人教版四年级数学下册《简便计算》教后反思

《简便计算》教后反思
本节是一节计算课，为了突出新的教学理念，我在新课前创设学生爱读书的情景，谈收获。

以便教学中引出例1，并让学生感受数学与生活的联系。

在研读教参后根据建议，我认为这节课在以下几点做的比较好：
1、鼓励学生独立思考，尽可能地让学生自己探索不同算法。

2、组织互相交流，让个别学生的创见为其他同学共享。

学生独立思考后，小组交流获取知识，这样留给学生更大的思维空间和创造学习的机会，不仅使学生学到新的知识，而且培养了学生的主体意识和合作精神。

3、允许学生自主选择，尊重学生的个体差异。

4、运用知识、解决实际问题。

先进行基本练习，加以深化学生对“一个数连续减去两个数可以写为减去这两个数的和”的认识，通过应用拓展，使学生进一步加深理解连减的简便计算方法，体验计算方法的多样化。

使学生感受数学与现实生活中的联系，培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维性。

但本节课也存在一些问题：
1、由于从语文教学过度到数学教学，数学语言的组织欠严
谨也不够精炼。

造成环节的过度、题与题之间的过度不到位。

2、、在新课过程中，本打算以学生为主，让学生自己探索找简便方法，教师只做一些点拨。

但由于对教材前后联系不熟，虽然课堂教学和练习突出本节重难点，但课堂教学重点部分强调不到位，有点蜻蜓点水。

讲完后我感受到新课重点部分该强调的还是要强调。

要分清课堂教学的主次。

总之，作为数学教学上的新手，不足的地方可能很多。

希望各位同事能开诚布公的提出你们宝贵的意见，以便我今后在数学教学上能快速成长起来。