2020年福建省闽清县第一中学高三语文上学期期末试题及答案解析

2020年福建省闽清县第一中学高三语文上学期期末试题及答案解析一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成各题。

空间站，被称为航天员的“太空之家”，是科学研究的“太空实验室”。

为早日建好新的空间站，进而实现载人探月、火星探测等更长远目标，无数中国航天人夙兴夜寐，殚精竭虑。

长征五号B运载火箭首飞成功，就是这一征途上的重要节点，它搭起了空间站通向太空的“天梯”，将中国人在宇宙建站的梦想勾勒得更加清晰。

如果把空间站比作一个房子，要想建得好，离不开牢固的材料。

长征五号B运载火箭的使命，就是把主要建材运上太空。

搭好房子，还要添置物件，2017年发射的天舟一号货运飞船就像快递小哥，负责运输各类补给。

房子布置妥当后，需由长征二号F运载火箭通过载人飞船将航天员送进去“居住”。

这三类火箭构成了我国空间站的天地往返运输系统，实现“房子+物品十人”的愿景。

所以，长征五号B运载火箭发射成功，全面验证了火箭总体和各系统方案设计的正确性、协调性。

这也说明:建设空间站，我们有能力正式动工了。

空间站的建设和运营体现着一个国家的航天综合实力，体现着一个国家的科技水平。

从“一室一厅”的天宫一号、天宫二号，到由3个舱体组成的“三室两厅还带储藏间”的未来空间站，“户型”升级记录着中国载人航天近30年的科技探索与追梦历程。

从“装修”看，无论是让航天员实现更久在轨停留的可再生生命保障系统，还是单翼翼展约30米、用以提供不间断供电电源系统的柔性太阳翼，都秉持着安全可靠、技术先进、经济高效的理念，展现了中国科技进步的丰硕成果。

未来，除了核心舱“天和”用来控制整个空间站组合体外，实验舱“问天”和“梦天”都将用于科学实验。

浩渺深空，行路漫长，接力“长征”，任重道远。

当年，长征一号运载火箭送东方红一号卫星遨游太空，宣告中国进入太空时代。

现在，长征五号B运载火箭的首飞成功，让中国人在太空安家变为可能。

在不远的将来，中国空间站将成为人类在太空深处居住生活研究、勇攀科技高峰的又一个“家”。

(选自2020年6月18日《人民日报》，有删改)
1. 下列对文中“空间站”的有关表述，正确的一项是（）
A. 空间站是航天员居住的“太空之家”，也是进行科学研究的“太空实验室”。

B. 空间站由房子、物品和人组成，标准的“户型”是三室两厅还带储藏间。

C. 能否建设空间站，是衡量一个国家航天综合实力和科技水平的唯一标准。

D. 中国空间站将由核心舱"“问天”、实验舱“梦天”和“天和”三部分共同组成。

2. 下列说法不符合文意的一项是（）
A. 长征五号B运载火箭搭起了空间站通向太空的“天梯”，将中国人在宇宙建站的梦想勾勒得更加清晰。

B. 长征五号B运载火箭、天舟一号货运飞船、长征二号F运载火箭构成了我国空间站的天地往返运输系统。

C. 从“装修”看，可再生生命保障系统.柔性太阳翼都秉持安全可靠、技术先进等理念，展现了中国科技进步的丰硕成果。

D. 从长征一号运载火箭送东方红一号卫星邀游太空，到长征五号B运载火箭首飞成功，中国人终于实现了太空安家梦。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

江边少年(节选)
裘山山
我曾经在十二岁的时候转学到一个小城。

小城依江而建，江是大江，江上船来船往，是小城通向外界的重要枢纽，我们班因此有很多船工的孩子。

他们的家在江边一个山坡上，几排整齐的平砖房自下而上。

据说是解放后政府为了让船工上岸而建的。

之前的船工和家人都生活在船上，孩子们也不去上学。

我去过那里，不是去玩儿，是去送成绩单。

我进初中就当了班长，期末考试结束，成绩出来，考得不好的学生总是把成绩单撕了。

班主任于是要我挨家去送，主要送后十名同学的。

其中有几个，就住在坡上那些平房里。

我的同桌刘大船家也在那儿。

他的脸庞黑黑的，鼻头圆圆的，一点儿不帅，而且一到冬天就鼻涕不断。

班主任让我和刘大船同桌，是希望我帮助他，那时候叫“一对一，一对红”。

可是我连看都不想看他，更别提帮他了。

谁和他一对红呀，他那么黑。

他也不指望我帮他，他一上课就睡觉。

不过我瞧不起他，不是因为他流鼻涕和睡觉，而是另一件糗事：一开学学校打预防针。

轮到我们班时，他撒腿就跑，班主任靳老师满操场追他，把他揪回教室，他一直发出瘆人的号叫，挥胳膊蹬腿的。

后来是体育老师死死按住他，才把针打了。

啧啧，亏他长那么高那么壮。

我打针的时候，不但主动卷起袖子伸出胳膊，我还敢盯着医生把针扎进胳膊里，有什么大不了的。

有一天，我去给刘大船送成绩单，结果他妈妈狠狠地说了他一顿，我担心他妈妈会因为成绩的事情打他。

第二天我看到刘大船，我小心翼翼地、又有些期待地问他，你妈打你了吗？他说，打啥子打？她敢！为什么不敢？我很好奇。

他说，我比她强多了，她连加法都不会做，她连自己名字都不会写。

我说，那你爸呢？他说，我老汉儿在水上。

他管爸叫老汉儿，而且永远都是这句话：我老汉儿在水上。

后来我读《水浒》，读到那个“水上漂”张顺，就会想起他老汉儿。

不过我无法想象他老汉儿是个“浪里白条”，应该是“浪里黑条”才对。

期末老师在班上念还没交学费的同学的名单时，总有他。

“我老汉儿在水上。

”他总是这样解释不交学费的原因，似乎理直气壮。

我不明白他老汉儿不回家吗？还有，在水上不挣钱吗？为什么连学费都不给他？
其实那个时候的学费，一个学期就三元七角五，我记得很清楚。

因为我母亲总会提前把父亲寄来的生活费，拿出七块五放在一个信封里，等开学的时候就拿出来给我们姐妹俩。

后来，我们多上了门课，叫做“农基”，大概是希望我们以后去农村当知青时，可以顶点儿用。

可我们这些熊孩子，哪里会有那种自觉性，根本不想学。

这门课又不考试，所以基本上是睡觉课，尤其是放在下午。

有一次，我也脑袋发沉，想搁到书桌上闭会儿眼。

可是我必须撑着，我是班长。

几乎每个老师上课，都会盯着我讲。

奇怪的是，刘大船没睡。

往常这个时候，他早就进入深睡状态了，亮晶晶的哈喇子从嘴角缓缓淌下来。

今天却精神十足，头还转来转去的，好像很着急似的。

我低声问，你干吗老动？有急事？
他克制不住喜悦地说，我老汉儿回来了，我放了学要去接他。

我不信！我脱口而出，也不知道为什么要这么说。

接着我又加了句，你骗人。

也许这么长时间，总听他说老汉儿水上，跟鱼一样，鱼怎么能上岸呢？
他说，向毛主席保证。

第二天一上学，刘大船就拿出了“证据”：他先是去靳老师那儿交了上学期和这学期的学费，然后又找学习委员交了作业。

前一件事他颇有些高调，大声地说，我们老汉儿喊我把两个学期的学费都交了！后一件事就有点儿偷偷摸摸了。

他只是把本子往学习委员的桌子上一摆。

哪知学习委员完全不理解他的心情，很大声地说：耶，太阳从西边出来了，你也交作业了嗦。

刘大船瞪了他一眼，无奈地解释说：莫法，我们老汉儿昨天黑夜一直守着我做，做到半夜才让我睡瞌睡。

如此，我确信水上漂真的回家了。

看刘大船神采飞扬的样子，我也有点儿想我的“老汉儿”了。

听妈妈说爸爸可能会在七八月份休假，那正是我们放暑假的时候。

3. 下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说出现的“一对一”“一对红”“知青”“向毛主席保证”等词语，体现了文章的时代背景。

B. “有什么大不了的”生动地写出了一个鄙视自己的同桌，为自己的勇敢而骄傲的小女孩形象。

C. 刘大船上课经常睡觉，对学习不感兴趣以及成绩落后的原因是他父母丝毫不关心他的学习。

D. 只因父亲要回来，平时喜欢睡觉的刘大船精神十足，这反映出家庭对孩子成长的重要影响。

4. 下列对本文艺术特色的赏析，不正确的一项是（）
A. 小说开头介绍了江边小城和山坡平房的情形，为刘大船的出场以及他父亲最终回家做了铺垫。

B. 刘大船又高又壮，却害怕打针，文章用这样的对比体现出刘大船的性格存在缺陷，非常懦弱。

C. 小说语言质朴，多用方言，具有口语化色彩，这在我与刘大船的对话描写中表现得尤为突出。

D. 小说用回忆叙事，在一定程度上淡化了情节，让文章具有散文化风格，这一点与《百合花》类似。

5. 文章说：“我不信！我脱口而出，也不知道为什么要这么说。

”这句话体现出“我”怎样的微妙心理？
6. 文章以“我”的视角行文，有什么好处？
(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

松之风
侯军
①我对松树的认知，是从一根房梁开始的。

那时我只有十几岁，每天就睡在阁楼上。

忽然有一天，一个并不经常来往的堂叔来到我家，跟父亲嘀咕了一个晚上。

转天，父亲就让我去跟奶奶睡了，说要把阁楼拆掉。

②我问奶奶为什么。

奶奶说，你老伯的儿子要学拉大提琴，老师要给孩子亲手做一把好琴，说是必须要用老松木才行。

你老伯也不知怎么打听到咱家有一根房梁是老松木的，就是搭阁楼用的那根。

这是给孩子学本事的大事，你爸跟我一商量，我就说，不就是一根木头吗？给他吧！
③从此，我记住了这根房梁，也记住了做好琴必须用老松木。

我的潜意识里就一直萦绕着一个臆想：当那根房梁变身为大提琴之后，会发出何等美妙的声音呢？
④对松的印象伴随某种美妙的旋律，深深烙在我心底。

稍长，学唱《沙家浜》——“要学那，泰山顶上一青松呐——”天长日久，心底又萌生一个向往：等我长大了，一定要到泰山顶上，去看看那个“一青松”。

⑤我第一次去泰山是1980年。

好不容易爬到山顶，却发现泰山顶上哪里只是“一青松”啊，漫山遍野都是青松。

⑥后来，所见的古松名松越来越多。

我发现几乎所有名山大川名胜古迹，都有松树的身影，“天下名山松占多”，这么说一点都不过分。

暮色苍茫中，我去看过庐山的“劲松”，虬枝盘绕，苍劲峥嵘；在北岳恒山，我登上“虎风口”，看过号称恒山十八景之一的“虎田悬松”；在南岳衡山，我也曾来到“磨镜台”观松。

然而，最令人难忘的还是黄山的松，黄山最出名的那棵“迎客松”堪称是黄山的名片。

真是奇松与怪石并峙，苍崖共云海同天。

⑦中国人自古就有一种松树情结。

追溯源头，大概与两千多年前孔夫子的那句赞语有关：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”从此，松柏成为不惧严寒、顽强不屈坚忍勇武的象征。

一般而言，无论植物还是动物，一旦被赋予某种象征意义，就会逐渐演变为一种文化符号，慢浸入到这个民族的精神血脉之中。

⑧历代文人笔下，松树时常被比拟为各种奇谲而跌宕的人生范式，让风霜欺凌它，让厄运笼罩它，让
不公缠绕它，然后看它从容看它隐忍，进而让它抗争让它崛起，最终赢得生命的重生。

在陶渊明笔下，“青松在东园，众草没其姿。

凝霜殄异类，卓然见高枝”；在李白笔下，“愿君学长松，慎勿作桃李。

受屈不改心，然后知君子”；在杜荀鹤笔下，“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高”。

诗人们悲叹的是松树的命运多舛，更是人生的跌宕不平；诗人们赞的是松的品格，更是在表达对世间高尚人格的向往。

⑨其实，松树值得赞美的品格，并不仅仅是岁寒后凋。

在我看来，还有它的开阔胸襟和包容精神。

它为众多弱小的生命提供食物和生存环境，让它们依附自己高大的身躯繁衍生存。

松树的奉献精种也常为人们津津乐道。

它全身都是宝：躯干是栋梁之材，也是造纸的上等原料；枝叶可以入药；松树分泌的油脂不仅可以制作体育运动不可缺少的松节油，还是油画家常用的油彩调和剂；松香不仅可做香料，还是各种胡琴不可或缺的发声辅料；即便是松根和残枝，也可以烧制松烟，成为制墨必备的黑色涂料……
⑩如今，我已年近花甲，与书翰笔墨打了大半辈子交道。

殊不知，与书翰笔墨打交道，其实也就是直接或间接地与松树打着交道——每天用的纸张，或许就是松树原浆制造的；挥毫写字，那研的墨也是用惯了的老松烟；墙上悬挂着自书的刘长卿名诗：“冷冷七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。

”读书时见松入眼，聆曲常思大提琴……
⑪听着那低婉浑厚、沉郁高邈的旋律，我会自然而然地联想到阵阵松涛，想到大提琴的松木面板，想到刘长卿的“松风古调”，进而想到孔夫子的“岁寒后凋”——是的，在这里，松是一种风，是风格风韵风采风骨，是有声有色有温度的——“静听松风寒”。

（选自《人民日报》，有删改）
7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 家中老松木的房梁为堂伯的儿子做了一把大提琴，既开启了我对松树的认识，又体现了家中长辈乐于助人的品质。

B. 第⑦段引用孔子赞颂松树的话语，赋予了松树象征意义，结构上开启下文，从描写现实中的松树转入对松树精神气质的描写。

C. 第⑨段作者采用排比的手法和朴实的语言，叙述了松树的多种用途，展现出松树浑身是宝的特点，同时也为后文做了铺垫。

D. 本文叙写了作者在人生不同阶段对松树的认知，同时本文多处引用诗文，既丰富了文章的内涵，又增强了文学色彩。

8. 文章最后一段有什么作用？请简要分析。

9. 文章中作者写了松树的哪些优秀品格？请结合文本进行分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵延进，澶州顿丘人。

父晖，周太子太师。

汉末，晖领凤翔节度，未赴镇，王景崇据城反，命晖为都招讨使击之。

延进年十八，屡当军锋。

景崇平，晖徙宋州，亦从为牙职，改领荣州刺史。

睢阳有盗数百，各立酋帅，为民患。

延进以父命，领牙兵千余悉禽戮之，诏书褒美。

宋初，迁右羽林军将军、濠州都监。

会伐蜀，以襄州当川路津要，命为钤辖、同知州务。

蜀平，专领郡事。

汉江水岁坏堤，害民田，常兴工修护，延进累石为岸，遂绝其患，入为两浙、漳泉国信使。

太平兴国中，大军平并州，讨幽蓟，皆为攻城八作壕砦使。

尝诏督造炮具八百，期以半月，延进八日成。

太宗亲试之，大悦。

辽人扰边，命延进与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾以从事。

师次满城，辽骑坌至，延进乘高望之，东西亘野，不见其际。

翰等方按图布阵，阵去各百步，士众疑惧，略无斗志。

延进谓翰等曰：“今敌众若此，而我师星布，其势悬绝，彼若持我，将何以济！不如合而击之，可以决胜。

主上委吾等以边事，盖期于克敌尔。

违令而获利，不犹愈于辱国乎？”翰等曰：“万一不捷，则若之何？”延进曰：“倘有丧败，则延进独当其责。

”于是改为二阵前后相副三战大破之以功迁右监门卫大将军知镇州及代吏民数千守阙借留诏许留一年淳化初，飞蝗不入境，诏褒之。

咸平二年卒，年七十三，赠左武卫上将军。

延进姿状秀整，涉猎经史，拳勇有谋，士流以此多之。

延进妻即淑德皇后之妹，故在显德、兴国中，颇任以腹心。

子昂，太平兴国二年登进士第，至户部郎中、直昭文馆。

（节选自《宋史·赵延进传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫大将军/知镇州/及代吏民/数千守阙借留/诏许留一年/
B. 于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫大将军/知镇州/及代/吏民数千守阙借留/诏许留一年/
C. 于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫/大将军知镇州/及代吏民/数千守阙借留/诏许留一年/
D. 于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫/大将军知镇州/及代/吏民数千守阙借留/诏许留一年/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 领，担任，特指兼任。

如《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“顷之，又领益州牧。

”
B. 节度，唐初沿用旧制，允许地方屯兵屯田，设军政机构，总管地方的长官就称节度使。

C. 淳化，年号，用以纪年。

汉武帝首创年号，此后形成制度。

一个皇帝只用一个年号。

D. 赠，指古代皇帝对已故官员本人或官员已死的亲属加封爵位、官职的行为。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 赵延进作战英勇，屡立战功。

讨伐王景崇时，年仅十八岁的他多次充当先锋；后又带领牙兵剿灭睢阳贼寇，为民除害。

B. 赵延进涉猎经史，懂得谋略。

抵御辽兵入侵时，他审时度势，力排众议，改变原来的军事部署，交战三次，大败敌军。

C. 赵延进关心民生，颇有政绩。

汉江堤坝年年毁坏，淹死百姓、淹坏农作物，他就经常召集疫工用石头垒成堤岸，杜绝了水患。

D. 赵延进能力过人，深得拥戴。

曾奉太宗之命督造炮具，提前一周完成任务；离开镇州时，几千官民守在城门口希望他能留任。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）命延进与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾以从事。

（2）师次满城，辽骑坌至，延进乘高望之，东西亘野，不见其际。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面唐诗，完成下面小题。

与夏十二登岳阳楼①
李白
楼观岳阳②尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]①乾元二年（759），李白流放途中遇赦，南游岳阳后作这首诗。

②岳阳：天岳山南面。

14.下列对这首诗内容的赏析，不恰当的一项是（）
A.首联写立足岳阳楼下，楼的全貌和湖的浩荡开阔尽收诗人眼底。

B.颔联下句本是写月出山口，却说是山衔来美好之月，想象新颖。

C.颈联描写诗人在岳阳楼休憩饮酒，浮想联翩，仿佛在天上云间。

D.尾联写诗人醉酒后，习习凉风吹人，衣袖翩翩飘舞，气韵生动。

15.下列对这首诗艺术特点的分析，不恰当的一项是（）
A.注重词语锤炼，首联“尽”“开”二字精炼传神，营造出辽远意境。

B.运用比喻手法，把“愁心”比作大雁，表现诗人遇救的愉悦心情。

C.运用夸张手法，用“云间”“天上”极力表现岳阳楼的高耸入云。

D.运用烘托手法，全诗没有句直接描写楼高，却无处不显出楼高。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语•先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，曾点表达希望能够在舞雩台上唱祭歌、献祭品，祭天求雨之意的句子是“______，_______”。

（2）《蜀相》中“ ______ ，_______”两句诗写刘备知人善任的用人风范，讴歌诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的高贵品格。

（3）王安石《桂枝香•金陵怀古》中“_______，_______”两句，写词人登高望远，所看到的深秋时节金陵之山水最具典型特征的景物。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面是一段捐助贫困地区活动的开场白，其中有五处表达不得体，请找出并改正。

欢迎同学们莅临这次捐助贫困地区的活动，这次活动是应学校团委的指示组织发起的，我们的鼎力相助一定会帮助贫困地区解决燃眉之急，我相信大家都不是吝啬鬼，请到会的同学献出自己的爱心，务必捐款捐物。

（1）_________改为________
（2）_________改为________
（3）_________改________
（4）_________改为________
（5）_________改为________
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.下面是快递机器人智能配送货品工作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过70字。

四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。

受新冠肺炎疫情影响，师生延期返校。

高三(I) 班语文老师在线上课堂展示了2月23日新华网刊发的这两张图片，讨论区一下子热闹起来。

生甲：小患者让我很感动。

生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。

生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。

……
老师：这两张图片，给了我们许多收获。

虽然我们无法返校上课，但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。

学校微信公众号发起了“独特一课，别样收获”主题征文活动。

请以该班同学身份，在这堂课后写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的认识与思考。

要求：结合材料，贴合背景，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查理解文中重要概念的含义的能力。

“文中重要概念”，多指与整体文意密切相关或是文章重点论述的“概念性”词语，论述类文章中的重要概念，体现在以下词语中：1．体现作者意图、立场观点，表现文章主题思想的词语；2．对文章结构起总领、照应或过渡作用的词语；3．表现作者感情倾向的词语；4．反映深层次含义的含蓄的词语；5．作者反复强调的词语；6．有修辞作用的词语；7．有特殊指代义的词语等。

解答中首先要了解所考查的重要概念的特点，然后结合文本内容加以分析判断。

B项，“空间站由房子、物品和人组成，标准的‘户型’是三室两厅还带储藏间”错误，由原文“由3个舱体组成的‘三室两厅还带储藏间’的未来空间站”可知，“三室两厅还带储藏间”是“未来空间站”。

C项，“是衡量一个国家航天综合实力和科技水平的唯一标准”错误，由原文“空间站的建设和运营体现着一个国家的航天综合实力，体现着一个国家的科技水平”可知，“唯一”于文无据。

D项，“中国空间站将由核心舱‘问天’、实验舱‘梦天’和‘天和’三部分共同组成”错误，由原文“未来，除了核心舱‘天和’用来控制整个空间站组合体外，实验舱‘问天’和‘梦天’都将用于科学实验”可知，“天和”是核心舱，“问天”是实验舱。

故选A。

【2题详解】
本题考查理解文本内容的能力。

解答本题，应先审题，然后浏览选项，明确考查的方向，画出文中相关语句，最后进行比对。

D项，“中国人终于实现了太空安家梦”错误，由原文“当年，长征一号运载火箭送东方红一号卫星遨游太空，宣告中国进入太空时代。

现在，长征五号B运载火箭的首飞成功，让中国人在太空安家变为可能”可知，原文为“让中国人在太空安家变为可能”，变未然为已然。

故选D。