讲中国故事,在道德与法治课中培养学生核心素养

讲中国故事，在道德与法治课中培养学生核心素养
道德与法治课是培养学生核心素养的重要途径之一。

通过讲中国故事，可以帮助学生
深入了解我国优秀的传统文化，增强道德意识和法律意识，培养核心素养。

首先，讲中国故事可以帮助学生了解我国优秀的传统文化。

中国是一个拥有悠久历史
和灿烂文化的国家。

古人留下了许多感人至深、寓意深刻的故事和传说。

通过讲述这些故事，可以传递中华民族的传统文化，让学生了解中国文化的博大精深，培养文化自信心。

其次，讲中国故事可以增强学生的道德意识。

中国故事中常常传递出深厚的人文关怀
和道德智慧。

《孔子家语》中就有一则故事，讲的是孔子的一位学生将上品猪肉送给了他
的母亲，而将下品猪肉留给孔子。

孔子却不以为意，因为他认为猪肉本身就是一种不道德
的东西，无论是什么品质都不应该食用。

这个故事告诉我们要有道德的良心和追求，而不
是谋求自身私利和享受。

最后，讲中国故事可以培养学生的法律意识。

中国故事中的依法制治和守法概念也是
深入人心的。

举个例子，在《国语·周语下》中有一则故事，讲的是周武王商议祭祀周公
的事宜时，依照法律规定请示了天帝，并且在其他君主的劝告下也认真考虑了群众的意见。

这个故事让我们了解到法律是尊严和规范，必须严格遵守，不能擅自改变。

总之，讲中国故事是培养学生核心素养的有效方法，可以传递中华民族文化，增强道
德意识和法律意识。

希望教育部门和广大教师能够认识到这点，将故事教育融入到课堂教
学中，帮助学生更好地成长和发展。