幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》
教学目标
•能够通过听声音，数出糖果的个数；
•能够理解数量与数字的对应关系；
•锻炼观察力、音辨力、数数能力与逻辑思维。

教学对象
•幼儿园小班学生。

教学内容
•数字数目：1～10之间的数字。

•糖果数量：1～5颗糖果。

教学重点
•能够集中注意听老师所说的数字，正确数出糖果数量。

教学难点
•通过声音来判断数量，并进行数数。

教学过程
导入环节
•手持一袋糖果走进教室，欢快地向孩子们问好并介绍今天的课程主题——《听声音数糖果》！
•带着孩子们一起数数：1，2，3，4，5。

数完之后，问孩子们有没有注意到它们有什么特点？等待孩子们的回答和思考。

开始教学
•向孩子们展示数码卡片，介绍数码卡片与数字之间的对应关系。

•演示一下如何用卡片比划出数字1，2，3等，并请孩子们跟着一起动手练习。

•播放声音并让孩子们仔细聆听。

接着问孩子们听到了什么声音，并听到了多少个。

让孩子们用手指或卡片表示声音中有多少个糖果。

•在孩子们完全理解一颗糖果所代表的数字之后，询问孩子们第一个声音中有几颗糖果，然后指着数码卡片，让孩子们比划出对应的数字。

•观察孩子们的表现，如果理解得不够透彻，可以多让孩子们数一些，或者可以给孩子们提供一些帮助，例如指导孩子们分别用数码卡片表示出1，2，3颗糖果等。

•小组活动：每组3～4人，至少用3个不同的声音，让孩子们数出声音中分别有几颗糖果，并选择相应的数码卡片。

每个小组在规定时间内完成任务，并由小组长向其他小组汇报自己的成果。

•教师可以通过对快、慢、高、低等参数的调整，让孩子们更好地理解并熟练使用声音判断数量。

教学总结
•回顾一下本节课的主要内容：通过声音来判断数量，并用数码卡片表示数字。

•鼓励孩子们多加联系和练习，不断提高自己的观察力、音辨力、数数能力与逻辑思维。

•向孩子们表达对他们的肯定和赞扬，加强他们对数学学习的兴趣和自信心。

教学反思
•此次课采用了音频辅助教学的方法，学生们积极踊跃地参与了数数游戏，课堂氛围活跃，取得了很好的效果。

•在教学过程中，有些学生对卡片和数字的对应关系还不是很稳定，需要老师多花些时间帮助他们巩固。

•活动环节比较有趣，但有些繁琐，时间的安排稍有不慎就会影响教学效果。

教师应该更加注重时间的控制和规划。