第17课君主立宪制的英国 教案

第17课君主立宪制的英国
教学目标1.了解斯图亚特王朝专制统治,议会与王权斗争;1640年议会斗争;查理一世被处死和英国宣布为共和国;克伦威尔的独裁统治;1660年斯图亚特王朝的复辟;1688年“光荣革命”;《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。

2.分析英国资产阶级革命发生的原因,从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。

3.通过分析克伦威尔在历史上所起的作用,提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力;认识资本主义制度的确立,是一个反复、曲折的过程。

教学
重点英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。

教学
难点
英国资产阶级革命的曲折性和保守性。

教学内容新
课
导
入
导入1(情境导入):教师设问:(1)英国女王伊丽莎白二世虽贵为国家元首,但为什么会“统而不治”?
英国是怎样形成这种局面的?
(2)英国议会在英国政治体制中扮演着什么角色?
(学生回答后,教师总结)今天的英国女王在国家的政治生活中并无实权,权力受到宪法的限制,只是国家的象征,而英国议会掌握着国家的实权。

这种局面的出现要追溯到17世纪那一场轰轰烈烈的资产阶级革命。

导入2(情境导入):美国学者罗威尔指出:“英国17世纪40年代的政变使一个国王掉了脑袋,1688年的政变使另一个国王失去了王位。

”这与英国什么事件有关?导入新课。

课
堂
探
究
板块一议会与王权的斗争
1603年,詹姆士一世在英格兰即位时宣称:“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为,那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。

”
詹姆士一世的言论说明了什么?
答案:说明了他倡导极端专制的君主统治。

过渡语:当时英国的封建经济基础瓦解了,但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台,成为资本主义进一步发展的严重阻碍。

这是英国爆发资产阶级革命的根本原因。

板块二革命的发生
王权像是一株根枝蔓延的大树,如果只砍去树枝,而任其主干和树根不动,它还是会再生而恢复新的力量……当这种王权由一个名叫查理的人掌握时,各界人民同声怨其压迫……于是你们这些缙绅,在你们集议于议会时,号召穷苦老百姓来援助你们。

暴政的树梢砍掉了,寄生在这一个人身上的王权推倒了。

但是天啊!压迫的大树依然存在,自由的阳光仍然照不到穷苦的老百姓身上。

——《世界近代史资料选辑》
(1)此材料反映的是哪个国家的情况?
(2)“查理”“缙绅”具体各指什么?
(3)“暴政的树梢砍掉了”“压迫的大树依然存在”各指什么事件?
教学内容课
堂
探
究
答案:(1)英国。

(2)查理一世;资产阶级和新贵族。

(3)1649年处死查理一世;共和国时期,克伦威尔掌握了政权,担任“护国主”,实行有利于资产阶级
和新贵族的政策。

过渡语:处死查理一世意味着人民反封建斗争的胜利,革命废除了君主专制,却没有终结个人专制,之后的英国革命又发生了怎样的变化呢?
板块三《权利法案》
材料未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行,国王也无权征税,也不能在和平时期维持常备军,议会必须定期召开,议员的选举不受国王的干涉。

(1)材料中的内容来自英国的哪部法律文献?。