知觉理论与企业思想政治教育
浅谈知觉理论在思想政治教育中的作用
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于我们形成整体知觉 ，从而扩大知觉 的范 围，使知觉更加迅 速 。同一客 观事物 、知识经验不 同的人 。对它 的知觉 的内容 是有差别 的。也就是说 ，不 同的知识经验 ，可 以导致不 同的 知觉理解性 。而对某一事 物的有关 知识 经验越 丰富 ，其知 觉 的内容 就越 深刻 、越精确 ，知觉 的理解性就越好 。思想政 治 工作者要对不 同人运用不 同类型的思想政治教育方法 。 （四 ）知觉 的恒常性 。这是指 当知觉 的条 件在一定 范围 内改变了的时候 ，知觉的映像 仍然保持不变 ，这就是知觉的 恒常性。它使人在瞬息万变的环境中 ，按照事物的实际面貌 反映事物 ，从而使人有可能根据对象的实际意义来认 识和改 造客观世界。 这要求思政教育工作者不可 因为受教育者某一时的思想 变化或者行为变化就判断其问题 ，应该通过其平时的表现和 贯作 风来评价他 ，并 发掘变化 的原因 ，并及 时给予帮 助。 在教育工程 中，也要坚持循序渐进 ，要持续一段时间 ，因为 要改变受教育者 已经形成的恒常 的知觉是需要持续一段时 间 的，所 以思政教育工作者要有恒心 ，用长久的教育改变受教 育者 的心境。 三、克服思政教 育工作 中的知觉偏差 知觉偏差 包括 首因效应 、近 因效应 、晕轮效应 和刻板效 应等 。不论是对于思想政治教育者还是受教育者都会 因为知 觉偏差而被影 响，这对 于 自身 的发展和工作是不利 的，双方 都应该努力克服 。 首因效应是指人们 往对 他人 总体 印象 的形成过程 中 ，最 初获得 的信息 比后来获得 的信息影 响更大 的现象 。近因效应 指在某个行 为中 ，最后接触 的某个或某些事物 给人 留下 的印 象最深刻 、影 响最强烈 。思 政教育１ 二 作 者应 克服首 因效应 、 近因效应 ，不 单纯 以最初 印象和最近 印象来判断受 教育者 ， 而更 应该结合长时 间的观察 、了解 ，方能做 到真实。 晕轮效应也就是以点概面 ，是带有很强的主观偏见性的。 思政教育工作者也许会 因为某个 学生成绩 优异或者社会 工作 突出就认为他的各方面都很优秀，但这恰恰是不一定的。所以 这对思政教育工作者提出的要求就是要尽可能客服主观偏见。 刻板效应 又叫社会刻板 印象 ，就是没有实事求是 ，用一 种模式去看待某个人群 。这就要求要打破常规 ，不被一些定 势思维左右 ； 坚持具体 问题具体分析 ，把握住受教育者各 自 不 同的特点。 思想 政治 教育是一 门艺术 ，其它学科知识 的融入可 以让 它更加丰 富多彩 ，也可 以启发 出另一种教育思路 。思政教育 工作者也应 当多学 习和挖掘 ，与时俱进 ，做好新时代 的思想 政治教育工作 。
论企业思想政治教育工作
论企业思想政治教育工作当今世界正处在大发展大变革大调整的时期。
世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术孕育新的突破。
处于这样新形势下的企业思想政治教育也面临着多方面的问题，因此为了更好的解决问题，认清思想政治教育在企业中的意义十分必要，并在此基础上遵循以人为本、解决思想问题与解决实际问题相结合等原则，找出相应的解决措施，以此提高企业思想政治教育的实效性，达到提升企业的市场竞争力实现经济效益的现实目的。
标签：企业；思想政治教育一、思想政治教育在企业中的意义1.理论意义企业思想政治教育是党工作的一部分，在企业中占据着举足轻重的地位，要求用马列主义，毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”重要思想武装企业员工的头脑，正确解决他们在生产生活中所遇到的各种矛盾和问题，使他们能够自觉认清和摆正国家、集体、个人之间的利益关系，懂得在必要时为了集体利益牺牲个人利益。
“企业思想政治教育的根本目的是提高人的政治觉悟以及认识世界和改造世界的能力，为实现企业的经济目标而努力。
企业思想政治教育的根本任务是调动员工的主动性、积极性和创造性，为企业的发展提供精神动力和思想保证。
”①2.实践意义随着社会的不断进步以及社会主义市场经济体制的不断完善，小到企业员工的工作方式、生活方式，大到他们的人生观、价值观、世界观都发生着很大的变化。
面对这样的新形势企业思想政治教育也要从教育的方式等各个方面做出相应的调整。
在思路上，要由被动向主动转变，思想政治教育的最终目的是实现自律和自教，企业思想政治教育也一样。
在内容上，要由单一枯燥的思想政治教育向多元化、整体化的方向发展。
在形式上，可以由过去大型集中式的授课形式向小型、灵活的方式转变。
同时企业思想政治教育的研究有助于将其与企业的生产经营的实际状况相结合，以提高企业经济效益这一核心来展开企业思想政治教育。
在落实思想政治工作的时候要做到坚持求真务实和以人为本，切实的了解员工的思想状况才能够对症下药。
企业思想政治教育内化的理论基础及对策研究共4页文档
企业思想政治教育内化的理论基础及对策研究一、马克思主义关于的“需要”的理论现实生活中，每个人有需要。
马克思主义是立足实践的观点分析“需要”的。
马克思主义认为，人在任何时候都不是孤立的，“他们的需要即他们的本性，以及他们求得生存满足的方式，把他们联系起来”人是以其需要的无限性和广泛性区别于其他一切动物的。
人不仅有物质需要，还有精神需要，思想政治教育学探讨的主要是人的精神需要，满足精神需要的过程就是思想政治教育内化的过程。
人不能脱离社会生活而独立存在，每个人都不可能脱离精神需求，也不可能拒绝所有的意识形态。
二、马克思主义关于“灌输”的理论“灌输”最早是由考茨基提出的。
考茨基认为，社会主义意识是从外面“灌输”进去的，而非自发产生。
之后，列宁发展了考茨基对于灌输的观点，形成了关于灌输的理论。
对于“灌输”的理解，不能单从字面意思出发。
马克思主义经典作家认为，灌输的过程就是用科学合理的立场、观点和方法去武装人们的头脑，引导人们树立科学合理的世界观、人生观和价值观的过程。
灌输的实质是理论和实践的结合。
这里的“灌输”没有丝毫越俎代庖的意思，更没有“填鸭式”强制性，而是一种启发，让受教育者在适当的环境中自己去理解，去体会，自发地去掌握和吸收必要的社会道德和思想观念。
三、完善企业思想政治教育内化的实践机制（一）采用沟通机制沟通通常是指人与人传达思想、观念或交换情况、信息，使双方能通连的过程。
沟通作为机制的形态，在企业思想政治教育内化过程中有着十分重要的作用。
首先，增进相互理解。
沟通能帮助教育双方进行换位思考、认识问题，从而减少矛盾，增进彼此之间的理解和信任。
其次，深化彼此之间的认识。
沟通并不是将一方的思想强加给另一方，而是力求达到共鸣，它通过在教育者和受教育者之间架起相互理解和信任的桥梁，推动双方思想观念的交流，从而达到认识上的统一和升华。
沟通是人的生存需要。
在企业思想政治教育的过程中，良好地沟通无论是对个人心理还是集体心理都有重要的保健作用，同时也充分体现了思想政治教育内化的意蕴。
思想政治教育在企业管理中作用
思想政治教育在企业管理中作用【摘要】思想政治教育在企业管理中起着重要的作用。
通过促进员工思想政治觉悟的提高，可以增强员工的团队意识和使命感，进而提升企业绩效和竞争力。
强化企业文化建设可以建立和谐的劳动关系，为企业发展奠定良好基础。
思想政治教育在企业管理中具有不可替代的重要性，对企业发展的促进作用不可忽视。
未来，应进一步探索思想政治教育在企业管理中的应用，加强员工思想政治教育工作，推动企业文化建设，助力企业持续发展。
【关键词】思想政治教育、企业管理、员工思想政治觉悟、团队意识、使命感、企业文化、企业绩效、竞争力、劳动关系、发展方向1. 引言1.1 思想政治教育在企业管理中的重要性思想政治教育在企业管理中的重要性，是指通过对员工进行思想政治教育，促使员工树立正确的思想觉悟，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强员工的集体荣誉感和责任感，提升员工的使命感和归属感，从而推动企业发展和提高企业绩效。
思想政治教育是企业管理中不可忽视的重要组成部分，它对于企业文化建设、员工团队意识的培养、劳动关系的和谐发展等方面起着至关重要的作用。
在当前社会经济形势下，企业所面临的挑战不断增加，竞争日益激烈。
而员工是企业的重要资源和保障，他们的思想政治素质直接影响着企业的发展和竞争力。
加强思想政治教育在企业管理中的重要性不可忽视。
企业要从员工的思想政治层面入手，引导员工正确看待自己的工作和职责，培养员工的责任感和使命感，增强企业凝聚力和战斗力，推动企业不断向前发展。
1.2 研究背景研究背景：近年来，随着经济全球化的快速发展和知识经济的兴起，企业管理面临着越来越多的挑战和机遇。
在这一背景下，思想政治教育在企业管理中扮演着越来越重要的角色。
传统上，企业管理主要关注技术和经济因素，而忽视了人的思想和政治觉悟对企业管理的影响。
随着企业管理理念的不断发展和深化，人才的选拔和培养已经逐渐成为企业管理中的重要环节。
在新时代下，员工的思想政治觉悟不仅关系到企业的长期发展，也关系到社会的稳定和可持续发展。
知觉预判,思政教学
知觉预判,思政教学全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：知觉预判是人类思维活动中一种十分重要的认知过程，指的是在人们接收到感官信息之后，根据已有的经验和知识进行推断和预判。
在日常生活中，我们经常会根据感觉信息来做出决策或者行动，而这些决策和行动往往是基于我们对周围环境的认知和预判。
知觉预判的实践意义在于帮助我们更好地适应和应对复杂多变的环境，提高决策的准确性和效率。
思政教学作为一种特殊的教育形式，旨在通过学生参与社会实践、思辨和讨论，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的思辨能力和判断力。
知觉预判在思政教学中也扮演着重要的角色，它帮助学生从信息的表象中去寻找更深层次的含义和规律，引导他们形成独立思考的能力，提升他们的道德格局和社会责任感。
首先，知觉预判能够帮助学生更好地理解社会现象和问题。
在社会实践和讨论中，学生往往需要根据所获得的信息来做出判断和表达观点。
而知觉预判则可以帮助他们在信息的表象之下把握事物的本质和内在联系，深入理解问题的背后原因和影响。
通过知觉预判，学生可以更加全面和准确地认知社会现实，形成正确的判断和观点。
其次，知觉预判可以提升学生的批判思维和判断能力。
在社会实践和思辨讨论中，学生需要通过对信息的收集和分析来进行推理和判断，发现问题的症结和解决方法。
知觉预判的过程可以帮助他们更好地从多个角度和层次思考问题，跳出固有的思维模式和框架，培养批判性思维和判断力。
通过知觉预判，学生可以更加准确地找到问题的本质和核心，提出切实可行的解决方案。
此外，知觉预判还可以培养学生的社会责任感和道德格局。
在社会实践和思辨讨论中，学生不仅要关注个体利益，更要考虑整体利益和社会福祉。
知觉预判可以帮助他们从社会整体和长远角度来思考问题，审视自己的行为和选择对社会和他人的影响。
通过知觉预判，学生可以更加深刻地认识到自己的行为和选择对他人和社会的影响，提升他们的社会责任感和道德意识，成为有担当、有情怀的新时代青年。
浅谈企业中思想政治教育的必要性与重要性
浅谈企业中思想政治教育的必要性与重要性摘要：思想政治教育在一定程度可以决定人的行为，在现代企业发展过程中想要实现更伟大的服务目标，企业就要重视在内部的思想政治方面的教育工作，认清思想政治工作的新时期的要求，把握时代经济发展动向，深入实际开展内部思想政治教育工作。
本文将从企业角度出发，探讨思想政治教育工作在企业中的开展的必要性与重要性。
关键字：企业教育；思想政治教育；教育的重要性引言企业想要稳定发展必须要将思想政治教育作为基础，思想政治教育帮助企业在内部凝聚人心力量，提升整体核心竞争力。
如今时代背景下，企业员工越来越年轻化，其思想也更为超前，企业应注重员工个体的思想政治教育，多开展实践活动，强化内部思想政治文化氛围，将企业发展理念注入其中，为企业增添发展动力。
1.企业中思想政治教育的必要性体现1.1现代企业制度建立方面现代企业管理中，越来越多的企业管理层开始重视内部的思想文化教育管理。
成功的企业离不开对人的思想研究和对人的激励政策。
现代企业管理体制下，应在内部制定员工激励政策和约束制度，做到公私分明、奖惩分明。
在员工工作方面，应不断强化敬业精神、竞争意识、集体观念、大局意识等，鼓励在职员工爱岗敬业，在思想上保持稳定的心态，在技术上争取创新开拓，积极发展思想政治教育工作在企业内部的促进作用，从而有效提升企业竞争力，保障企业生产经营发展。
1.2职工整体素质的提升方面在企业开展各项工作的过程中，人是决定性的因素。
思想政职工作的主要对象是广大基层工作者。
劳动者综合素质的提高是保证企业稳定健康发展的必要条件。
在员工素质提升方面，我需要做到以下两点：一是要提高职工的思想政治素质。
开展思想政职工作，可以帮助企业员工树立正确的价值观，在价值观上积极引导，摒弃金钱就是一切的错误观念，摆脱思想认识上的误区，使员工充分认识到人的主要精神支柱不是金钱和权力，但是崇高的理想和信仰。
正确的思想和价值观是员工实现人生价值和企业发展的基本前提，是社会主义精神文明建设的重要保障。
浅谈知觉理论在思想政治教育中的运用
践 活 动 将 会 达 到 事半 功倍 的效 果 。知 觉 理 论 包 含 许 多 内 容 ． 如 其 首先 ． 为 了 使 受 教 育 者 能 够 理解 并 接 受 教 育 者 所 说 的 话 ． 教 讲 出 来 的话 要 通 俗 易 懂 、 生 动活泼 。 分类 、 特性、 偏差等 ， 在 接 下 来 的论 述 中笔 者 将 主 要 围 绕 知 觉 的 育 者 须 掌 握 一 些 语 言 艺 术 。 特 性 探 析 如 何 运 用 知 觉 理 论进 行 有 效 的思 想 政 治 教 育 毛 泽 东 同志 曾 经 说 过 ： “ 如 果 我 们 没 有 学 会 说 群 众 听得 懂 的 话 ． 知 觉 的 整体 性 要 求 思 想 政 治 教 育 者 要 充分 地 掌 握 有 关 那 么 群 众 是 不 能领 会 我 们 的 决 议 的 。 ” 的确 ． 我 们 在 进 行 某 些 思 人 的 知 识 想 理 论 的传 播 时应 该 时 时刻 刻 注 意 到 这 一 点 ． 否则 ． 在 面 对 一 群 知 觉 是 人 对 客 观 事 物 整 体 的直 接 反 映 ．人 在 知 觉 客 观 对 象 专 业 外 的人 时 你 说 出 一 大 堆专 业 术 语 ． 就 算 你 讲 得 头 头 是道 别 人 时． 总是把它作为一个整体来反 映 ． 这 就 是 知 觉 的整 体 性 过 去 也 不 会 理 解 ， 那 自然 也 不 会 接 受 你 所 要 传 播 的思 想 。 同样 ， 如 果 的经 验 是 知 觉 整 体 性 产 生 的 重 要 原 因 ． 这里 ． 过 去 的 经 验 包 括 通 你 的 语 言 晦 涩 难 懂 、 生硬呆板 ． 别人 也会毫无 兴趣 ， 教 育 内 容 也 过书籍等获得的间接经验 ． 也 包 括 通 过 实 践 获 得 的 直 接 经 验 无 法 被 教 育 对 象 轻 松 积极 地接 收 教 育者 要尽 快 全 面 地 了解 一 个 人 或 者 一 个 群 体 ．才 能 对 教 其次 ． 我们在教育过程 中始终要充满真情实感 ． 语 言 自然 也 育 对 象 进行 有 针 对 性 的教 育 。通 过 掌 握 有 关 人 的 知 识 ．如 伦 理 是 这 样 感 情 上 的 沟 通 可 以 消 除很 多 现 实 中 的 隔 阂 ． 我们 在 实 施 学、 心理 学 、 生物学 等等 。 我 们 就 可 以 了解 人 的基 本 的 心 理 和 活 思 想 政 治 教 育 时 要 处 于 一 种与 教 育 对 象 平 等 的情 感 交 流 的 状 态 ． 动规律 ． 还 有其 道德 风俗 习惯 等 。当 教 育 者 具备 这些 知识 后 知 觉 而 不 是 一 种 一 个 人 讲 ． 另一个人 听的单向交流 ． 更 不 是 采 取 命 令 的整 体 性便 更 容 易 产 生 ．我 们 可 以 从 不 同 的角 度 去 全 面 地 了解 和禁 止 的 这种 不平 等 也 不 民主 的方 式 进 行 教 育 我 们 要 采 取 晓 教育对 象。但笔者认为 ． 要想 真正地全面地 了解人 ， 还 是 得 有 丰 之 以理 ． 动 之 以情 的方 式 ， 这样 人 们 才 会 乐 于 理解 和接 受 ， 思想 政 富 的 与人 打 交 道 的 经 验 规 律 总是 抽 象 而 宏 观 的 ，通 过 实 践 活 治 教 育 的 目标 也 会 比较 容 易 的达 到 动． 我 们 可 以 总 结 出更 多 的具 体 的有 关 人 的 知 识 认 真学 习和妥善运用知 觉理论和知 觉的特性． 有 助 于 增 强 二、 知 觉 的 选 择 性 要 求教 育者 在 教 育 过 程 中要 有 针 对 性 思 想 政 治 工 作 的 科 学 性 。对 思 想政 治 工 作 者 来 说 ， 这 也有 利 于克 知 觉 的 选 择 性 是 指 在 同一 时 间 只 能 有 一 个 事 物 作 为 对 象 而 服 受 教 育 者 自身 的心 理 弱 点 ． 把 握 受 教 育 者 的 认 识 规 律 和 思 维 其 他 的都 作 为 背 景 出现 在 人 脑 中 它 受 主客 观 两 个 方 面 的 影 响 发展规律。 提 高 思 想 政 治 工 作 的 针对 性 和 有 效 性 从 客观方面分析 ， 知觉 的效果受对象 与背景的差别 、 对 象 各 部 分 的组 合 、 对 象 的 活动 以及 对 象 的新 意 性 的影 响 那 么 怎样 运 参 考 文 献 ： 用 知 觉 的 这 个 特 性 使 思 想 政 治 教 育 达 到 预 期 的 效果 呢 ？ 笔 者 认 ［ １ ］ 邱伟光， 张耀灿 ， 等． 思想政 治教育学原理 ［ Ｍ Ｊ ． 高等教育 出版社， ９ ９ ９ — ０１ ． 为， 具 体说来 ． 因为知觉对象 与背景差 别越大 、 活 动 越 具 有 新 意 １ 性。 受 教 育 者 便 更 容 易接 受 到施 教 着 想 要 传 递 的 相 关 信 息 。这 就 ［ ２ ］ 杨 静． 如何 利 用知 觉 的特性进 行 思想政 治教 育 ［ Ｊ ］ ． 科 教 文汇 ， 要 求 我 们 在 思 想 政 治 教 育 实 践 中要 针 对 都 一 特 定 内 容 确 定 鲜 明 ２ ００ ６－０ ２． 的 主题 ． 运 用 新 颖 的 教 育 方式 与教 育 内容 。 ［ ３ ］ 黄 希庭 ． 心 理 学 导 论［ Ｍ】 ． 人 民教 育 出版 社， ． ２ ０ ０ ４ － 一 ０ ９ ． 从 主观方面分析 ， 活 动 的 目 的和 任 务 以 及 人 的需 要 、 兴 趣 和 经 验 都 会 影 响知 觉 的效 果 。在 思想 政 治 教 育 过 程 中 ． 我们 要 为受 教 育 者 确定 相 应 的 活 动 目 的和 任 务 ．这 样 受 教 育 者 才 有 活 动 的 动力和积极性 ， 相关 活动也才能做得有针 对性 、 有 实 际 意 义 。 同 时． 我 们 也 要 考 虑 到受 教 育 者 的 个 人 兴 趣 与 需 要 ． 确 定 人 们 喜 闻 乐 见 的易 于接 受 的教 育 内容 和 方 式
浅谈企业中思想政治教育的必要性与重要性
浅谈企业中思想政治教育的必要性与重要性发布时间：2021-01-20T14:51:21.803Z 来源：《基层建设》2020年第26期作者：王英德[导读] 摘要：当前，多元化已经成为我国文化发展的必然趋势，而企业管理中积极开展思想政治教育成为管理者的主要任务。
伊春森工带岭林业局公司明月林场分公司黑龙江伊春 153106摘要：当前，多元化已经成为我国文化发展的必然趋势，而企业管理中积极开展思想政治教育成为管理者的主要任务。
思想政治教育能够吸引和留住人才，同时也可提高企业的向心力和凝聚力，推动企业的健康和稳定发展。
本文就将主要分析企业中思想政治教育的必要性与重要性，希望得到相关从业者的重视。
关键词：企业；思想政治教育；必要性；重要性现如今，企业发展中面临着十分严峻的市场形势，这使得企业在日常经营中也更加关注管理，而思想政治教育在企业管理中起到极为关键的作用，所以很多企业在日常管理中均将思想政治教育作为重点内容，希望通过切实有效的思想政治教育推动企业的长期、稳定发展。
一、企业管理中的思政教育思想政治教育工作始于上世纪 20 年代，思政教育工作初期，其主要的功能是为统治者谋求更大的政治权利。
在时代发展的过程中，思政教育工作也随之变化，且思政教育工作也渗透到了其他领域。
目前，企业发展中非常关注员工的思政教育。
企业思政教育与政治领域的思政教育存在着十分明显的差异，企业思政教育时管理人员需立足企业发展，结合时代背景，采取有效措施端正员工的工作态度和思想意识，从而引导员工更加主动地做好本职工作，为实现企业发展目标不懈努力。
企业管理中的思政教育要认真学习和贯彻党的方针政策和马克思理论，积极开展民主法治教育及职业道德教育，对基层职工展开深入的思政教育，提升其职业道德素养。
二、企业开展思想政治教育的必要性1、顺应环境变化的要求社会环境的变化要求企业在发展中必须高度关注思政教育工作。
我国市场经济持续增长，企业数量和企业的类型也不断增多，为了推动企业健康稳定发展，应当在企业管理中做好思政教育工作。
最新-知觉概念与企业思政教育 精品
知觉概念与企业思政教育摘要知觉理论是心理学中的重要理论，作为人的心理活动的一种，知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特点，把握好知觉及其特性对于进行思想政治教育具有重要意义。
从知觉理论的概念和基本特征入手，简要分析了知觉理论在企业思想政治教育中的作用，并提出了一些企业思想政治工作的心理学设想。
关键词知觉理论特性企业思想政治教育1知觉理论概述所谓知觉，是指直接作用于感觉器官事物的整体在人脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。
从知觉的这一定义不难看出知觉是人以感觉信息为基础，在感觉的同时进行整合、加工，从而得出更理性的认识。
与感觉不同，知觉不是与生俱来的，而是在后天的社会实践活动中逐渐形成的。
它反映的是事物的整体属性，是多个生理器官共同作用的结果。
作为人的心理活动的一种，知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特点。
在日常生活和工作中，知觉也是人们进行社会实践活动时分析识别各种信息的主要手段。
Ω?>知觉是人们行为的基础和引导。
同样的，一个人对他人所表现出来的态度也取决于对他人的知觉，这里的知觉不仅包括对人的外表、穿着、语言等外部特征的印象，还包括对其性格、内心动机、爱好、信仰等内心本质的推测和判断。
知觉在决定企业中个人行为方面起着重要作用。
企业通过多种方式将企业期望其成员做什么、怎样做等信息传递给成员。
然而，在很多的时候，成员在感知这些信息的过程中，仍容易歪曲地理解这些信息。
例如，一个企业可以花费几十万元为员工创建愉快的工作环境，但是，不论花费多么巨大，如果员工们相信自己的工作环境很糟糕，他们依然会做出相应的行为。
也就是说，员工对于情境的知觉是他们行为的基础。
因此，企业思想政治工作者做员工的思想工作，或改变其不符合规范的行为，都必须从知觉入手进行引导。
在企业管理中，人的管理始终是最首要的，员工因受主客观条件的限制而不能全面客观地看待问题，尤其是在看待他人时，常受到各种偏见的影响，由于认识上的主观性和片面性而造成知觉的歪曲，对别人的行为做出错误的判断和理解。
浅谈知觉理论在思想政治教育中的应用
浅谈知觉理论在思想政治教育中的应用作者：曹金龙来源：《决策与信息·下旬刊》2013年第04期摘要思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。
思想政治教育工作的好坏直接影响到社会的安定与否，因此必须要系统、有效地进行。
虽然现在已有思想政治教育学这样一门单独学科，但思想政治教育毕竟是以人为作用对象，而人是复杂的综合体，要想更好地开展工作，就必须吸收一切精华，合理利用管理学、心理学等其他学科的一些理论，本文着重探讨知觉理论在思想政治教育中的应用。
关键词知觉理论思想政治教育作用中图分类号：G461 文献标识码：A知觉理论属于心理学范畴，是指人类是有系统地对环境信息加以选择和抽象概括。
而心理学与思想政治教育既存在一定差别又有着紧密联系，二者是辩证统一的。
要利用心理学中的知觉理论促进思想政治教育工作的有效进行，就必须要明白二者的联系，了解知觉理论的分类、特征以及知觉中出现的偏差等内容，整体把握，在思想政治教育工作的实践中予以综合运用。
一、知觉与思想政治教育的关系“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
”豍思想政治教育工作的对象是人，是一个个不仅有着自然属性，而且有着社会属性的复杂个体。
正是人的复杂性，决定了思想政治教育工作的难度。
而一定社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水平必然存在着矛盾，这是思想政治教育领域的特殊矛盾，也是思想政治教育存在之必要性的体现。
要想人的思想观念、政治观点、道德品质达到社会群体的要求，就不能仅仅依靠《思想政治教育学》这一门学科体系，还要吸收其他学科的理论精华，对人这一教育对象有更全面的认识，对教育工作不断地改进。
像《思想政治教育心理学》一样，将思想政治教育与其他学科理论相结合将成为思想政治教育研究的一个重要方向。
关于现代企业思想政治教育的探讨5页word文档
关于现代企业思想政治教育的探讨一、现代企业思想教育的必要性（一）现代企业思想教育的发展方向现代企业的思想教育工作主要就是为了加强对企业内部的所有工作成员引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
加强他们对企业的责任心培养他们安全与防范意识，提高他们对企业的工作认识与增强他们的工作态度。
对于企业的思想政治教育工作主要从几个方面入手，其中包括着：对企业内部工作人员的道德教育、增强他们的安全防范意识、让他们有一个正确的法律观念、认清眼下发展的形式以及国家的各项政治策略、加强他们对本土文化的认知程度、最重要的就是要走社会主义经济发展的道路。
开展对于现代企业的思想政治教育工作可以使得整个企业的工作人员能够形成对企业的认同感、同时有利益凝聚整个企业的团结心。
尤其是现代的八零年代为主要劳动力组成的新兴企业，这些“热血青年”有着一颗奋发向上的心，他们往往都不满于太过平凡的生活，这些“有志青年”都喜欢一些可以展示他们才华的工作，给他们足够的空间来展示自己、表现自己，这样才有助于提高他们的工作积极性，激发他们对企业的贡献的热情。
只有这样才能企业才能够留住人才，更可以吸引更多的人才，增强整个企业的活力提升企业在激烈的市场竞争中的优势，不断地发展。
（二）现代企业思想教育工作有利于增强员工的责任感现代企业开展思想教育工作可以增强企业内部员工对企业的责任感，提升企业员工的自身素质。
在企业中工作的大多数员工都缺少一种自我反应的意识，缺少对自己的自我认知，自我认知程度不高。
企业的员工往往都存在着“自满”的现象，他们认为自己所掌握的职业技能以及自身的工作能力都很强不需要在任何方面加强。
而实际情况却恰恰相反，社会发展的速度越来越快，经济发展的速度远远超出了我们的想象，在如此竞争激烈，文化进步的情形下，需要企业的员工不断加强自身的工作能力以及对工作的态度。
这就需要企业加大思想政治教育工作，思想政治教育工作的开展可以提升企业员工的自我反省能力，能够不断地随着时代的发展来完善自己，思想政治教育工作的开展对企业的员工起到了重要的促进作用，强化他们对企业的责任意识，培养他们的责任感。
简述企业开展思想政治教育工作的几点认识-最新文档资料
简述企业开展思想政治教育工作的几点认识在经济全球化的大背景下，文化呈现出多元化发展的状态，企业员工的思想也因此活跃甚至复杂起来，如何将多向思维的企业员工的思想共识起来，统一到社会主义核心价值观的要求上来，凝聚到有利于企业的发展的实践中去，成为了当前加强企业管理的重要问题之一。
应当承认，随着我国深化改革，建立和完善现代企业管理制度的有序推进，企业思想教育工作已经摸索出一些很有价值的经验，趟出了一条符合我国现阶段国情的企业员工的思想教育之路，根据个人的工作体会，以下仅就四点体会予以简析。
一、坚持人文关怀的思想政治教育观坚持人文关怀的思想政治教育观就是要把“以人为本” 的理念贯穿于对企业员工思想政治教育过程的始终，将原则的大局的教育和关心员工、温馨员工、取得员工思想和行为上的共识为目的。
这就要求我们要把注意力时刻盯在企业员工的身上，把提高职工的积极性作为工作目标，在思想政治教育中真正做到“想职工之所想、急职工之所急”，并在帮助职工解决实际问题的基础上，努力将职工的希望与企业的?l展要求整合到一起，帮助职工在内心深处树立起“企业光荣我光荣”的强烈责任意识，把做好工作化作职工最为强劲的价值追求。
使我们的思想教育工作瞄准目标，沿着正确的方向阔步前行。
二、坚持将理论引导转化为楷模效应规范教育内容，把握明确方向，能够确保我们的教育工作开展起来，但是仅做到这些还是不够的，毕竟这样的思想政治教育工作过于理论化，我们还需要在深度上与精度上下一番功夫，需要通过大力培树典型性人物来使我们所灌输的、所导向的政治理论形象化起来，使企业员工能学有楷模、做有榜样、干有目标。
因此，需要通过深入的挖掘，来发现企业自身的各种典型性人物，然后通过大张旗鼓的宣传发动，将我们所树立起来的典型推到全体职工的面前，使我们的每一名员工清醒认识到我们的企业在各方面的期盼，使我们的思想政治教育能够更加贴近实际的生活。
但是我们在此方面一定要本着严肃认真的态度，克服工作中的畏难情绪，克服工作的盲目性以及“人情意识”，坚持“宁缺毋滥”的原则，来开展典型人物的培树工作。
企业思想政治教育工作方法的创新思维
政工园地企业思想政治教育工作方法的创新思维□兰州张雪瑶在企业发展中，人才发挥着关键性的作用，依托大量高能力高素质的人才，使得企业发展活力被有效激发，生产活动效率与质量大大提升。
由于企业内的员工数量众多，个性化特征明显，导致企业在发展过程中出现了较多不稳定因素，影响人才固定性及技能的有效展现。
可通过思想政治教育手段，来对企业全体员工进行思想教育，促使员工可以端正态度，在具体工作岗位上开展各项工作，逐渐对于企业产生向心力、凝聚力、依赖感，可以将自己的职业生涯规划与企业未来可持续发展进行有机统一，确保企业可以正常有序发展。
一、思憑政治教育工作在企业开展的作用企业发展期间进行思想政治教育工作的价值，主要分为两个方面：首先可增强员工的整体素养，即企业发展过程中离不开人才所发挥的重要作用”但是当前企业员工素养方面存在较多问题，对企业长远发展产生的危害严重。
所以，透过政工思想政治教育工作，便可以帮助企业管理层对以往使用的管理理念与方法进行反思，进而转变经营管理理念，重视人才的力量，积极采取各种先进的工作方法进行管理工作，充分调动员工的工作积极性与热情，使得员工可以在实际工作中主动进行自身素养、业务处理能力及思想觉悟的提升，以此增强自身的综合素养，最终企业在高素养员工努力工作之下便可以取得理想的发展成果。
其次可提升企业核心凝聚力，即当前企业发展过程中面临的发展难题与困境较多，若继续沿用固有的管理方法进行企业各项经营活动管理工作，易导致员工在紧张的工作氛围中产生消极的工作情绪，进而在思想层面出现了较多负面想法，引发了工作质量与效率下降的问题，员工呈一盘散沙的状态。
但是通过思想政治教育工作，便可以对以往使用的管理理念及方法进行有效改进，使得企业工作氛围由紧张逐渐转变为积极向上、良性竞争，以此使得员工感受到自己在企业中的工作发展前景良好，思想状况趋于良好，促使员工可以团结一致，在较强凝聚力的指引下有效开展工作，促进企业的健康发展。
企业思想政治教育工作方法创新思考
企业思想政治教育工作方法创新思考【摘要】企业思想政治教育工作是企业文化建设的重要组成部分，对于提升员工素质和企业竞争力具有重要意义。
传统的教育方法在实际应用中存在一些不足。
为此，本文提出了一些创新思考，包括个性化教育方案的制定、引入互动性教育方式、借鉴先进企业经验和多渠道传播企业理念等。
通过这些创新思考，可以更好地提高企业思想政治教育的效果，并促进员工对企业理念的认同与理解。
在未来，应当进一步探索和完善这些创新方法，不断提升企业思想政治教育的水平，促进企业文化的建设和发展。
【关键词】企业思想政治教育、工作方法、创新思考、个性化教育方案、互动性教育方式、先进企业经验、教育方法完善、多渠道传播、企业理念、共识形成、总结回顾、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍企业思想政治教育工作是企业管理中非常重要的一项工作。
随着经济全球化的加剧和市场竞争的日益激烈，企业需要更加注重员工的思想政治素质，以提升企业的整体竞争力和可持续发展能力。
而企业思想政治教育工作方法的创新，则是实现这一目标的关键。
在传统的企业思想政治教育工作中，往往存在着教育内容单一、教育形式呆板、教育效果不佳等问题。
这些问题已经不适应当前企业发展的需要，因此需要对企业思想政治教育工作方法进行创新，以适应新时代的要求。
在当前经济转型升级的背景下，企业要加强员工的思想政治教育，引导员工树立正确的世界观、人生观、价值观，增强员工的责任意识和使命感。
只有通过不断创新教育方法，使其更加贴近员工的实际需求，才能取得更好的教育效果，为企业发展提供有力支撑。
1.2 问题意识企业思想政治教育工作方法在不断发展创新的过程中，逐渐遇到一些问题和挑战。
现有工作方法可能存在过于单一和僵化的情况，缺乏对企业特色和员工实际需求的个性化教育方案。
传统的教育方式可能无法激发员工的学习兴趣和参与度，导致教育效果不佳。
缺乏及时借鉴先进企业经验和不断完善教育方法的机制，使得企业思想政治教育工作难以跟上时代发展的步伐。
论现代企业思想政治教育
论现代企业思想政治教育作者：陈晶来源：《中外企业家·下半月》 2011年第2期陈晶（中国地质大学（北京）思想政治教育学院，北京 100083）摘要:随着科学技术的不断发展以及经济全球化、政治格局多极化的出现，企业思想政治教育面临着许多挑战。
部分企业思想政治教育存在一些问题，主要表现为轻企业思想政治教育的个体价值，重企业思想政治教育的社会价值；轻完善人格和全面发展的目的价值，重为政治服务的工具价值。
企业思想政治教育观的创新，对于企业有效开展企业思想政治教育将起到积极的作用。
关键字：思想政治教育，企业，创新中图分类号：D267.1文献识别码：A文章编号：1000-8772（2011）04-0024-02随着科学技术的不断发展以及经济全球化、政治格局多极化的出现，企业思想政治教育面临着许多挑战。
企业思想政治教育工作作为企业发展的一个动力系统，是实现企业发展规律，提高经济效益的重要手段。
如何做好企业思想政治教育工作，为企业发展提供更有力的思想保障和精神动力，成为摆在企业面前的重要课题。
因此，为了更好的应对挑战，正确认识企业思想政治教育的现状尤为重要。
在社会主义市场经济的条件下，人们的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识及开拓创新精神不断增强，同时市场经济又是一种主体经济、利益驱动经济，在利益支配下，不可避免的具有负面效应。
这种负面效应又不可避免的地影响到员工队伍中去。
部分企业思想政治教育中存在一些不足，集中地表现为轻企业思想政治教育的个体价值，重企业思想政治教育的社会价值；轻完善人格和全面发展的目的价值，重为政治服务的工具价值。
尽管这些传统观念已经有所改变，但仍广泛存在于一些人的意识中。
必须不断更新观念，树立现代企业思想政治教育的新观念。
具体来讲，企业思想政治教育的观念包括价值观、任务观、主体观、方法观和质量观等。
本文将主要阐述企业思想政治教育价值观的创新、任务观的创新和质量观的创新。
一、企业思想政治教育价值观的创新中国共产党在1988年9月十三届二中全会通过了《中共中央关于加强和改进企业思想政治工作的通知》（以下简称通知）。
浅析企业思想政治教育工作的内容及作用
浅析企业思想政治教育工作的内容及作用摘要：本文作者阐述了企业管理中的思想政治教育内容，分析介绍了思想政治教育在企业管理中的作用，供大家参考。
关键词：企业；思想政治教育工作思想政治教育是企业管理尤其是城市建设企业进行有效管理的一个重要的方式。
它在企业管理中有着自身独特的特点和特性，能够帮助企业员工建立深厚的企业归属感和认同感，深刻地理解我党的路线方针政策，认识企业的企业文化，在工作岗位上尽职尽责，承担起属于自己的那份社会责任，同时从自我做起，在生产、生活中保护环境，爱护环境，促进企业与自然的和谐相处，保护企业发展的自然环境。
对企业员工进行思想政治教育，不仅仅是一种思想教育，更多的是通过教育让企业员工更好的凝聚在一起，融洽相处，共同促进企业生产发展，促进企业获得更好的经济效益，这就是思想政治教育在企业管理中的作用。
1 企业管理中的思想政治教育内容思想政治教育作为企业管理的一种重要方式是现实社会发展的需要。
通过思想政治教育能够对城市建设企业的个人和群体产生积极的影响，影响企业员工的思想和行为，这对于员工对企业的文化的认同感，企业的归属感和企业的生产都有着十分重要的影响力。
思想政治教育是企业管理的有效方式，在企业管理中有着独特的地位，并且作用十分显著，不仅对企业员工有影响，还能够积极的影响企业的生产，促进企业的发展，让企业获得更加长足的发展，实现可持续发展。
企业思想政治教育内容主要包括四个方面：第一，政治组织的思想政治教育，如马克思基本理论教育、世界观人生观教育、四项基本原则教育、党的路线方针政策教育；第二，行政组织的思想政治教育，如民主法制教育、经济形势教育；第三，经济组织的思想政治教育，如企业精神教育、职业道德教育、厂规厂纪教育以及直接围绕企业生产经营所进行的日常教育等；第四，对个别职工所进行的思想政治教育，如个别的思想教育，贴近基层、贴近群众、贴近实际。
企业思想政治教育工作是企业管理的一个重要方面，它有着自己独特的价值理念和文化信念。
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所 谓 知 觉 ，是 指 直接 作 用 于感 觉 器 官 的知 觉 是 他 们 行 为 的 基 础 。 因此 ， 业 思想 要 因 素 。 第 一 印象 良好 ， 会 在 好 的方 面 企 若 就
事 物 的 整体 在 人 脑 中 的反 映 ．是 人 对 感 觉 政 治 工 作 者 做 员 工 的思 想 工 作 ，或 改 变其 影 响 到 人 们 今 后 对 他 的 行 为 的 态 度 和 看 信 息 的 组织 和解 释 的 过 程 。 从 知 觉 的 这 一 不 符 合 规 范 的行 为 ．都 必 须 从 知 觉人 手 进 法 ． 使 他后 来 表 现 不 尽 如 人 意 ， 容 易 取 即 也 定 义 不 难 看 出 知 觉 是 人 以 感 觉 信 息 为 基 行 引 导 。 企 业 管 理 中 ， 的管 理 始 终 是 最 得 人 们 的谅 解 ； 之 ， 第 一 印 象 不 好 ， 在 人 反 若 要
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理 论视野
知 觉理论 与企业 思想政 治教 育
刘 魁
４０ ７） ３ ０ ２ （ 武汉 大学政 治 与公共 管理 学 院 湖北 武 汉
摘 要 知 觉理 论 是 心 理 学 中 的 重要 理 论 ， 为人 的 心理 活 动 的 一 种 ， 觉 具 有 整 体 性 、 择 性 、 解性 和 作 知 选 理
取 针 对 性 的方 法 达 到 教 育 引 导 的 目的 。运 社 会 环 境 中对 他 人 （ 某个 个体 或 某 个 群 体） 好 恶 得 出的 ，然 后 再 从 这 个 判 断 推 论 出认 用 知 觉 理 论 进 行 思 想 政 治 教 育 在 企 业 管理 的心 理 状 态 、 为 动 机 和 意 向（ 会 特 征 和 知 对 象 的 其 他 品 质 的 现 象 。如 果 认 知 对 象 行 社 中 同样 有 其 发 挥 作 用 的地 方 。 社 会 现 象） 出 推 测 与判 断 的过 程 。这 种 知 被 标 明 是 “ ” ， 就 会 被 “ ” 光 圈 笼 做 好 的 他 好 的 对 对 罩 着 ， 知 觉 是 人 们 行 为 的基 础 和 引 导 。 同 样 觉 主 要 包 括 对 人 的 知 觉 、 事 件 的 知 觉 、 并被 赋予 一切 好 的 品 质 ； 如果 认知 对 的 ，一 个 人对 他 人 所表 现 出 来 的 态 度 也 取 人 际关 系 的知 觉 三 个 方 面 。 由 于 主 客 观 因 象 被 标 明是 “ ” ， 就 会 被 “ ” 坏 的 他 坏 的光 圈
日后得 到 改善 ，但 这无 疑 又 多 出 了很 多 成
本。
２２ 晕 轮 效 应 的 影 响 ．
２ 知 觉 的偏 差效 应及 其影 响
在企 业 管理 中 ．作 用 于 员 工 行 为 的是
晕 轮 效应 也 叫 以 点 代 面 效 应 ，指 人 们
知 识 ． 出教 育 对 象 的 问题 之 所 在 ， 而 采 员 工 的社 会 知 觉 。 社 会 知 觉 就 是 指 个 人 在 对 他 人 的 认 知 判 断 首 先 主 要 是 根 据 个 人 的 找 从
一
些 不合 理 的偏 见 。 同时 ， 上任 的思 想 政 新
是 多个 生 理 器 官 共 同作 用 的结 果 。作 为人 别 人 的行 为 做 出 错 误 的 判 断 和理 解 。 此 ， 治 工 作 者 也应 注 意 给 员 工 留下 良好 的第 一 因
的心 理 活 动 的 一 种 ， 觉 具 有 整 体 性 、 择 如 何 运 用 知 觉 理 论 克 服 员 工 之 间 由于 知 觉 印 象 ． 样 不 仅 能 够 被 员 工 很 好 的接 受 ， 知 选 这 而 性 、 解 性 和 恒 常 性 等 特 点 。 日常 生 活 和 偏 差 而 造 成 的沟 通 障 碍 ，对 于调 节 企 业人 且 也 有 利 于 今 后 思 想 政 治 工 作 的 开展 。 如 理 在
关 键 词 知 觉 理 论
中 图分 类 号 想政 治教 育
文献标识码 Ａ
１ 知 觉理 论概 述
相 信 自己 的 工 作 环 境 很 糟 糕 ，他 们 依 然 会 这 种 印象 一 旦 形 成 ， 难 改 变 ， 有 很 大 的 很 具
做 出相 应 的 行 为 。 就 是 说 ． 也 员工 对 于情 境 影 响 。 第 一 印 象往 往 是 形 成 知 觉 偏 见 的 重
础 ， 感 觉 的 同 时 进 行 整 合 、 工 ， 而 得 首要 的 ，员 工 因受 主 客 观 条 件 的 限 制 而 不 改 变 在 人 们 脑 中 的 印象 就 十 分 费 力 。 在 加 从 因此 ．
出更 理 性 的认 识 。 与感 觉 不 同 ． 觉 不 是 与 能 全 面 客 观地 看待 问题 ，尤 其 是 在 看 待 他 思 想 政 治 工作 者 在 对 待 员 工 时 ．要 尽 量 避 知 生 俱 来 的 ，而 是 在 后 天 的 社 会 实 践 活 动 中 人 时 ， 受 到 各 种 偏 见 的影 响 ， 常 由于 认 识 上 免受 第一 印象 的影 响 而 对今 后 的认 识 产 生 逐渐形成的 。 它反 映 的 是事 物 的 整 体 属 性 ， 的 主 观 性 和 片 面性 而 造 成 知 觉 的歪 曲 ． 对
恒 常 性 等 特 点 ， 握 好 知 觉 及 其 特 性 对 于进 行 思 想政 治教 育具 有 重要 意 义 。 知 觉 理 论 的概 念 和基 本 特 征 入 手 ， 把 从 简要 分 析 了知 觉 理 论 在企 业 思 想政 治教 育 中 的作 用 ， 并提 出 了一 些企 业 思 想政 治 工作 的心 理 学 设 想 。