高一地理教师期末工作总结范文

高一地理老师期末工作总结范文
高一地理老师期末工作总结范文
高一地理老师期末工作总结1
回忆本学期的工作，有得也有失。

为了更好的做好以后的教学工作，对本学期教学工作做如下总结：
一、教育教学工作完成情况
1、教学成绩
本学期我担任高一年段八个班的地理科任老师。

我从第一堂课开场就严格要求学生做好笔记，养成认真听讲等良好的学习习惯。

经过一段时间的养成习惯的培养，学生形成了浓重的学习气氛。

大多数同学对地理根底知识掌握很好，成绩较为优秀。

2、课堂教学情况
只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析^p 、考虑，才能体会教材中蕴含的知识，产生探究地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的才能。

在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下
良好的根底。

同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

理解学生的知识、才能根底，从实际出发进展教育。

同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探究活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求。

对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。

如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和开展的过程等，收到了良好的教学效果。

积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有时机获得成功。

同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。

高中地理教学要以读图、分析^p 为根底。

引导学生联络身边的实际进展分析^p ，可以使学生对地理事实获得详细的、明确的认识。

通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的进步。

尤其是考虑才能、识图才能、分析^p 和解决问题的才能等方面进步迅速。

3、作业完成情况
大多数学生可以及时按质按量按时完成老师所布置的作业，也存在个别学生作业按时完成作业，甚至抄袭作业现象。

今后应注重思想教育，加强辅导，端正局部学生的学习态度。

二、主要教学心得
1、教学中注重方法的传授。

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析^p 中形成地理概念，学习地理规律。

既而对规律的发现过程产生兴趣，防止靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析^p 概括才能，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在开展智力、培养才能方面的作用。

但是，知识的理解、才能的培养都需要一个过程，不可急于求成，走捷径。

2、重视地理知识的应用
教学中应注意与学生生活实际联络。

帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。

如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。

让学生知道地理知识在生活、消费和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的才能。

在讨论中，老师要做必要的讲解。

做练习时，要求学生弄清地理事实，独立考虑，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析^p 、判断。

4、小测是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。

在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

总之，在今后教学中仍然要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。

总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，获得更好的成绩。

高一地理老师期末工作总结2
本学期即将完毕，回忆这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。

从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地承受新的知识，从不同的角度促进幼儿的开展。

数学教育是通过直观教具，从详细材料和游戏活动中把抽象，由外部的感知活动转化为内部的思维活动，培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动。

本学期学前班数学教学总结如下：
一坚持直观教学
我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。

如我在学习2的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原来
有2个苹果，掉了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。

二重视培养孩子的学习兴趣
在教学中，我不仅让孩子学会答复老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。

在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。

也就是说不会提问题。

在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。

这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。

所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。

三加强培优辅差工作
特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长获得联络，家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都到达了良好。

总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多考虑，尽量多给
孩子一点考虑的时间和活动的余地，把提问的`权利还给孩子！学前班数学成绩有很大进步。

高一地理老师期末工作总结3
本学期来，我们高一地理备课组五位老师认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作中爱岗敬业、无私奉献、立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。

把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目的，把教科研的才能作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。

我们五位老师总是积极参加集体备课，共同讨论问题，共同商议，做到期初有方案，期末有总结。

特总结如下几点：
一、加强学习。

认真研究课程标准，使全组老师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，老师们通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于进步学生学习兴趣。

课堂上，各位老师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是合适地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

二、充分发挥备课组的力量。

充分利用每周的集体备课活动时间有方案、有针对性地研讨、分析^p 教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。

所有老师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，理解学科最新动态，到海南侨中、一中等学校听课，汲取别人的经历，进步自已的理论程度，高质量的完成了本学期地理课的教学任务。

三、明确备课组各个成员的工作任务
本学期备课组每一位老师认真组织命题，在段考和期末考试之前安排了五次的有针对性和频考题的测练，强化的复习，所以本学期的段考和期末考试全年级的平均分均能到达了60分以上。

四、做好“结对子”工作，培养新老师。

在学校和年级安排下，新来的两位老师分别与陈青菱和黎春莉老师结成师徒关系。

新老师做到听一节课，上一节课，学期总听课已超额完成所规定的课数；我们每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使新老师得到了迅速的进步。

五、存在主要问题：
1、学生根底较为薄弱，大多数的同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。

2、高一《必修》1以比拟抽象自然地理为主线，学上理解起来也比拟难；
3、学生学习地理的方法存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉；
4、大局部学生对待作业的态度很不负责任：只是抄答案应付。

没有认真完成，自然也就发现不了学习上存在的问题，不能及时解决，倒致问题集中，最后就什么也听不懂，就不想学了。