课堂评价语言

课堂评价语言
为进一步深化我校新课改理念，做到课堂和谐统一。

课堂评价是班级师生和谐共处的手段和方法，也是教师向学生标明班级以及学科发展方向。

同时，给学生暗示正确的审美观和为人处事观。

以下均为本人在教育教学中运用和积累的一些评价性语言，教师可以根据学生年龄特点加以修改并选择应用。

1、你的发现总跟别人不一样，眼光很独到。

2、你的声音洪亮不失甜美，非常适合做播音员，老师都快变成你的粉丝了。

3、恭喜你的发现和科学家的结论完全一致。

4、你的字写得工整又漂亮，有书法家的范。

5、你有一双智慧的眼睛，学习对你来说应该变得有趣多了。

6、你端庄的坐姿在告诉老师和同学，你是个爱学习的孩子。

7、你的问题很有研究价值。

8、老师大胆的预测，你的明天一定很美好。

9、把回答问题的机会让给同学，说明你很有气度。

10、恭喜你把握了一次回答问题的机会。

11、争取得到的机会一定要好好把握，可惜了。

下次一定好好把握哦。

12、问题如春雨，小手如雨后春笋。

老师太渴望这场春雨了，但愿她每节课都来到我们班。

13、你的反应真的太快了，比互联网的速度还快！
14、第小组坐姿真一致，说明你们是个团结的小组。

15、宽容是一种美德，你是个“美德少年”。

16、老师喜欢你的勤劳，又特别喜欢他的聪明，你们俩能合二为一该多好。

17、课本摆放得真整齐，可以上课了吗？
18、老师特别欣赏你愿意帮助同学的品质。

19、认真倾听别人的发言，你才能有评价的资格。

20、你的动手能力真强，有成为发明家的潜质。

21、明天交作业及不及时，就能知道你爱不爱我们的班集体。

22、善于发现别人的优点，你会很受欢迎。

23、你的掌声告诉老师，你是一个懂得赏识别人的人，老师很赏识你的品质。

24、老师欣赏那些关注错题比关注分数更多的同学。

25、读书与不读书的区别在于长大以后，生活方式选择的范围宽和窄的问题。

26、现象是用眼睛去发现的，解决问题是用脑和动手去完成的，你做得很到位。

27、你监管能力真强，你的课桌周围非常干净。

28、敢于承认自己的错，是需要勇气的；找出自己的错，是智慧的。

老师给你的勇气和智慧点赞（大拇指）！认真修正自己的错，是一种财富。

29、做题时，千金难买回头看！你做到了，老师为你高兴！
30、老师认为，一个好的班干部是做好自己的同时，去帮助需要帮助的同学。

绝对不是考得高分就是最好的。

31、你的小手真干净，把你们的也举起来，比一比！
32、小朋友，过来和老师一起照照明镜，（帮学生整理着装）这样就帅呆了。

33、（拉钩）老师和你有个约定，下次作业你一定能克服马虎的。

34、看到你们组的合作，老师明白了什么是“团结就是力量”。

35、敢于质疑和提问，是科学家独有的品质。