咎于别人理解不了她，而是偏偏怪她自己，达不到别人家父母那么高的思想境界，他们不仅在送别自己的儿子，甚至在获悉他们不幸阵亡的时候，也都是甘之如饴，从不号啕大哭。

她抬起头来，从她那个角落里探出身子，聚精会神地听着那个大胖子絮絮叨叨地讲他的儿子如何激昂慷慨，乐于为国家杀身成仁的具体过程。

她恍惚觉得自己磕磕绊绊地走进了一个她从来都没有梦见过的陌生世界，在那里，她满心喜悦地听到：每一个人都在向那个一谈到儿子之死时还能如此以苦为乐的父亲表示祝贺。

蓦然间，她仿佛一点儿都没有听到刚才大家的谈话，几乎就像大梦初醒似的，转过身来向那个大胖子问道：
“③那么……你儿子是真的死了吗？”
那个大胖子也转过身来瞅着她，他瞪起那双凸出的、令人发指的泪汪汪的浅蓝色大眼睛，④讳莫如深地端详着她的脸孔，好半天说不出话来。

他一个劲儿瞅着她，这才突然一下子觉察到：他的儿子是真的死了——永远——永远——一去不复返了。

他连忙从口袋里抓出一块手绢来，猛地发出一阵催人泪下、心肝欲裂，而又难以抑制的啜泣声，不由得使四座为之一惊。

（选自《小说鉴赏》中国青年出版社1985年版，潘庆舲译。

有删改）1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．瘦弱不堪的丈夫，细心地呵护着妻子，彬彬有礼感谢旅客的同时，也想让大家理解妻子的悲伤。

B．关于哪种境遇更糟糕的争论，其实丈夫与有两个儿子上前线的旅客强调的都是父亲对儿子的爱。

C．大胖子旅客在慷慨陈词时，极力地克制自己内心的悲伤，表现得非常自豪，认为儿子死得其所。

D．女人无法从他人身上获得一丝宽慰，却被大胖子旅客点醒，面对儿子死去的事实应当以苦为乐。

2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）
A．句子①中的“糟透”说明战争给人们带来巨大的麻烦，为下文旅客的对话创设了背景。

B．句子②中“原来”一词表明这位父亲在明白孩子“是属于国家的”的事实后豁然开朗。

C．句子③的出现是整个小说的高潮，情节也在此刻实现了反转，产生了极强的艺术张力。