从技术培训到思维教育,计算思维赋能教育--基于计算思维的初中信息技术课程设计与实施

从技术培训到思维教育,计算思维赋能教育--基于计算思维的
初中信息技术课程设计与实施
林志奕
【期刊名称】《中国信息技术教育》
【年(卷),期】2021()S02
【摘要】初中开设信息技术课程有其显而易见的必要性,但在实际教学中尚存诸如未出台课标、课时紧张和衔接难等困惑,如何将教学从技术培训引向思维培养、如何重构课程和如何实施课程是本文的重点探究内容。

解决的方法是:在课程内容上,从对现有教材进行重新洗牌、划分模块性质重新规划课时、找准位置发挥承上启下的作用三方面设计课程;在课程实施时,采用创设真实情境、利用项目式学习、图形化向代码过渡的教学策略,培养学生的计算思维。

【总页数】4页(P59-62)
【关键词】计算思维;初中信息技术;课程设计
【作者】林志奕
【作者单位】北京市西城区教育研修学院
【正文语种】中文
【中图分类】G434
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