课件7：第15课 我与地坛（节选）

我
活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿 一个失魂落魄的人
找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都 消
找不到了……逃避一个世界
沉
一连几小时专心致志地想关于死的事
地坛
王与年又 朝天间名 祭坛，方 祀，乾泽 的月隆坛 处坛时。 所，又始 。日加建
坛以明 同扩朝 为建嘉 清，靖
地坛
荒芜冷落：剥蚀、淡褪、坍圮、散落
史铁生肉体残疾的切身体验， 使他的部分小说写到伤残者的 生活困境和精神困境。但他超 越了伤残者对命运的哀怜和自 叹，由此上升为对精神“伤残” 现象的关切。和另外的小说家 不同，他把写作当作个人精神 历程的叙述和探索。
文章结构
第一部分（1—7）我与地坛 第二部分（8—17）我与母亲
怎样的我？ 怎样的地坛？ 怎样的母亲？
母亲的形象
疼爱、理解儿子，宽容，善解人意 担忧，惊恐，痛苦 默默承受，坚忍
这样一位母亲留给了我什么？
“她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱， 随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”
后来儿子理解母亲了吗？文章中作者是如何说的？
“她的儿子还太年轻……他被命运击昏了头” “我想，他比我幸福，因为他的母亲还活着。” “我真是多么希望我的母亲还活着。” “母亲的苦难与伟大在我心中渗透得深彻。”
“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套 倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。” “这么大一座的园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了 多少焦灼的路。”
理解了母亲、想报答母亲、告慰母亲、深深地怀念母亲
我和母亲
她在作者的生命历程中起到了什么作用？ 在母亲那里，作者懂得“爱”对于一个人生存的重 要性，懂得了尊重生命。
这样一个母亲，为什么注定是活得最苦的母亲？
“我”所承受的，是“我”自己的不幸；母亲不但要承 受“我”的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。 她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的 人生道路该怎样走。因此，作者说“这样一个母亲，注定是 活得最苦的母亲。”
这个时候儿子对母亲的爱是什么态度？找出文 中相应的语句。
“我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为 什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许 是出于长大了得男孩子的倔强或羞涩？”
“我”出于倔强、羞涩等复杂的原因，躲着母亲，拒绝 与母亲的交流。母亲懂得儿子的心理，儿子却不能体谅、回 应母亲的心。
我曾经给母亲出了一个什么样的难题？
母亲理解自己的儿子，尊重自己的儿子，维护着他的自 尊，送他去地坛，但出于一个母亲的本能，她又无法不为儿子 担忧，当她在家迟迟等不到儿子，就来园子里找。找不到儿子 时，她焦灼、茫然不知所措；一旦看到了儿子，她又克制住自 己内心想让儿子回家的冲动，悄悄地离开。她希望儿子好好活 着，希望儿子能有一条自己的人生之路，走向幸福，但又没有 成功的把握。她的内心一直被这反复纠缠而整日整夜地处在痛 苦、惊恐当中。所以母亲说：“这苦难也只好我来承受。”
园子荒芜但并不衰败：昆虫充满活力 草木竞相生长 有些东西任谁也改变不了
当时作者在地坛思考着什么问题？
“一连几小时专心致志地想关于死的事。也以同样的耐心和方 式想过我为什么要出生。”
“剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能 完全想透的、不是一次性解决的事，怕是活多久就要想它多 久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。”
谢谢观赏
作者的问题有答案吗？他是如何得出这些想法的？
鲜活灵动
生命价值
肆意雕琢 不能改变
地坛
身体Байду номын сангаас疾 精神不变
我
我为什么要去地坛？
①“地坛离我家很近”行动不便，只能去那儿。 ② “这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待 了四百多年。”两者同病相怜 ③“它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。”此处安静、 便于我一个人独处，我可以把他作为“逃避一个世界的另一 个世界”。 ④ “自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离 开过它。我一下子就理解了它的意图。”在地坛获得了生 命的启示，地坛成为了他精神的家园。
身体残废
颓废
被社会遗弃
废弃 古旧 荒野
荒芜
不衰败
死活
古柏 野草 蜂飞 蚁动 ……生生不息
被肆意雕 琢
豁达 残疾但不颓废 劫难 不改变
身残志不残 顽强
死是
活着
必然降临 是一种
的节日
幸福
落日 雨燕 脚印 古柏 气味……生命律动
母亲
当年作者独自到地坛去的时候，母亲是怎样做的？
送
等
找
“她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我 要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的 园子里整天都想些什么。”
“母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢 问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她限我一 同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间， 得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程 的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备， 帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院。”
我与地坛(节选)
史铁生
“散文界甚至公认它是近年不可多得的优秀作 品……他试图通过自己的写作去回顾自己过去的生活 尤其是自己残废以后的心路历程，它是回忆，是自省， 弥漫着浓郁的人生况味，闪烁着澄明的智慧之光。”
------《名作欣赏》93年第1期
史铁生，1951年生于北京，清华大学 附中毕业后，于1969年插队延安， 1972年因病致瘫，转回北京，1974年 到1981年在北京某街道工厂做工，后 主要从事文学创作，现为北京作家协 会作家。1979年开始创作，1983年和 1984年分别以《我的遥远的清平湾》 和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇 小说奖。1997年当选北京作协副主席。
“……，反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己 的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我 来承担。”
“她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯 一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代 替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又 确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸 福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。—— 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”
母亲死了，小说获奖了
消沉
振作
对比
“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的 车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”
我们知道，作者经过在地坛公园的长时期静思，参悟了 人生的意义。那么，“车辙”就可以看作是他心灵求索的轨 迹。而且，他精神跋涉的每一步，都有母亲的伴行，他的每 一次绕行都有母亲，每一次挣扎都带给母亲忧伤，是母亲目 送他走过这条长路的，这“脚印”就是母亲在那个阶段所起 的作用。
“有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回 去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我
拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。”
母亲送我的时候心情是怎样的？
忧心忡忡但又宽容、体谅儿子。
“当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不宁 坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。”